2019年(秋)一年級上冊 觀察人體識漢字教案 語文S版.doc

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2019年(秋)一年級上冊 觀察人體識漢字教案 語文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人、手、足、口、耳、目”6個(gè)生字。會寫“人、口、八、目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。 　　　2、輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌《手足口耳目》。 　　　3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識字的重要，能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。 　二、學(xué)生分析 　　　　學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音，急切需要接觸漢字。在本單元的學(xué)習(xí)中，要努力激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國的語言文字。 　　三、設(shè)計(jì)思路 　　　　根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看人體識字，在情境中識字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 　　四、教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┛磮D說話，出示生字 　　　1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。 　　　2、看圖說話，出示生字 　　　　　圖上畫的是什么？（出示相應(yīng)的圖文，告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字，“人”是楷書） 　　　　　邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文：手、足、口、耳、目。 　　（二）認(rèn)讀生字 　　　1、出示卡片，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己認(rèn)識的字，并說說是怎么認(rèn)識的 　　　2、教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。 　　　3、看清聲母讀：手、足 　　　4、打開課本，學(xué)生看圖自讀生字 　　　5、做找朋友游戲，鞏固認(rèn)記生字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連） 　?。ㄈ懽种笇?dǎo) 　　　1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。 　　　2、教師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。 　?。ㄋ模├首x感悟 　　　1、打開課本，借助拼音自讀兒歌，要引導(dǎo)學(xué)生用正確的速度來讀。 　　　2、指名學(xué)生讀，要讀出韻味來。 　　　3、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論： 　　　?。?）人的五件寶是什么？ 　　　?。?）我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的“五件寶”？ 附送： 2019年(秋)一年級上冊 語文百花園一教案 語文S版 　　　1.利用圖片、聯(lián)系字形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的會認(rèn)字。 　　　2.初步學(xué)會一些認(rèn)字的方法，并說說自己通過這個(gè)方法還認(rèn)識哪些字。 　　　3.知道一些節(jié)日的具體日期，并從中練習(xí)說話能力。 　　　4.練習(xí)讀背兒歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 　　　5.進(jìn)行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及當(dāng)眾說話的能力，使學(xué)生養(yǎng)成說話態(tài)度大方，音量適中的好習(xí)慣。 　　