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1、
做一個(gè)智慧而快樂的教師
——聽高金英老師《靜下心來教書 潛下心來育人》報(bào)告有有感
高金英老師是中學(xué)物理高級(jí)教師,中國(guó)科協(xié)學(xué)會(huì)管理服務(wù)中心教育專家委員會(huì)研究員。她多年擔(dān)任宏志班班主任,被譽(yù)為“宏志媽媽”。被評(píng)為北京市優(yōu)秀班主任,北京市先進(jìn)工作者,獲得全國(guó)“三八”紅旗手,首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)?。中央電視臺(tái)東方時(shí)空欄目之《東方之子》對(duì)她進(jìn)行過專訪,并受到過胡錦濤總書記的親切接見。她先后在核心博物上多次發(fā)表文章,后來還出過幾本書,高老師名震教壇。
2013年12月8日,是星期天,蘆溪中學(xué)有幸請(qǐng)到了北京市廣門中學(xué)的退休教師高金英老師,三臺(tái)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、全縣高中校領(lǐng)導(dǎo)和班主任
2、、單設(shè)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任、北路片區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和班主任齊聚蘆溪中學(xué),聆聽了高金英老師《靜下心來教書潛下心來育人》的報(bào)告。半天的報(bào)告會(huì),高老師的妙語連珠、機(jī)智幽默給深深吸引住了,全場(chǎng)多次傳來笑聲,沒聽到一聲手機(jī)鈴聲,沒人隨意進(jìn)出入會(huì)場(chǎng),高老師的報(bào)告受到大家一致好評(píng)。
如何才能做一個(gè)優(yōu)秀的教師?。
第一,做一個(gè)樂觀豁達(dá)的人,不埋怨、用心做事
高老師精神矍鑠,談吐不俗,我們可以推知高老師有一顆樂觀之心,有豁達(dá)的心胸,才可能在當(dāng)了多年班主任還是沒有壓跨,64周歲的高老師,沒有顯得老態(tài)龍鐘,我倒覺得她越活越年輕。隨著年齡增長(zhǎng),高老師的智慧與日俱增,從他的言談中可以體現(xiàn)出來。高老師給老師們?cè)诮逃龑W(xué)生方面支的
3、招令人十分佩服,一個(gè)智慧教師、智慧的班主任處理教學(xué)中出現(xiàn)的事件就會(huì)用智慧的方法,高老師就是一個(gè)智慧者。她就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣,就是我們學(xué)習(xí)的楷模。
高老師給我們老師處理生活事情建議更令人贊嘆不已。處理夫妻關(guān)系,她給女人的建議,給男人的忠告,對(duì)經(jīng)營(yíng)婚姻,構(gòu)建和諧家庭關(guān)系有至關(guān)重要的作用;婆媳關(guān)系向來是家庭中敏感問題,處理不好,將嚴(yán)重影響家庭和諧。高老師以自己的親歷,給我們提供了處理方法。對(duì)于我們老師來說,家庭關(guān)系和睦,是我們能夠靜下心來教書的必要條件。
心懷感恩,換個(gè)角度思考問題,將給我們帶來快樂。高老師以一個(gè)故事,對(duì)一個(gè)夢(mèng)的不同解法,讓我們明白了怎樣站在不同角度想問題、做事才能使自己保持良
4、好的心態(tài),不至于自己一遇到難事就往壞的方面想,總覺得別人在整你或是有意為難你,那樣自己心理自然就樂不起來,必然產(chǎn)生埋怨,影響自己的生活的質(zhì)量,多不值得?。?
教書育人,煩心事肯定有,但我們要用智慧方法來解決,保持樂觀。處理一件事之前,一定要用心想,多提幾個(gè)解決方案,選最優(yōu)的,沒想好之前千萬不要?jiǎng)樱?
