2019-2020年語(yǔ)文A版二下《窗前一株紫丁香》word教案.doc

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2019-2020年語(yǔ)文A版二下《窗前，一株紫丁香》word教案 教學(xué)目的： 　　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。 　　　3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。 教學(xué)課時(shí) 　　　兩課時(shí)　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、談話：小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧！（板書(shū)課題） 　　二、感知 　　1、用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 　　2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。 　　3、交流。讀了課文后你了解了什么？ 　　（自主讀書(shū)與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。） 　　三、識(shí)字 　　1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 　　2、同桌交流讀，互聽(tīng)，并正音。 　　3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。 　　4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 　　5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書(shū)包，給樹(shù)除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。） 　　四、朗讀 　　1、教師范讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受。 　　2、小組練讀。用自己喜歡的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流利。 　　3、分小節(jié)檢查朗讀情況。 　　4、賽讀。通讀全詩(shī)，看誰(shuí)讀得正確、流利。 　?。ńo學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。） 　　五、寫(xiě)字 　　1、出示要寫(xiě)的字“師、伸、伴、滿(mǎn)、時(shí)、綠、甜”。讀字音，認(rèn)字形。 　　2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。 　　3、教師范寫(xiě)。 　　4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。 　　5、同桌互相欣賞，提出建議。 　?。己玫臅?shū)寫(xiě)習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫(xiě)字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。） 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　“開(kāi)汽車(chē)”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)。生：汽車(chē)開(kāi)到我這里。我為汽車(chē)加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組詞，造句。） 　　二、精讀 　　1、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。 　　2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。） 　　3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。 　　4、朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。 　?。ㄟ@是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。） 　　三、品讀 　　1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 　　2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。 　　3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答) 　?。▽?shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。） 　　四、背誦 　　1、說(shuō)出你想對(duì)老師說(shuō)的話。（學(xué)習(xí)自由說(shuō)）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧! 　　2、觀看課件畫(huà)面自己練習(xí)背誦。 　　3、小組表演背誦。 　　4、全班匯報(bào)。 　?。ū痴b是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂(lè)于參與。） 　　五、練習(xí) 　　出示課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。 　　1、同桌互相讀一讀，要讀正確。 　　2、全班開(kāi)火車(chē)讀。 　　3、學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)這些詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)的她都要寫(xiě)一寫(xiě)，你們會(huì)寫(xiě)哪些也寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)后同桌展示一下。 　?。ɡ谩拔視?huì)讀”將文中的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。） 　　六、寫(xiě)字 　　1、出示“師、伸、伴、滿(mǎn)、時(shí)、綠、甜”七個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。 　　2、觀察教師范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。 　　3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。 　　七、拓展 　　交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等. 　?。ù龠M(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹(shù)立愛(ài)師情懷，加深與教師的情感。） 附送： 2019-2020年語(yǔ)文A版二下《窗前，一株紫丁香》word說(shuō)課稿 　　說(shuō)教材：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)中的一首兒童詩(shī)--《一株紫丁香》，這是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達(dá)了小朋友贊美老師,熱愛(ài)老師的一片真情.這首詩(shī)充滿(mǎn)著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口。 　　說(shuō)教法：新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，注重學(xué)生的個(gè)人情感體驗(yàn)，因此，教學(xué)中我將借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生讀中感悟，悟中生情。 　　說(shuō)學(xué)法：本課語(yǔ)言流暢，富于情趣，教學(xué)時(shí)主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文來(lái)體會(huì)課文所蘊(yùn)含的尊敬、熱愛(ài)老師的思想感情。 　　說(shuō)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：鞏固第一課時(shí)所學(xué)一、二類(lèi)生字 　　能力目標(biāo)：能正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。 　　情感目標(biāo)：品讀課文，體會(huì)老師勤勤懇懇工作的詩(shī)句，培養(yǎng)尊敬和熱愛(ài)老師的思想感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。 　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老師的勤勤懇懇，培養(yǎng)尊敬、熱愛(ài)老師的思想感情。 　　說(shuō)設(shè)計(jì)： 　　一,情境渲染,啟動(dòng)情感. 　　配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,教師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入:老師 　　像一支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識(shí)海洋. 　　看著辛勤工作的老師,有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢? 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》. 　借助音樂(lè)渲染和老師富有情感的語(yǔ)調(diào),使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ). ,出示紫丁香圖片（導(dǎo)入）,誰(shuí)能向大家介紹紫丁香?(學(xué)生匯報(bào)課前收集到的資料) 出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察. 　　①你從畫(huà)面上看到了什么?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?(圖上畫(huà)了一株紫丁香,一位老師正在臺(tái)燈下備課,批改業(yè)……) 　?、谙胂?如果你看到這個(gè)情景,你會(huì)為老師做些什么? 　　(給老師沏茶,給老師唱歌……) 巧妙憑借插圖,訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語(yǔ)表達(dá)能力. 　　現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，比一比誰(shuí)得讀書(shū)姿勢(shì)最正確。 　　二、全心品讀，體會(huì)情感。 　　1、同學(xué)們讀得真好，老師也想試試，行嗎？（動(dòng)畫(huà)朗讀，做好情感鋪墊，讓學(xué)生注意用心體會(huì)老師范讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。）2、評(píng)價(jià)老師讀 3、自主讀書(shū)，選出你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)。4、把你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)讀給你的同桌聽(tīng)，讓她和你一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。5、誰(shuí)樂(lè)意站起來(lái)把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng)？6、誰(shuí)還想讀？7、你們現(xiàn)在最想聽(tīng)誰(shuí)來(lái)讀……通過(guò)各 　　種形式的讀，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們充分的感受到讀書(shū)的快樂(lè)，并和大家一起來(lái)共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬、熱愛(ài)老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。(閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程，此環(huán)節(jié)教師、學(xué)生、教材、多媒體多邊互動(dòng)，有助于重難點(diǎn)的突破。) 　　三、精讀課文,讀中感悟. 　　1,自由輕聲讀課文.想一想:紫丁香為老師做了些什么?用" "畫(huà)出相應(yīng)的句子. 　　2,小組交流,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么.合作完成口頭空填空: 　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠?為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你____;讓花香飄進(jìn)你____的夢(mèng)里. 　　3,這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽(tīng)啊.請(qǐng)你們把課文再讀一讀,讀出感情. 　　四、寓教于樂(lè)，鞏固生字。同學(xué)們讀得太棒了，就連一些生字寶寶也想來(lái)和你們交朋友，還認(rèn)識(shí)嗎？此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)低段學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，很難長(zhǎng)時(shí)間熱衷于一件事，讓學(xué)生在游戲中識(shí)字） 　　五、練寫(xiě)生字（在舒緩的音樂(lè)中，學(xué)生靜心書(shū)寫(xiě)） 　　六、課堂小結(jié)： 　　板書(shū)： 一株紫丁香 　　夜夜做伴 消除疲倦 感謝掛牽