2019年(秋)一年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版 教學目標： 知識與技能 1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。 2、教育學生有禮貌、愛惜新書。 過程與方法 動手制作課程表，熱愛學習。 情感態(tài)度與價值觀 讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。 教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。 教學準備：課件 教學時間：2課時 教學過程： （學生活動時間約32分鐘） 一、導入。 1、師自我介紹。 2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。 3、“擊鼓傳花”——介紹自己。 （讓每個學生都有進行自我介紹的機會。） 二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2、假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。） 3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言） 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)） 5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)） 三、動手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2、老師示范做課程表。 3、學生動手制作。 四、總結(jié)全文。 活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來交往。 板書設(shè)計 1、開開心心上學去 2、拉拉手，交朋友 教學目標: 知識與技能 熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。 過程與方法 通過擊鼓傳花的游戲來學習人際交往的初步知識和方法。 情感態(tài)度與價值觀 讓兒童體驗上學真快樂，體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。 重點：體驗集體生活的愉快。 難點：學習人際交往的初步知識和方法。 教具：小鼓、小紅花 課時：1課時 教學過程： 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、鼓傳花，自我介紹。 2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級的生日 二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。 1、故事列車：我的新朋友。 （1）、猜謎語。 （2）、介紹新書和文具。 （3）、說說怎樣保護自己的新朋友。 2、開心大轉(zhuǎn)盤--學校生活多么好。 任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。 3、心情樹---交流學校生活的感受。 討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。 （1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？ （2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。 三:教師小結(jié) 四、板書 拉拉手，交朋友 1、 鼓傳花，自我介紹。 2、 故事列車：我的新朋友開心大轉(zhuǎn)盤- 3、 -學校生活多么好快樂通道- 4、 -如何解決學校生活的困難和問題 3、我認識您了 一：我的老師 用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認識?? 國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？ Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。 4、這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？ 五、教師小結(jié) 4上學路上 一、了解不同的上學路 1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河。? 2、我??來學校，路上經(jīng)過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。 二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。 討論：怎樣才安全呢？ 三、路上的溫暖 1、姥姥，你也別淋著 2、交警叔叔指揮路 3、姐姐帶我上學校 4、爸爸媽媽來學校接我回家 5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了?? 三、交通信號要知道 Ppt圖片演示了解交通標志。 5、我們的校園 教學目標： 1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。 2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。 教學重點難點： 激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。 教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。 教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。 教學過程： 一、 導入。 師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：惠遠鎮(zhèn)湟渠小學小學一年級一班） 師板書：湟渠小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。 師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。 學生發(fā)言。 可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學，好嗎？ 板書：看看我們的湟渠小學。 二、活動準備階段。 1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。 3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。 三、活動進行。 方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。 四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。 五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。 6、校園里的號令 13 15 、 快樂過新年 一、 歡度元旦 談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。 二、 開個元旦聯(lián)歡會 1 、 我請媽媽幫我們剪拉花 2 、 我們演個小節(jié)目。 3 、 我們?? 三、 我為聯(lián)歡會做的準備 四、 大家一起過春節(jié) 1 、 了解春節(jié)。 2 、 過年了，家人會團圓。 3 、 過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？ 五、 多樣的傳統(tǒng)新年 交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！ 16 新年禮物 教學目標： 1 、體驗新年的歡樂和幸福。學會關(guān)心父母。 2 、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。 教學重難點： 1 、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。 2 、發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。 教學教具： 1 、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程： 一：導入主題 二、分享——新年的收獲 1 、我學洗衣服了。 14 2 、討論我的身高、體重的變化。 3 、討論：你的收獲是？ 三、收獲哪里來 1 、自己的努力。 2 、還有很多人幫過我 …… 四、新年心愿 自己做張賀卡，寫上幾句心里話 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 教學計劃 新人教版 周 次 內(nèi) 容 備 注 1 一、我是小學生啦 1、開學第一天 2 2 2、拉拉手，交朋友 2 3 3、我認識您了 2 4 4、上學路上 2 5 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 2 6 6、校園里的號令 2 7 7、課間十分鐘 2 8 8、上課了 2 9 期 中 2 10 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心 2 11 10、吃飯有講究 2 12 11、別傷著自己 2 13 12、早睡早起 2 14 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 2 15 14、健康過冬天 2 16 15、快樂過新年 2 17 16、新年的禮物 2 18 期末復習 2 學 生 分 析 一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀 教 材 各 單 元 內(nèi) 容 及 簡 要 分 析 單元內(nèi)容 （標明教科書頁碼） 單 元 分 析 一、我是小學生啦 1、開學第一天 2、拉拉手，交朋友 3、我認識您了 4、上學路上 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 6、校園里的號令 7、課間十分鐘 8、上課了 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心 10、吃飯有講究 11、別傷著自己 12、早睡早起 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 14、健康過冬天 15、快樂過新年 16、新年的禮物 《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 2、強化教材的生活指導職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計 教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 教 學 措 施 1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師必須充分備課。 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，開展豐富多彩的課堂教學活動，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德觀念和規(guī)則意識，引導兒童熱愛生活，學習做人。 3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德和法治教育的針對性，突破性 學 段 教 學 目 標 一階段：小學1-2年級 通過教師指導，兒童進行活動，而不是非常單純地只講教科書，兒童更多的是通過實踐參與活動，課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架，三條軸線是兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活，負責任有愛心地生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活，愉快積極地生活，逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識，為使他們將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。 