2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 2.位置與方向（第2課時）畫方位圖教案 新人教版.doc

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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 2.位置與方向（第2課時） 畫方位圖教案 新人教版 教學(xué)目標：1、使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。 2、培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間交流的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生從各種角度思考問題的能力。 教學(xué)重難點：能夠在圖中正確標出物體的位置。 教具準備：方位圖、量角器、三角板、 教學(xué)過程： 一、新課引入 出示方位圖：（課本20頁第二題圖）看一看、說一說 （1）以市政府為觀測點，市政府在_____方向上，距離是____米。 （2）電信大樓在___偏___的方向上，距離是____米。 （3）工人文化宮在____偏____的方向上，距離是____米。 （4）科技大廈在____偏____的方向上，距離是____米。 （5）銀行在____偏____的方向上，距離是____米。 引入：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了看平面圖，想不想動手畫一張學(xué)校的平面示意圖呢？今天我們就來學(xué)習(xí)畫方位圖（師板書課題）。 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)在圖中標出建筑物的位置。 （1）確定校園的四個方向。（東、南、西、北） （2）想一想、說一說校園內(nèi)各建筑物的位置。 （3）以教學(xué)樓為觀測點，按要求小組合作繪制方位圖。 A 校門在教學(xué)樓正東方向50米； B 圖書室在教學(xué)樓北偏西30度的方向50米； C 后操場主席臺在教學(xué)樓西偏南40度的方向60米。 （4）小組合作繪方位圖； （5）交流各組繪制方法； （6）比較各種方法，說一說哪種繪制方法更簡便、更清楚； （7）介紹畫法，指名演示平面圖形的一般畫法：先確定某建筑物的方向，再確定角度，最后確定距離。 （8）展示和交流繪制結(jié)果：全班評價，查找差距，進行改正。 三、鞏固新知 1、完成課本19頁例2，小組合作完成；匯報交流。 2、獨立完成課本21頁第四題；小組內(nèi)交流；集體訂正。 四、課堂小結(jié) 你認為在繪制方位圖時應(yīng)注意什么？ 五、板書設(shè)計： 畫方位圖 北 北 西 東 教學(xué)樓 南 10米 課后反思： 附送： 2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 2.位置與方向（第3課時） 位置關(guān)系的相對性習(xí)題 新人教版 —、選 擇。 1．太陽( )是東升西落。 　　 A．一定 　　　　 B．不一定 　　　 C．不會 2．與北極星相對的方向是( ) 。 　A．東 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是張強的座位，那么小明在張強的( )方向。 　A．東南 B.西北 C．東北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講．課時面向( )面。 A．東 B．南 C．西 D.北 5。張麗面向南站立，當她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．東 B．西 C.北 二、填 空。 1．把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對著北方。正對著南方的是數(shù)字( )；數(shù)字3 正對著 ( )方。 2．小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動兩周半，面向( )；向左轉(zhuǎn)動l周半，面向( )。 3．下圖是某小區(qū)的平面圖，請根據(jù)平面圖填空。 (1)1號樓在中心花園的( )方向；3號樓在中心花園的( )方向；4號樓在中心花園的( )方向。 (2)4號樓在2號樓的( )方向；1號樓在2號樓的( )方向。 (3)中心花園在( )的北面，( )的西北面，2號樓的( )方向。 (4)( )在( )北面。 ． (5)5號樓的西面有( )號樓和( )號樓。 三、算一算，分分類。 (1)把得數(shù)小于50的寫在西面。 (2)把得數(shù)在50～100的寫在東面。 (3)把得數(shù)在100—200的寫在北面。 (4)把得數(shù)在200以上的寫在南面。 四、判斷，對的畫“√”，錯的畫“”。 L人的影子在西方，太陽應(yīng)在東方。( ) 2．和西北相對的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。( ) 4．面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。( ) 五、應(yīng)用題。 1．小強的家門面向東，放學(xué)回家后站在門前，面向家門，他的前后左右分別是什么向? 2．小明和小立背對背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，兩人相距多遠? 3．小娟向東走5步，然后向西走4步，再向東走3步，再向西走2步，再向東走1步，現(xiàn)在小娟在出發(fā)點的什么方向幾步的地方? 探究拓展能力強化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 1．(探究題)小明面向東向前走5步，左轉(zhuǎn)向前走4步，再左轉(zhuǎn)向前走5步，現(xiàn)在小明面向什么方向?如果想盡快回到原地，可以怎樣走? 2．(情景題)奪紅旗，爭第一。 小熊從A點出發(fā)，—共有幾條通往小紅旗的路線?哪條路線是最近的? 描述出你認為最近的走法。 3．(開放題)李芳與張林相鄰，李芳東面有25名同學(xué)，張林西面有5名同學(xué)，這一排中一共有多少名同學(xué)? 答案： 第一單元 單元測試 教材基礎(chǔ)知識針對性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高 一、1．A 2．B 提示：南與北相對。 3．C 提示：西南與東北相對。 4．A 提示：老師講課時，背對黑板，所以應(yīng)面對東面。 5．B A 提示：張麗向后轉(zhuǎn)后，西向北，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。 二、1.6　　東 　提示：可以畫一個表盤，標上方向看一看。 2．東 西 提示：當轉(zhuǎn)動為整圈時，不管向哪面轉(zhuǎn)都會回原方向。 當轉(zhuǎn)動為半圈時，不管從哪面轉(zhuǎn)都會面向原方向的對面。 3．(1)西北 西南 正南 　　(2)西南 正西 　　(3)4號樓 5號樓 西南 　　(4)這是—道開放題： 　　1號樓在3號樓北面；中心花園在4號樓北面；2號樓在5號樓的北面。 　　提示：寫出1個答案就可以了。 　　(5)3 4 三、西面：200-180 242 東面：156-100 北面：305 48+70 28+142 南面：4002 364-64 四、1．√ 2。 應(yīng)該是東南 3．√ 4．√ 五、1．前面是西，后面是東，左面是南，右面是北。 2．150+120＝270(米) 3．(5-4)+(3—2)+1=3(步) 小娟在出發(fā)點的東面3步處。 探究拓展能力強化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 1．面向西；向南走4步(或左轉(zhuǎn)走4步) 2．有三條路線：中間的那條路最近(也可以標號解答)；先向東北走，再向東走，最后向北走。 3．答案1：李芳在張林的東面： 25+1+5+1＝32(名) 答案2：李芳在張林的西面： 25+5＝30(名)