湖北省漢川市實驗中學七年級語文上冊 寓言四則課件 人教新課標版

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1、關于寓言關于寓言 這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。“寓寓”是是“寄托寄托”的意思，即把作者的思想的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理，獲得一些教訓。寓言的故事大多簡短，道理，獲得一些教訓。寓言的故事大多簡短，主人公可以是人、生物，也可以是無生命的主人公可以是人、生物，也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物，寓言作者事物。對于生物或無生命的事物，寓言作者往往把它們人格化。我國先秦的寓言創(chuàng)作，往往把它們人格化。我國先秦的寓言創(chuàng)作，成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘成就很高，許多寓言故

2、事流傳至今。古希臘產生的產生的伊索寓言伊索寓言，歷來為世界各國所傳，歷來為世界各國所傳誦。誦。 主題多是主題多是借此喻彼，借遠喻近，借借此喻彼，借遠喻近，借古喻今古喻今，使，使深奧的道理深奧的道理從從簡單的故事簡單的故事中中體現出來，具有鮮明的體現出來，具有鮮明的哲理性哲理性和和諷刺性諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用在創(chuàng)作上常常運用夸張夸張和和擬人擬人等表現手等表現手法。法。1. 1. 伊索伊索（約公元（約公元前六前六世紀），世紀），古希臘古希臘寓言寓言作家。作家。伊索寓言伊索寓言是一部是一部寓言故事集寓言故事集 2. 2. 韓非韓非（約前（約前280-280-前前233233），），戰(zhàn)國末戰(zhàn)國末期期

3、韓韓國人，著名國人，著名思想家思想家。他著有。他著有韓非子韓非子一書，共一書，共2020卷，卷，5555篇。筆鋒犀利，說理篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用透辟，常用寓言故事闡明事理寓言故事闡明事理，富有說服，富有說服力。力。3 3、劉安劉安（前（前179-179-前前122122），），西漢西漢人，人，封淮南王。封淮南王?；茨献踊茨献佑伤骶帯Ｓ伤骶?。 淮南子淮南子又名又名 淮南鴻烈淮南鴻烈赫赫拉拉 宙宙斯斯 庇庇護護 粘粘住住 何何遽遽 髀髀骨骨 跛跛腳腳h hzhuzhub bzhnzhnj jb bbb庇護：庇護：包庇；袒護包庇；袒護。庇：。庇：遮蔽，掩護。遮蔽，掩護。愛慕虛榮：愛慕虛榮：

4、喜歡表面上的光彩喜歡表面上的光彩。 朗讀朗讀赫爾墨斯和雕像者赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子蚊子和獅子，完成表格完成表格 寓言寓言人人 物物故事梗概故事梗概創(chuàng)作手法創(chuàng)作手法赫爾墨斯赫爾墨斯和雕像者和雕像者蚊子和獅蚊子和獅子子赫耳墨斯赫耳墨斯雕像者雕像者問身價問身價語言語言（對話）（對話）蚊子、獅蚊子、獅子、蜘蛛子、蜘蛛挑戰(zhàn)與失算挑戰(zhàn)與失算動作、動作、心理心理赫耳墨斯來人間的目的是什么？表現他什么樣的性格特征？ 合作研讀整體感悟 反應？白送”時會有什么樣的那兩個，這個算饒頭，者的回答“假如你買了 當當赫耳墨斯聽到雕像分析情節(jié)、概括寓意分析情節(jié)、概括寓意第一則：第一則：1 1、諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛

5、榮的人。、諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。2 2、告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。、告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。3 3、 蚊子蚊子和和獅子 這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？ 哪些詞語最能體現蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？哪些詞語最能體現蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？ 哪些詞語最能體現蚊子被蜘蛛網粘住的哪些詞語最能體現蚊子被蜘蛛網粘住的 原因？原因？分析情節(jié)、概括寓意分析情節(jié)、概括寓意第二則：第二則：1 1、諷刺了那些取得成績得意忘形的人，由、諷刺了那些取得成績得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。2 2、人