二、內(nèi)容分析 　　　　本次語文百花園有六項(xiàng)內(nèi)容：包括認(rèn)識象形文字；學(xué)習(xí)識字方法；了解我國的一些重大節(jié)日；讀背兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣，積累語言和進(jìn)行口語交際練習(xí)，還安排了一次“能說會道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 　　三、設(shè)計(jì)思路 　　　　此次教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文綜合知識的運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系舊知的探求新知，拓展學(xué)生的知識面，在教學(xué)過程中重視合作學(xué)習(xí)自主探索，同時(shí)，借助生動(dòng)形象的多媒體畫面來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在樂中學(xué)，趣中學(xué)。 　　四、教具準(zhǔn)備 　　　1.多媒體課件 　　　2.第一題的“刀、禾、雨、門、?！钡葞鬃值目ㄆ? 　　　3.第二題：掛圖，摘果子的字謎卡 　　教學(xué)過程： 　　本節(jié)課的內(nèi)容是完成第一、二、三、四、五題 　　一、激趣引入 　　　1.師：同學(xué)們，老師知道你們很愛學(xué)習(xí)。今天，老師帶大家到百花園里玩一玩，想去嗎?這個(gè)百花園的名字叫“語文百花園”(出示課件百花園圖，拱形門上寫著“語文百花園”) 　　　2.生：讀題，師：這語文百花園的知識可豐富呀，我相信你們在里面一定學(xué)到許多知識呢。 　　二、游玩“識字園”(學(xué)習(xí)第一題) 　　　1.出示多媒體課件——識字園(師：瞧我們來到了語文百花園中的識字園了，里面的漢字真有趣呢，咱們進(jìn)去看看吧！ 　　　2.（出示課文插圖），認(rèn)認(rèn)說說，仔細(xì)觀察圖畫，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　　?。?）同桌互相說說；(2)指名說；(3)齊說一遍。 　　　3.說說你還知道哪些字像什么？(在學(xué)過的課文中，電視里、報(bào)紙上……) 　　　4.師歸納：同學(xué)們說的這些漢字都是象形字，古時(shí)候的人呢，就是根據(jù)這樣的符號記錄所看到的東西，這些符號已經(jīng)變成了現(xiàn)在的漢字了。 　　　5.利用拼音讀準(zhǔn)字音，自由讀幾遍。 　　　6.用這些象形字組詞、說話。 　　　7.老師小結(jié)，一邊用手勢一邊說同學(xué)們識字頂呱呱。 　　三、猜謎宮。(學(xué)習(xí)第二、三題) 　　　1.出示多媒體課件——“猜謎宮”圖，師引入：喲，我們前面是猜謎宮了，我們一起參加猜謎語游戲好嗎? 　　　?、俪鍪径嗝襟w課件——“摘果子”師引入，這里蘋果豐收，請你們幫忙摘果子，蘋果樹上的字謎，如果你猜對了，蘋果就會掉下來，你會說哪個(gè)就說哪個(gè)。 　　　?、谥该卮?。 　　　?、鄢鍪径嗝襟w課件——課文第二題，齊讀一遍。 　　　?、芾蠋熜〗Y(jié)：剛才通過猜字謎，認(rèn)識了很多生字，也復(fù)習(xí)了不少字，所以說猜字謎是一種很好的記字方法。 　　　2.出示多媒體——猜節(jié)日名稱，師引入：猜字謎你們頂呱呱，猜“節(jié)日”名稱有沒有信心呢?出示多媒體課件——課文第三題內(nèi)容。 　　　?、僮杂烧倚』锇檎f說。 　　　　②指名回答。 　　　?、埤R讀一遍。 　　　?、苷f說你還知道我們國家還有哪些節(jié)日。 　　　?、葑鲇螒?，摘果子。(出示掛圖，讓學(xué)生動(dòng)手做一做：蘋果樹上的日期，你知道是什么節(jié)日就摘下來，把蘋果上的日期，猜出來是什么節(jié)日寫在卡片上，再把蘋果和卡片一起拿上講臺來讓同學(xué)評一評) 　　　?、蘩蠋熜〗Y(jié)。 　　四、讀書小天地(學(xué)習(xí)第四、五題) 　　　1.出示多媒體課件——“讀書小天地”圖：師引入：我們闖過了謎宮，又來到了讀書小天地了，大家想不想讀書學(xué)知識呢? 　　　2.出示多媒體課件——讀一讀，背一背《人有兩件寶》 　　　　①自由讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 　　　　②同桌相合作讀，兩個(gè)人互相讀給對方聽。 　　　?、鬯伎迹喝擞心膬杉?說說雙手和大腦有什么作用? 　　　?、鼙痴b兒歌。 　　　3.出示多媒體課件——讀一讀，《數(shù)星星》，有一位小朋友正在數(shù)星星呢，你們想不想和這位小朋友一齊數(shù)星星呀? 　　　　①出示多媒體課件——讀一讀《數(shù)星星》 　　　?、谧杂勺x短文，要求讀正確、流利，注意“星星”的“星”字和“眼睛”的“睛”字要讀輕聲，讀準(zhǔn)“數(shù)、眨、三、四幾個(gè)字的聲母。 　　　　③指名讀，分組讀，全班讀。 　　五、教師總結(jié) 　　　　同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ瓮媪苏Z文百花園，收獲真不少，只要我們平時(shí)留心觀察周圍的一切，就會有新的發(fā)現(xiàn)，老師希望你們做語文百花園的小主人，收獲更多的知識。 　 　　第二課時(shí)（略） 　　　本課的教學(xué)內(nèi)容是“語文百花園一”的“能說會道”——說說心里話。