本 冊 教 學 目 標 教學目標： 1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應(yīng)學校生活。 2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。 3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。 4、 形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。 5、 幫助學生克服對冬天戶外運動的畏懼和退縮心理。 6、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。 教學重點和難點： 1、健康、安全地生活：了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己； 2、愉快、積極地生活：能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。 3、負責任、有愛心地生活：愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情，了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。 單 元 教 學 計 劃 教學內(nèi)容 第一單元：我是小學生 學 情 分 析 一年級學生剛?cè)雽W，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？老師、同學會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態(tài)，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。 教學目標 1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。 2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。 教學重點 讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學；學會交際，懂得交新朋友。 教學難點 幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。 課時安排 約8課時 課 題 1、開開心心上學去 課 時 2 學情分析 學生剛從入學，一切都感到陌生，對課堂學習不太適應(yīng)，好動，愛打鬧，課堂上注意力難以集中。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣的養(yǎng)成。 教 學 目 標 1、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務(wù)。 2、知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備； 3、懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 教學重點 讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學 教學難點 體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 教學方法 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導入：1、擊鼓傳花：說說開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？（學生匯報）。今天我們學習“開開心心上學去”（板書課題） 二、授新： （一）課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？ （二）出示教材第2頁插圖：請你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學路上擔心過什么？害怕過什么？怎么樣才能幫助她？ （三）出示教材第3頁中插圖：小女孩來到學校門口，她受到了誰的歡迎？她肯上學了嗎？你從哪發(fā)現(xiàn)的？ 三、小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？ 四、拓展：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課時 一、 導入：1、說一說來到小學的新發(fā)現(xiàn)，請你取出開學第一天領(lǐng)到的新書。 二、 授新：（一）“新書我會認”“新書我會擺”1、同桌互相幫助，試著認一認每一本新書的名字。2、比一比，誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。 （二）“書包我會理”“書包我會背” 1、除了課桌，我們的新書還有另一個移動的“家”呢，那就是書包！請說說你書包的來歷和故事。請一位同學向全班同學介紹書包上每一個袋子的功能。 2、學習兒歌：3、整理完之后記得自己背書包哦，誰來背背看？ 四、總結(jié)全文。 五、活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲。 六、板書設(shè)計：1、開開心心上學去 教 學 反 思 在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。 貼近學生生活，引導學生說出內(nèi)心真實感受。在激發(fā)學生學習新知識的興趣的同時，讓學生從小應(yīng)該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習慣。 課 題 2、拉拉手 交朋友 課 時 2 學情分析 一年級學生樂于和同學、老師交往，需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習慣。 教 學 目 標 1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 3、通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能 教學重點 初步了解人際交往的基本知識和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 教學難點 養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 教學方法 嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導入： 1、老師自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 老師邊說邊走下講臺和同學拉手。（板書：拉拉手 交朋友） 二、授新 （一）我的好伙伴 1、同桌同學相互認識 2、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。 （二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。 游戲1：網(wǎng)小魚 先學兒歌 第二課時 （三）好友大搜索：誰跟我一樣 （四）講第課本小猴的故事 （五）認識你真好：學習兒歌《好朋友》 三、小結(jié)：我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們共同學習了這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。 四、拓展：回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？ 五、板書設(shè)計：2、拉拉手 交朋友 好孩子 好學生 好朋友 教 學 反 思 調(diào)動學生的學習興趣，讓學生真真切切地在活動中接受教育。在課堂中，我注重引導學生嘗試用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；通過游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能，引導他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 課 題 3、認識您了 課 時 2 學情分析 學生已經(jīng)接觸到不少老師，我們讓學生初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教 學 目 標 1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。 2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學重點 培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教學難點 初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學方法 講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、 導入：說一說進入小學以來自己接觸過的老師， 二、 授新 1、“猜猜這是哪位老師”，說說這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事…… 2、我還想認識…… 說說你還想認識誰？ 3、該請誰來幫幫我 校園生活中遇到困難時，可以找誰來幫忙？ 第二課時 4、這樣做對嗎 5、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。 三、小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？ 四、拓展：畫上學路線圖 五、板書設(shè)計：3、認識您了 教 學 反 思 面對孩子的發(fā)言，我們要以溫柔的目光迎上去！“愛”“關(guān)注學生”是我們道德老師的基本功。 課 題 4、上學路上 課 時 2 學情分析 上學是孩子們每天必須的事情，但有沒有孩子留意過上學路上的事情呢？本課我讓學生在畫中學，玩中學。 教 學 目 標 1、知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，養(yǎng)成上學不遲到的好習慣。 2、通過畫上學路線和交通“信號”我知道兒歌，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 教學重點 學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。 教學難點 養(yǎng)成上學不遲到的好習慣。 教學方法 講授法，引導法，討論法，敘述法、啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導入：1、唱《上學歌》，說一說你每天是怎樣到學校的？ 2、出示到校路線圖寫圖 二、授新： （一）不同的上學路：看書第14、15頁說說你發(fā)現(xiàn)了什么樣的上學路？現(xiàn)實生活中你見過嗎？師：小結(jié) （二）這樣安全嗎 三、總結(jié)：遲到會影響上課的情緒。 四、拓展：1、尋找路上的溫暖。 五、板書設(shè)計：上學路上不玩耍。 第二課時 一、導入：上節(jié)課學習了什么？下面我們學習“上學路上的溫暖” 二、授新：（一）路上的溫暖：說說課本第17頁圖上學路上的溫暖？ （二）交通“信號”要知道 1、出示課件（交通標志圖）學生認，看誰反映快。 2、演一演：我是小交警 （三）猜一猜他是誰？ 請學生回想自己的上學路上，還有哪些事情讓你感到溫暖。 三、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。 四、板書設(shè)計： 4、上學路上 路 保 平安 不 護 同 自 己 快樂 教 學 反 思 本節(jié)課我利用一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導了學生進行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志，懂得上學路上要注意安全，珍愛生命。總之，我們要在課堂上引導學生“過真生活”，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真正走向生活，才會使學生受到真教育