6、不應被暫時的勝利沖昏頭腦、人不應被暫時的勝利沖昏頭腦 。3 3、驕兵必??；驕兵必??；4、要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻、要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；敵所短；5、面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前、面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前6 6、 思考：思考：這樣改動這樣改動情節(jié)后寓意有沒情節(jié)后寓意有沒有變化有變化? ?為什么為什么? ? 疑難診治突破難關 赫耳墨斯想知道他在人赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問到：他看見宙斯的雕像，問到：“值多少錢？值多少錢？”雕

7、像者說：雕像者說：“一個銀元。一個銀元?！焙斩褂趾斩褂中χ剑盒χ剑骸昂绽牡裣裰刀嗪绽牡裣裰刀嗌馘X？少錢？”雕像者說：雕像者說：“還要還要貴一點。赫耳墨斯聽后，默貴一點。赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。不作聲，悄然離去。 蚊子徑直朝獅子蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。唱著凱歌飛走了。疑難診治疑難診治突

8、破難關突破難關 赫爾墨斯為什么先問宙斯、赫拉赫爾墨斯為什么先問宙斯、赫拉像的價錢如果首先問自己的雕像的像的價錢如果首先問自己的雕像的價錢，結果會怎樣？價錢，結果會怎樣？ 如果蚊子不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進攻獅子，結果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對故事情節(jié)會有怎樣的影響？ 一點思考：寓言的寓意，是從故事情節(jié)中得來的，如果改動情節(jié)，那寓意相應也有變化。 寓言的故事情節(jié)都是作者依據現實生活想像創(chuàng)造的，閱讀寓言故事，首先要分析故事情節(jié)；而創(chuàng)作寓言，更不能忽視對情節(jié)的具體想像。1 1、續(xù)編寓言故事。、續(xù)編寓言故事。a.a.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭頭“白送白送”之后，他的心情如何

9、？之后，他的心情如何？他說了什么？他說了什么？b.b.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，以凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？蚊子會怎么后還會發(fā)生什么故事？蚊子會怎么想？想？ 四、自編寓言故事：（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。選擇一個題目編寫寓言）1 1、蜜蜂與花朵；、蜜蜂與花朵； 2 2、嘴和眼睛的對話；、嘴和眼睛的對話；3 3、樹和斧子；、樹和斧子；4 4、水滴與石頭、水滴與石頭 仿例寓言仿例寓言濃煙與煙囪濃煙與煙囪 有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲

10、笑起煙囪來了：來了：“多渺小、多可憐?。∧隳菢右粍右膊粍?，不多渺小、多可憐?。∧隳菢右粍右膊粍?，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭你是什么你是什么時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？你看了不覺得慚愧么？” 煙囪回答道：煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的。會隨風飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的?！睗鉄熇湫鉄熇湫α艘宦曊f：了一

11、聲說：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變萬化，你看我越變越壯大你看我的千變萬化，你看我越變越壯大” 濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛舞一邊擴散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴散，最后終于完全消失了。飛升呀，飛升呀，他不斷擴散，最后終于完全消失了。 合作研讀合作研讀整體感悟整體感悟 1、天雨雨墻壞壞 2、不筑筑，必將有盜盜 3、暮而果果4、甚智智其子，5、鄰人之父父6、善術善術者 7、無故故8、吊吊之9、何遽何遽10

