2019-2020年小學科學六年級《環(huán)境問題和我們的行動》教學設計.doc

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2019-2020年小學科學六年級《環(huán)境問題和我們的行動》教學設計 【教學目標】 科學概念 當前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環(huán)境保護行動。 過程與方法 通過閱讀加深對有關環(huán)境問題的理解 情感態(tài)度價值觀 加深對人與環(huán)境關系的認識，增強環(huán)境保護的意識和責任感。 【教學重點】加深對人與環(huán)境關系的認識，增強環(huán)境保護的意識和責任感。 【教學難點】樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環(huán)境問題。 【教學準備】配合教學用的錄像、照片及其他資料 【教學過程】 一、談話導入： 1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環(huán)境問題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問題？面對這些問題，我們應該怎么做？ 二、關于大氣污染： 1、說一說當?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡要說說原因。 2、閱讀教科書中有關大氣污染狀況和原因的內(nèi)容，請學生談一談感想。 3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?教師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅游、名勝地，簡要說明那里為什么空氣質(zhì)量好。介紹幾個著名的空氣污染嚴重的城市，并分析其原因。 4、說一說，我自己能做些什么? 二、關于白色污染： 1、出示一些白色污染嚴重地區(qū)的圖片，討論分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象? 2、閱讀教科書中有關白色污染的內(nèi)容，談一談感想。 3、討論，我們平時的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應該怎么做? 4、人們想出了什么應對措施?比較、認識可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。 三、關于物種滅絕速度加快： 1、欣賞教科書插圖中的珍稀動植物。你認識他們嗎?請學生介紹他熟悉的珍稀動植物教師給予補充說明。 2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書，了解人類活動對這些動植物生存的影響。 3、人類現(xiàn)在采取了什么措施?教師介紹我國幾個自然保護區(qū)的情況。 4、討論，人類的活動對環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類活動對環(huán)境的正反兩方面影響。 板書設計： 8、環(huán)境問題和我們的行動 環(huán)境問題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等 樂觀、積極地對待 現(xiàn) 狀 原 因 對 策 大氣污染 白色污染 物種滅絕 速度加快 教學后記： 附送： 2019-2020年小學科學六年級《看到的和想到的》教學設計 【教學目標】： 1. 通過讓學生經(jīng)歷“觀察記錄——比較分析——再次觀察記錄”的活動，使學生對觀察有一個新的認識。 2. 使學生感受到為能獲得較為準確的觀察結(jié)果，必須客觀。觀察到的事實與自己的感受、想像是兩回事，并且觀察往往需要經(jīng)過多次。 【教學準備】：碳酸鈉、酚酞、燒杯、玻璃棒、記錄紙、魔術表演用具、記錄紙、魔術表演用具 【教學過程】： 一、魔術導入 1、表演魔術《帽子變玩具》 2、中國有句古語叫：“耳聽為虛，眼見為實”，你知道這句話是什么意思嗎？（板書：耳聽為虛，眼見為實） 今天我們就來研究“見”，在我們科學課里就是“觀察”。（板書：觀察） 二、學習新課知識 1、科學課里當然是觀察實驗。接下來我來做個實驗，看看你會不會觀察？ 老師表演一個做實驗的過程，請大家把老師做的實驗記錄下來。 老師演示：A用藥匙取碳酸鈉3-4匙倒入有半杯水的燒杯中 B用玻璃棒進行攪拌。 C老師用手指蘸后嘗嘗味道。 D滴入數(shù)滴酚酞。 2、學生寫過程。 3、對學生的觀察記錄進行分析評價。 4、在這個信息社會里，首先要學會信息共享，請小組討論一下。展示同學的記錄。 5、請一位同學上臺表演老師的實驗。 6、再次觀察老師的演示實驗。 小結(jié)：通過大家的討論和幾次觀察，可以發(fā)現(xiàn)，同學們觀察更加仔細、更加科學、更加注重客觀事實，而不再根據(jù)經(jīng)驗做出的判斷或推理。 三、鞏固。 1、 還記得前面的魔術嗎？如果觀察仔細，你就會發(fā)現(xiàn)魔術的奧秘，也就學會了魔術。 2、 請一同學來試一試老師的魔術。 3、 魔術主要是利用人們的錯覺進行的表演，因而看不到事實的真相也很正常。因為我們常常在觀察中把自己的想法加進去，但想法和感覺不是事實。 四：總結(jié)。 　　許多事情，因為觀察的人不同，可能得出不同的結(jié)論，但若是真理、是客觀事實那必定只有一個結(jié)論，一個讓大部分人都可以接受的結(jié)論?？吹降牟灰欢ㄊ鞘虑榈恼嫦?，但經(jīng)過我們的努力，我們一定可以看到真相。