高考語文一輪復習 《做文化家園的守望者》課件 蘇教版選修《語言規(guī)范與創(chuàng)新》

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1、做文化家園的守望者學習目標學習目標： 1. 初步認識我們的母語初步認識我們的母語漢語在語音、詞匯、語法等漢語在語音、詞匯、語法等方面的簡約性和藝術性及其表現。方面的簡約性和藝術性及其表現。 2.培養(yǎng)對作為中華民族精神文化家園的母語的情感。培養(yǎng)對作為中華民族精神文化家園的母語的情感。 3.進一步激發(fā)學好母語的積極性和自覺性。進一步激發(fā)學好母語的積極性和自覺性。 教學過程: 一、上節(jié)課學習情況回顧 1、“漢語的經濟性”是從哪幾個角度來把握的？2、漢語的經濟性表現在哪幾個方面？明確：1、語言的三要素：語音，詞匯和語法。2、漢語音節(jié)的簡約和簡明；漢字的簡省性；漢語構詞的簡約性；漢語語法的簡潔性。 新課

2、研習1、聞一多先生在新詩創(chuàng)作上提出了“三美主張”，即建筑美、繪畫美、音樂美。大家思考一首詩歌音樂美應該從哪幾個方面來表現？明確：押韻、對仗、平仄交錯相對等等。古漢語的聲調有“平上去入”，因而有平仄之分。又因為每個聲調的調值是不同的，這樣平仄交替，就顯得抑揚高下，起伏波動，給人以音樂的美感。反復朗讀李白的 早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。根據平仄體會漢語的抑揚高下的美感。 2、投影古今書法作品，讓學生品味漢字獨特的書法藝術。3、漢語的詞匯中很多是疊音，擬聲，雙聲疊韻詞。節(jié)律和諧，聽起來很悅耳，增強了音樂效果。補充雙聲疊韻詞：窈窕、參差、淋漓、 匍匐、

3、躊躇、 猶豫、 流利、 慷慨、 吩咐、 崎嶇、崔嵬、 崢嶸、 徘徊、 蕩漾、 洶涌、 咆哮、 彷徨、 憧憬。4、漢語的一些詞是采用修辭學來造詞的，如：鯨吞、蠶食、雪白、筆直、蜂窩煤、大頭針等等。指稱清晰，質感很強生動形象，就象一幅逼真的圖畫，有很強的藝術性。學生自己總結此類詞語。 5、讓學生找出漢語中的量詞，并且組詞，通過量詞，讓學生解釋他所組詞中的中心語的性質特征?？偨Y，漢語中的量詞可以使光禿禿的名詞的形態(tài)畢露，真實可感，非常形象。6、漢語語法中允許形容詞做謂語，比如：春風又綠江南岸；教室里的人多了起來。閱讀第九頁倒數第二段，思考，“春風又綠江南岸”中“綠”的作用。明確：綠是形容詞作謂語，起

4、到了動詞的作用，將春天到來，江南大地漸漸小草發(fā)芽，漸漸變綠的過程描寫的生動逼真。 7、方位名詞|處所名詞+（動詞+趨向動詞補語）+量詞+施事動詞這種句型的作用？明確：突現描述對象，使動作過程清晰可見，形象逼真。如果用一般句式，遵循英語等語言的語法，效果就大大降低了?！巴隽藝?，當了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著亡了國，當了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?法都德最后一課語言三要素：語言三要素：國內：國內： 漢語成為第二階級的語言；漢語成為第二階級的語言； 國外：國外： 漢語熱漢語熱評價世界交流趨于頻繁，語言被人影響時也必

5、影響別人世界交流趨于頻繁，語言被人影響時也必影響別人 語言的強弱與經濟、文化的發(fā)展密不可分語言的強弱與經濟、文化的發(fā)展密不可分 語音、詞匯、語法語音、詞匯、語法 預習閱讀文本和資料鏈接，思考以下問題：預習閱讀文本和資料鏈接，思考以下問題： 1.1.漢語語音、詞匯、語法的經濟性表現在哪些地方？漢語語音、詞匯、語法的經濟性表現在哪些地方？ 2.2.漢語語音、詞匯、語法的藝術性表現在哪些方面？漢語語音、詞匯、語法的藝術性表現在哪些方面？ 表現在：表現在：1.漢語音節(jié)的簡約和簡明；漢語音節(jié)的簡約和簡明；2.漢語漢字的簡省性；漢語漢字的簡省性；3.漢語構詞的簡潔性；漢語構詞的簡潔性；4.漢語語法的簡潔性

6、。漢語語法的簡潔性。語音語法詞匯 總結：漢語不僅具有經濟性，而且具有藝術性。它言簡意賅，詞約言豐，語言美，文字美，詞匯美，語法更美，而經濟性和藝術性相輔相成，珠聯璧合，這就不是一般的語言所能達到的了。思考： 看積累與應用第二題與第三題里的詞，它們所用的好處是什么？ 明確：（1）“紅”“綠”活用做動詞，形象地寫出時光帶來的變化，且色彩感畫面感濃郁，渲染出春光易逝的情感； （2）七個疊詞構成七個均等的音步，讀來仿佛可以聽到詩人那遲緩的沉重的足音。尋、覓、冷、清、凄、慘、戚，本來就是富有形象色彩和感情色彩的詞，集中、重疊，更加強了濃郁、強烈的藝術效果。 作業(yè) 閱讀母語：民族精神文化的家園，談談對文中所說的漢語面臨嚴峻局面的看法