12、、居居數月而：暮而而果大亡其財而而疑鄰人之父亡：亡：暮而果大亡亡其財無故亡亡而人胡11、將將 12、好好騎 13、 墮墮而折其髀髀14、十九十九 15、獨以跛以跛之故 16、相保保下雨；下雨； 毀壞毀壞修補；修補； 小偷小偷 果然果然以以-為智，認為為智，認為-聰明聰明ff 老人老人精通術數精通術數原因原因慰問慰問怎么就怎么就經過經過帶領帶領喜歡喜歡摔下；摔下； 大腿大腿十分之九十分之九因為；瘸腿因為；瘸腿保全保全丟失丟失逃跑逃跑表承接表承接表轉折表轉折譯文參考譯文參考 智子疑鄰智子疑鄰 宋國有個富人，因下大雨，墻宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：坍塌下來。他兒子說：“如果不如果不

13、( (趕趕緊緊) )修筑它，一定有盜賊進來。修筑它，一定有盜賊進來?！备舾舯诘睦先艘策@么說。壁的老人也這么說。( (可富人不聽他可富人不聽他們的話。們的話。) )這天晚上果然丟失了大量這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。 塞翁失馬塞翁失馬 靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數的人。的人。( (一天一天) )他家的馬不知什么緣故逃到胡人他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：“這難這難道不是福氣嗎道不是福

14、氣嗎? ?”過了幾個月，他那匹馬過了幾個月，他那匹馬( (竟然竟然) )帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：他，他卻說：“這難道不是禍害嗎這難道不是禍害嗎? ?”家里有家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，( (有一天有一天) )從馬從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：卻說：“這難道不是福氣嗎這難道不是福氣嗎? ?”過了一年，胡過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數都戰(zhàn)死沙作戰(zhàn)

15、?？拷L城一帶的人，絕大多數都戰(zhàn)死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故場。他兒子就因為腿瘸的緣故( (沒有被征去打沒有被征去打仗仗) )，父子得以保全生命。，父子得以保全生命。 寓意歸納寓意歸納1 1、比喻壞事在一定條件下可、比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆Ｒ宰優(yōu)楹檬隆? 2、事情的好壞可以轉化，要、事情的好壞可以轉化，要辯證地看待事物。辯證地看待事物。智子疑鄰智子疑鄰塞翁失馬塞翁失馬說明聽意見只應聽正確的，說明聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持偏見。提出的，對人不能持偏見。關鍵品析關鍵品析重點強化重點強化 討論討論智子疑鄰智子疑鄰 對正確的意見應該采

16、取對正確的意見應該采取怎樣的態(tài)度怎樣的態(tài)度? ?如何正確如何正確對待別人提出的意見或對待別人提出的意見或建議建議? ? 。 這則寓言比喻雖然暫時吃虧，卻因此這則寓言比喻雖然暫時吃虧，卻因此得到了好處。也指壞事可以變成好事。它教得到了好處。也指壞事可以變成好事。它教育人們在不利的情況下要看到有利的一面，育人們在不利的情況下要看到有利的一面，要經過自己的努力，把壞事朝有利于自己的要經過自己的努力，把壞事朝有利于自己的方面進行轉化。方面進行轉化。 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？ 請舉出生活中與之同類的事請舉出生活中與之同類的事例，并談談你從文章中所獲得的例，并談談你從文章中所獲得的啟示

17、。啟示。 從塞翁的身上，我們要學習他遇禍事不從塞翁的身上，我們要學習他遇禍事不過于悲觀，遇福事不過于樂觀的思想。過于悲觀，遇福事不過于樂觀的思想。 同時我們也應該認識到，在不利的事情發(fā)生同時我們也應該認識到，在不利的事情發(fā)生時，也不能坐等它朝有利的方面轉變，我們時，也不能坐等它朝有利的方面轉變，我們應作出努力來促成事情朝有利的方面轉變，應作出努力來促成事情朝有利的方面轉變，這才是更加正確的態(tài)度。這才是更加正確的態(tài)度。 有人認為塞翁因禍得福是由于運有人認為塞翁因禍得福是由于運氣。你覺得這種說法對嗎？應如何理氣。你覺得這種說法對嗎？應如何理解？解？ 討論討論塞翁失馬塞翁失馬 禍?？梢赞D化，不要把禍