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高老師一樣,一定要用自己的智慧,來處理學(xué)生所犯下錯(cuò)誤,變不利因素為有利因素,因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,做學(xué)生生命中的貴人。
第二,做一個(gè)博學(xué)的人,提高我們教師的基本素質(zhì)
聽報(bào)告中途休息期間,有人說高金英老師不可能是理科老師哦,從她的談吐從容自如,處處充滿了智慧,語言運(yùn)用準(zhǔn)確,
5、干凈利落,事例信手拈來,更像是一個(gè)博學(xué)多才的文科老師才對(duì)。高老師
高老師說:教師必須具有1.本體性知識(shí)--勝任崗位的基本保證教師的本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí),知識(shí)要有事業(yè)與職業(yè)的目的,一個(gè)人最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu),主要是以自己所從事的職業(yè)與專業(yè)為基礎(chǔ)。2.文化知識(shí)--博采眾長(zhǎng)自成一家3.實(shí)踐知識(shí)--機(jī)智豐富的個(gè)體存在4.條件性知識(shí)--成功教學(xué)的“金鑰匙”。
從高老師給我們作報(bào)告可以知道,高老師是一等一的高手,是教師中行家、專家,特別佩服她有廣博的知識(shí),教學(xué)中用照相機(jī)和攝像機(jī)工作原理來突破振動(dòng)和波動(dòng)難點(diǎn),這是她的教學(xué)機(jī)智,處理甩鴨學(xué)生的事例、開學(xué)典禮學(xué)生遲到扣5元錢、六包咸菜長(zhǎng)毛,高老
6、師絕對(duì)是睿智的,要是換了我,多半會(huì)讓人很不愉快,可能傷及學(xué)生或傷及自己。要成為一個(gè)學(xué)生心目中的好老師,必須要向教育專家高老師學(xué)習(xí),給自己洗腦,更新教育理念。
只有多讀、多想、多學(xué)、多思、才可能博學(xué)。現(xiàn)在能靜下來讀書,向書本學(xué)習(xí)的人越來越少,高老師也講到中國(guó)人人均年讀書量為0.7本,真是可悲啊,難道老師們就不能靜下心來學(xué)習(xí),強(qiáng)化內(nèi)功,提升自己的內(nèi)涵嗎?
我健康,我快樂
累,真累,累死了,老師最愛說的話。當(dāng)老師累,當(dāng)班主任更累。這是當(dāng)老師的共同感受。高老師說,大家都覺得現(xiàn)如今受社會(huì)、家庭和學(xué)校諸多因素的影響,學(xué)生更難管了,老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行,教書育人很尷尬。其實(shí)
7、不然,問題在于班主任自身工作方法陳舊落后,做事不用心,造成不少班主任的低效勞動(dòng)甚至是無效勞動(dòng)。她引用全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗的話:認(rèn)真做事只能把事做對(duì),用心做事才能把事做好。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中。在教育教學(xué)工作中,她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”,在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈。高老師反復(fù)說:你要教育他,發(fā)脾氣是無用的,說教是無功的,講故事呀!比如:我們手機(jī)上很多笑話,就可以用上。著名教育家李鎮(zhèn)西提出:班主任要學(xué)會(huì)自我解放。教會(huì)學(xué)生自己管理班級(jí),自己管理自己,讓學(xué)生真正成為集體的主人,對(duì)此我深有同感。
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班主任不僅工作強(qiáng)度
8、大,而且在做學(xué)生工作時(shí),因?yàn)閬碜陨鐣?huì)、學(xué)校、家庭等各方面的壓力,班主任的身體和身心都受到不同程度的損害。為了自己和親人的幸福,為了更好的工作,班主任要學(xué)會(huì)釋放壓力,緩解壓力,鍛煉身體,愉悅身心。高老師在業(yè)余生活中也有多種愛好。愛好唱歌,參加合唱隊(duì);愛好散步,愛穿衣打扮,始終保持年輕的心態(tài)。健康的業(yè)余愛好,可以豐富人生閱歷,了解社會(huì),培養(yǎng)積極向上的道德情操,這也會(huì)給課堂教學(xué)提供源源不絕的資源,恰當(dāng)運(yùn)用,有時(shí)也會(huì)取到意想不到的教學(xué)效果。
我用心,我有愛。
在我的班主任生活中,我認(rèn)為只要用心、有愛就能做好。因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鳎袕?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,和對(duì)學(xué)生的一片愛心。從高老師的報(bào)
9、告中,我深切感受到這只是首要條件。初建宏志班,便讓高金英擔(dān)任班主任,對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0年的教育生涯中,她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過的。因?yàn)閻?,她陪著李子文父子一路走過,使精神不正常的父親有了出息的兒子;因?yàn)閻?,她幫助相依為命的徐冠鵬母子擺脫困境,使徐冠鵬走進(jìn)了北郵的大門;因?yàn)閻?,她幫助宋然然的母親住院治療,不僅交住院費(fèi),還通宵侍候,圓了宋然然和媽媽的北大夢(mèng)。因?yàn)橛眯?,未返城知青的孩子才?huì)過上最團(tuán)圓的中秋節(jié);因?yàn)橛眯?,張紅梅姐妹面臨十幾年的戶口難題才能解決;因?yàn)橛眯?,高嶺的《我想有個(gè)家》的愿望才能實(shí)現(xiàn)。她說,我們就是
10、為學(xué)生服務(wù)的,金杯銀杯不如老百姓的口碑。
多讀書、勤思考。
抽空多讀點(diǎn)書,多讀點(diǎn)好書、讀些教育專家的書、讀些勵(lì)志的小故事。這是高老師給我們的建議。在做班級(jí)管理的過程中,我有深切的體會(huì)。多做些積累,做學(xué)生工作時(shí)可以信手拈來,就如同高老師在報(bào)告中舉出大量的生動(dòng)幽默的例子,說明她知識(shí)儲(chǔ)備的豐厚。在高老師講座的進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽還是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人?!耙幻と吮持粋€(gè)瘸子,忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來歐來’,兩人一起掉入溝中?!痹诠笮χ?,高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉到課堂中。又一笑話
