2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版 .doc
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2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的方法,增強(qiáng)學(xué)生的積累與運(yùn)用的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解和感悟能力。 3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地交流,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 教學(xué)過(guò)程: 一、我的采蜜集 1、自由讀文,用自己喜歡的方式解決生字詞。 2、指名讀一讀。 3、你喜歡文中的“小雪花嗎?為什么? (小雪花很美麗,很有愛(ài)心) 4、你覺(jué)得這篇散文寫(xiě)得好嗎?為什么? (小作者的想像很豐富,由雪花聯(lián)想到梨花,又聯(lián)想到雪花和麥苗一起睡覺(jué),一起做著金色的夢(mèng)) 5、情感朗讀 二、讀讀背背 1、自由讀詩(shī),小組討論詩(shī)的含義。 2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?感受到詩(shī)人怎樣的心情? 3、了解了詩(shī)的含義,體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心情感,朗讀小詩(shī)并達(dá)到背誦。 4、課下搜集牡的其他作品,讀一讀,背一背。 口語(yǔ)交際 讓我們的大“家”更美好 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,從身邊做起,關(guān)愛(ài)他人。 2、培養(yǎng)交際能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 師板書(shū):讓我們的大“家”更美好。讓同學(xué)們猜測(cè)其中的“家” 指的是很么?(我們的班集體) 二、互動(dòng)交際暢談自己的設(shè)想 師引:班集體是由“我”和同學(xué)們組成的大家庭,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣才能使我們這個(gè)大“家”變得更舒適?我們生活得更愉快呢? 好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉眼回憶一下,在我們班級(jí)的日常成活當(dāng)中,有哪些問(wèn)題讓自己感覺(jué)不太舒服,還應(yīng)改善? 1、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 2、小組歸納總結(jié)后派代表班上交流,其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),可做必要的補(bǔ)充。 3、共同商討自己想為這個(gè)“家”做點(diǎn)力所能及的什么。 (注意說(shuō)話(huà)的條理) 三、落實(shí)自己的想法 我的小筆頭 一件難忘的事 《綜合學(xué)習(xí)三》中“我的小筆頭”習(xí)作是一篇例文,分析之后認(rèn)為要求是這樣的:你一定有一些總也忘不了的事吧?這些你自己做過(guò)的事,可能是使你受鼓舞、受啟發(fā)的,也可能是讓你感到后悔、使你受到教育的。請(qǐng)你從中選擇一件最難忘的事寫(xiě)下來(lái),內(nèi)容要真實(shí),主要部分要寫(xiě)具體,寫(xiě)后加上一個(gè)合適的題目。 教材分析: 教材順應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和心理發(fā)展的特點(diǎn),安排這次習(xí)作,訓(xùn)練他們有條理的敘事,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。 課前準(zhǔn)備: 你有哪些難以忘懷的事情?回憶回憶,準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。(與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合) 教學(xué)過(guò)程: 一、激情引入: 師:同學(xué)們,你能猜出老師現(xiàn)在的年齡嗎?(生猜)在老師這三十多年的生活經(jīng)歷中,我有很多很多的事情難以忘懷,記得老師小時(shí)候有一次……(可以引用書(shū)上的例文和自己的經(jīng)歷。) 1、說(shuō)一說(shuō)那件難忘的事:?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自愿講出自己難忘的事情。 師:你一定也有一些總也忘不了的事。這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育……總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事,現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)?(注意要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚。) 師:照剛才的樣子,把你難忘的事說(shuō)給自己同組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)先給你說(shuō)的話(huà)加個(gè)合適的題目。注意:在聽(tīng)別人說(shuō)的時(shí)候,如果你覺(jué)得他的話(huà)有不合適的或需要改進(jìn)潤(rùn)色的地方,聽(tīng)完后再耐心地給他指出來(lái)。 2、讓學(xué)生在合作小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。 二、擬寫(xiě)作文初稿。 師:請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)完的注意自己修改。 生快速成文、自改。 三、組內(nèi)互評(píng)互改。 請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)把寫(xiě)好的作文互相交換看一看、互相品評(píng)品評(píng)、互相提提修改意見(jiàn)、互相改一改。