18、福看死了；學會禍?？梢赞D化，不要把禍?？此懒?；學會在禍中看到福，從禍中考慮到怎樣求得轉化，在禍中看到福，從禍中考慮到怎樣求得轉化，不要消極悲觀?；蛘咴诟Ｖ锌吹降?，加以戒不要消極悲觀?；蛘咴诟Ｖ锌吹降?，加以戒備，是一種有益于人生事業(yè)的思想方法。備，是一種有益于人生事業(yè)的思想方法。禍福之來，確實有許多偶然性，生死、利禍福之來，確實有許多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以預料的，思慮辦求害、得失，并不都是可以預料的，思慮辦求周全些，處處力求慎重些，多一點應付不測周全些，處處力求慎重些，多一點應付不測之變的準備，少一點不著邊際的幻想；之變的準備，少一點不著邊際的幻想； 這樣這樣一旦面臨禍患，可以處

19、變不驚，可以減少后一旦面臨禍患，可以處變不驚，可以減少后悔?；凇＞毩暎壕毩暎阂?、判斷正誤，對的畫一、判斷正誤，對的畫“”，錯的畫，錯的畫“”1. 1. 寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學體裁文學體裁. . （ ）2. 2. 寓言中的人物都是人格化了的動物、植物寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現象或自然界的其他東西和現象. . （ ）3. 3. 寓言主題的表現都是借此喻彼，借遠喻近，寓言主題的表現都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道

20、理寓于簡借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中短的故事之中. . （ ）4. 4. 寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法外，還運用擬人、比喻等手法. .（ ）二、閱讀二、閱讀楊子之鄰人亡羊楊子之鄰人亡羊 楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者嘻！亡一羊，何追者眾？眾？”鄰人曰：鄰人曰：“多歧路。多歧路。”既反回，問：既反回，問：“獲獲羊乎？羊乎？”曰：曰：“亡之矣。亡之矣?！痹唬涸唬骸稗赏鲋?？奚亡之？”曰：曰：“歧路之中，又有歧路焉。

21、吾不知其所之，所以反歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。也。 注：選自注：選自列列子子說符說符。 楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。 亡：丟失。亡：丟失。 率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。 豎：仆人。豎：仆人。 既反：已經返回。既，已經。反，既反：已經返回。既，已經。反，同同“返返”。 奚：何，為什么。奚：何，為什么。 1. 1. 鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？ 2. 2. 用一個成語概括這個故事的意思，并

22、說說人用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么？們用這個成語比喻什么？1. 1. 鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？2 2、用一個成語概括這個故事的意思，并說說、用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么？人們用這個成語比喻什么？ 因為岔道太多了，岔道之中，又有岔因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。追，只好回來了。 歧路亡羊。歧路亡羊。 人們用迷個成語比喻有人們用迷個成

23、語比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。確方向。 三、閱讀三、閱讀黔之驢黔之驢柳宗元柳宗元 黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，來慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，出近之，來慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠循；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能遠循；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益狎，者；益習其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益

24、狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬菏幰袥_冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技技止此耳！止此耳！”因跳踉大因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去。，斷其喉，盡其肉，乃去。注：選自柳河東集。 慭慭(yn)然：小心謹慎的樣子。 噬：咬。 狎（xi）：態(tài)度親近而不莊重。 勝（shng）：禁住。 跳踉（ling）：跳躍。：虎怒吼。1. 1. 這則寓言被后人概括為成語這則寓言被后人概括為成語_._.2. 2. 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？ 1. 1. 這則寓言被后人概括為成語這則寓言被后人概括為成語_._.2. 2. 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？黔驢技窮黔驢技窮 對待任何貌似強大的東西，我們都不對待任何貌似強大的東西，我們都不要懼怕，要敢于斗爭、善于斗爭，最后要懼怕，要敢于斗爭、善于斗爭，最后的勝利一定屬于自己。的勝利一定屬于自己。