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“收電費(fèi)的敲門,里面
11、一只久訓(xùn)只會(huì)說一句‘誰呀?’的鸚鵡問道‘誰呀?’收電費(fèi)的答道:‘收電費(fèi)的’……晚上這家人下班回到家,見門外躺著一人,口吐白沫。忙問‘誰呀?’只聽里面鸚鵡答道:‘收電費(fèi)的’……”對(duì)在學(xué)習(xí)中鉆牛角尖的孩子,高老師便打趣道:“收電費(fèi)的來了?!边@些笑話、故事我都聽過,可從來沒有像高老師這樣將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到教育上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里,錯(cuò)失了大好的教育資源??磥聿⒉幌衿綍r(shí)我們抱怨的那樣沒資料、沒內(nèi)容,最主要的是抓不住時(shí)機(jī),沒有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教學(xué)工作中。高老師這生動(dòng)的一課給我啟示頗多。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,至少有300多個(gè)故事。老師必須多才多藝,在
12、多方面培養(yǎng)自己的能力,這樣才能勝任自己的工作。
不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
高老師積極樂觀的心態(tài)深深地感染著我。作為老師,對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)工作,總是有道不完的抱怨。高老師告訴我,寬容是教育的秘訣,寬容比懲罰更有收獲,學(xué)生犯錯(cuò)是難免的,因?yàn)樗麄儫o論是在心理上,還是行為上,都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期,教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。高老師以一顆寬容的愛心,一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。雖然,這條路是那樣曲折坎坷,雖然,她走得是那樣的艱辛,但最終,她成功了。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴,使他們開始珍惜自己的生命,珍惜自己的未來,珍惜自己與老師之間的感情。她以心對(duì)心去包容,去化解
13、,使無知的世界變得有聲有色。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予學(xué)生呢?
高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”:人們的財(cái)富在增加,但滿足感在減少;溝通工具在增加,但深入的溝通在減少;認(rèn)識(shí)的人在增加,可以談話的人在減少;房子越來越大,里面的人越來越少;精美的房子越來越多,完整的家庭越來越少;路越來越寬,心越來越窄;樓房越來越高,視野越來越低……作為教師,對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象,要能保持一顆平常心。掌握心理平衡,就掌握了健康的金鑰匙,就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。要做到心理平衡,高老師告訴我們,就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己,“知人者智,自知者明”,明
14、比智更難。二是正確對(duì)待他人,心中常有愛心。三是正確對(duì)待社會(huì),常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,心理壓力就小。第二是三個(gè)
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“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì),又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志,在事業(yè)上力爭(zhēng)一流,又要有顆淡淡平常心,在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí),又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒,認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度,“不以物喜,不以己悲”,常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂。 “愛人者人恒愛之,敬
15、人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂。因?yàn)樾腋1緹o固定的標(biāo)準(zhǔn),幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂,不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物,福禍相依,風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的,只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
高老師提倡“靜下心來教書,潛下心來育人”“靜”即心無旁鶩,不為外界物欲橫流所動(dòng);“潛”即沉下心來,全身心投入,去研究教育教學(xué)規(guī)律;萬事勤字當(dāng)頭,扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué),實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)育人水平?!皳碛幸活w淡泊名利之心,寧靜以致遠(yuǎn)”。她的順境中助人為樂,逆境中自得其樂,平常生活中知足常樂的“三個(gè)快樂”理念達(dá)到人生的真境界,。總之,要學(xué)會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去尋找快樂。擺正自己的心態(tài),正確對(duì)待自己,正確對(duì)待他人,正確對(duì)待社會(huì),以一顆平常心處世,在這一片心靈的凈土上去播種理想,放飛希望。
(注:可編輯下載,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正,謝謝!)
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