2019年三年級美術(shù)下冊 我們的節(jié)日教案 人教新課標版.doc
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2019年三年級美術(shù)下冊 我們的節(jié)日教案 人教新課標版 教學目標: 1、引導學生收集描寫節(jié)目場景的圖片,課前去商店觀察各種有特色的布置。 2、讓學生在體驗的基礎上,啟發(fā)學生設計出富有新意的節(jié)日景象。 3、為學生自己的節(jié)日,設計制作新穎的頭飾。 教學重難點: 1、引導學生體驗、感受節(jié)目的喜慶。 2、指導學生為自己的節(jié)日獻計獻策,描繪富有特色的節(jié)日景象(頭飾)。 教具學具:繪畫工具及制作材料 教學過程: (第一課時) 一、組織教學 二、導入: 1、師生對話:提起節(jié)日,小朋友最開心了,春節(jié)里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日,你知道還有哪能些節(jié)日嗎?這些節(jié)日,你還記得是怎樣度過的嗎? 2、學生分小組討論、交流。 3、揭示課題:我們的節(jié)日 三、講授新課: 1、看課本 (1)歡樂節(jié)日,歡迎的辦,瞧瞧,他們的節(jié)日是怎樣的? (2)這是什么節(jié)日?你從哪里看出的? (3)在這個節(jié)日里,人們的打扮有什么特征?場面是怎樣布置的? (4)他們在節(jié)日里開心嗎?你從哪看出來的? 2、這樣的節(jié)日,如果你是節(jié)日總策劃,你會怎樣來布置節(jié)日場景,設置節(jié)日里節(jié)目? 3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎? (1)場景中環(huán)境怎樣 (2)場景中應有的人物形象 (3)場景中應有的氣氛 四、學生制作,教師巡回指導 1、提出作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富,想象大膽。 2、學生練習,教師巡回指導。 (第二課時) 一、組織教學 二、復習知識 三、檢查作業(yè)情況 四、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導,優(yōu)秀作業(yè)點評。 五、簡要總結(jié)本課的學習要點及學生的掌握情況,并交待下節(jié)課需準備的材料。 教學后記: 在上本節(jié)課之前讓學生收集描寫節(jié)日場景的圖片,課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣布置,讓學生在體驗的基礎上,啟發(fā)學生設計出富有新意的節(jié)日景象。有條件的一些班級讓學生運用卡紙,皺紋紙,彩帶和一些廢舊材料制作多種形式的頭飾。 附送: 2019年三年級美術(shù)下冊 我的同學教案 人教新課標版 教學目標: 1、熟悉人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。 2、用學過的寫生知識,畫站立的同學。 3、通過教學,使學生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣,樂于嘗試。學會尊重并感謝擔任模特的同學。 教學重難點: 1、運用線描的形式寫生站立的人物,注意如何表現(xiàn)同學的比例關(guān)系與特征。 2、引導學生寫生技法。 教學課時:2課時 教具學具:繪畫工具 教學過程: (第一課時) 一、組織教學 二、導入: 1、(創(chuàng)設情景) 出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像 師:同學們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎? 生:是美術(shù)老師。 師:像嗎?為什么?說出老師的特征。(從年齡、臉型、頭型、 五官) 師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識,小朋友想不想把你的同學介紹給老師認識呢? 生:想。 2、揭示課題:這就是我們今天要學習的——我的同學 二、講授新課: 1、給學生分組,讓學生互相觀察一下同學們的特征。 2、師生一起來欣賞書上的同學們的同學。 3、教師引導學生通過思考、討論,得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。 4、教師小結(jié):我們有請今天的小模特,請出被畫的同學引導學生認識頭像人物寫生的方法: (1) 畫臉型 (2)畫發(fā)型 (3)畫眉毛 (4)畫眼睛 (5)畫鼻子 (6)畫嘴巴 (7)畫耳朵 (8)畫服飾 三、學生創(chuàng)作 1、作業(yè)要求:寫生同學站立的姿勢 2、學生寫生練習,教師巡回指導,進行技法點評。 (第二課時) 一、組織教學 二、復習知識,繼續(xù)完成作業(yè) 1、寫生的步驟是怎樣的? (1) 畫臉型 (2)畫發(fā)型 (3)畫眉毛 (4)畫眼睛 (5)畫鼻子 (6)畫嘴巴 (7)畫耳朵 (8)畫服飾 2、檢查作業(yè)情況 3、學生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導,優(yōu)秀作業(yè)點評。 四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè) 五、收拾整理 教學后記: 本課的主要目的是學習人物寫生,人物的畫法較難,教師要耐心的指導。今天我們學會用線描的形式方法來畫站立的人物,希望同學們能充分運用到平時的人物畫上,同時學會觀察身邊的事物,要注意觀察比較多畫畫多練習,熟能生巧為今后學習打下良好的基礎。- 配套講稿:
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