很明顯的不當(dāng)之處,可以直接給他改過(guò)來(lái),盡量多提修改建議,寫(xiě)在文后,讓他本人去改。 四、學(xué)生個(gè)人謄抄定稿。 五、評(píng)選優(yōu)秀作品,建立“難忘的足跡”展示欄。 附送: 2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第7課第一朵杏花習(xí)題 冀教版 一、組詞 株( ) 珠( ) 泛( ) 眨( ) 仰( ) 抑( ) 皺( ) 精( ) 確( ) 卻( ) 估( ) 掌( ) 二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞 明媚( ) 立即( ) 鄭重( ) 精確( ) 也許( ) 估計(jì)( ) 推斷( ) 代替( ) 掌握( ) 天真( ) 忽然( ) 頃刻間( ) 三、理解課文填空 1.輕聲讀一讀,幫它加個(gè)提示語(yǔ):窗外一個(gè)小孩急切地叫道:“竺爺爺!竺爺爺!”竺爺爺( )地問(wèn):“什么事情呀?”小孩子( )地說(shuō):“竺爺爺,杏花開(kāi)啦!”竺爺爺( )地問(wèn):“什么時(shí)候?”小孩子( )地說(shuō):“剛才?!斌脿敔敚? )地問(wèn):“是第一朵嗎?”小孩子( )地說(shuō):“是?!? 2.時(shí)間像飛箭,轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)( )了柳梢,( )了小草,( )了河水,( )了杏樹(shù)的花苞。作者用“飛箭”作比喻,寫(xiě)出了;幾個(gè)排比句描繪出了。 3.竺爺爺()像年輕了幾十歲,( )( )( )走到前院。陽(yáng)光下的杏樹(shù),( )了第一朵盛開(kāi)的杏花。多么美麗的杏花?。◇脿敔斪呋貢?shū)房,打開(kāi)筆記本,( )地記下三個(gè)字:清明節(jié)。這句話(huà)寫(xiě)出了竺可楨爺爺聽(tīng)到第一朵杏花開(kāi)了的好消息后,①,②。如果這句話(huà)里沒(méi)有要你填的詞語(yǔ),你會(huì)覺(jué)得;一個(gè)“捧”字寫(xiě)出了。 四、排列句子 ?。? )決賽開(kāi)始了。( )只我們班的王軍咬緊了關(guān),瞪大了眼睛,沖向?qū)γ娼討?yīng)的同學(xué)。( )六個(gè)人跑完了,我們班的運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)先了五六米。( )這時(shí),場(chǎng)上的比賽進(jìn)入了白日化階段。( )接應(yīng)的汪蘭同學(xué)握緊了接力棒,又像旋風(fēng)似的沖了過(guò)去……( )“我們班勝利了!我們班勝利了!”同學(xué)們興奮得歡呼起來(lái) 五、修改病句: 1. 在小組會(huì)上,我第一個(gè)首先發(fā)言。_________________________________ 2. 五彩池格外的美麗,漂亮。_______________________________ 3. 小麗興高采烈地高興地說(shuō):“我得了100分!”____________________________________ 六、閱讀好漢靠自立 小強(qiáng)最(佩服、服貼)古代的英雄好漢。走在馬路上,他會(huì)(甩動(dòng)、晃動(dòng))著書(shū)包和同學(xué)鬧著玩,心里自稱(chēng)是岳飛大戰(zhàn)金兀(w)術(shù),回到家,他又用木棍捅弟弟,說(shuō)是楊七郎槍挑小梁王??傊鰤?mèng)都想成為天下第一好漢。// 可是,有一次好媽媽出差,大家突然發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包里(塞、裝)著四五塊臟手帕,問(wèn)他怎么回事,小強(qiáng)說(shuō):“等媽媽回來(lái)給我洗?!毙聲?shū)發(fā)下來(lái),大家都自己包書(shū)皮。小強(qiáng)不會(huì)包,只好(求、請(qǐng))女同學(xué)。同學(xué)們批評(píng)他自己不動(dòng)手是伸手派時(shí)他還大言不慚地說(shuō)大丈夫不拘小節(jié) 要說(shuō)這些是小毛病,那還有嚴(yán)重的呢。一次,小強(qiáng)考武術(shù)班沒(méi)被錄取。他竟(請(qǐng)求、要求)爸爸去找武術(shù)教練說(shuō)情,因?yàn)槲湫g(shù)教練和爸爸是老同學(xué)。你看,自己沒(méi)本事,靠人“開(kāi)后門(mén)”,這算什么好漢?// 一切靠別人(照顧、照看),就像籠子里的鳥(niǎo)一樣,這樣不算好漢。滴自己的汗,動(dòng)自己的手,自己的事自己干,這大概是成為好漢的首要條件吧。 1、給文章第2小節(jié)空白處點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)。 2、為短文選擇合適的字詞(把不合適的劃去)。 3、用“——”劃出一個(gè)比喻句。 4、“不拘小節(jié)”“拘”用音序查字法先查( ),再查( ),用部首查字法先查( ),再查( )畫(huà),“拘”在字典中的意思有①逮捕或扣押;②限制;③拘束,不變通。在這里應(yīng)選第( )種解釋?!肮?jié)”在字典中的解釋有①節(jié)日;②節(jié)??;③小事情;④禮節(jié)。在這里應(yīng)選第( )種解釋。“不拘小節(jié)”的意思是:__________________________________________________________ 5、文中已用“//”分好段,請(qǐng)用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出第二大段的主要內(nèi)容。 ______________________________________________________ ________ 6、課文第3小節(jié),講“小強(qiáng)”靠“開(kāi)后門(mén)”,去考武術(shù)班。聯(lián)系課文,說(shuō)說(shuō)開(kāi)后門(mén)”是什么意思?__________________________________________________ ____________ 7、如果小強(qiáng)是你的好朋友,你想對(duì)他說(shuō)些什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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