廣東省元善中學(xué)中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題 語(yǔ)言積累及運(yùn)用序言

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1、第一篇 語(yǔ)言積累及運(yùn)用序 言考試目標(biāo) 1借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 2正確書寫漢字。 3根據(jù)語(yǔ)言情境準(zhǔn)確、得體地使用常用詞語(yǔ)。 4正確運(yùn)用句式，根據(jù)語(yǔ)言情境進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、改寫，做到語(yǔ) 言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、流暢。 5辨識(shí)、修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。 6正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 7了解現(xiàn)用教材涉及的中外名著的內(nèi)容。 8正確默寫現(xiàn)用教材古詩(shī)詞(含附錄)中的精彩語(yǔ)句。 9根據(jù)情境準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，探究問(wèn)題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。考試范圍 全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的七九年級(jí)學(xué)段 所應(yīng)達(dá)到的階段目標(biāo)，其中古詩(shī)詞名句積累以現(xiàn)用教材的古詩(shī)詞 篇目(含附錄)為主要考試范圍。 檢測(cè)語(yǔ)言文學(xué)

2、的積淀情況及語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。 1認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右，其中3000個(gè)會(huì)寫。 2能利用漢語(yǔ)拼音拼寫漢字和詞語(yǔ)。 3正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))。 4理解淺易文言文中常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 5背誦默寫大綱規(guī)定的古詩(shī)文名言警句。 6了解課文涉及的重要作家作品和文學(xué)常識(shí)。 7能糾正句子常見(jiàn)的語(yǔ)病?？荚囈?8能根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。 9能仿寫句子，變換句式。 10語(yǔ)言表達(dá)正確、簡(jiǎn)明、連貫、得體。 11根據(jù)對(duì)象與場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 12根據(jù)論題清楚連貫地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不偏離話題。 13運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與技能解決在綜合性學(xué)習(xí)

3、情境中的實(shí)際問(wèn)題。真題品析 2011溫州中考 一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分) 1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 孩子們?cè)跓o(wú)邊的世界的海濱聚會(huì)。頭上是靜止的無(wú)(yn)_(1)_的天空，不寧的海波奔騰(xun) _(2)_鬧。在無(wú)邊的世界的海濱，孩子們歡呼跳躍地聚會(huì)著。 他們用沙子蓋起房屋，用空貝殼來(lái)游戲。他們把枯葉編成小船，微笑著把它們飄浮在(yo)_(3)_遠(yuǎn)的海上。他們不搜求寶藏，他們也不會(huì)(s) _(4)_網(wǎng)。孩子們?cè)谑澜绲暮I做著游戲。 答案(1)垠(2)喧(3)遙(4)撒 解析本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。首先讀準(zhǔn)字的音，再結(jié)合字形、詞義、句意寫出漢字，避免寫錯(cuò)別字

4、，書寫工整、清楚即可。 2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分) A江心嶼素有“詩(shī)之島”之稱，有著深厚的文化底蘊(yùn)。 B重大節(jié)日請(qǐng)戲班唱戲，至今仍是溫州農(nóng)村隆重的慶賀方式。 C溫州面臨東海，江河縱橫，海鮮水產(chǎn)栩栩如生。 D甌越文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特色鮮明，名家眾多，優(yōu)秀作品數(shù)不 勝數(shù)。 答案C 解析栩栩如生指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用來(lái)形容海鮮水產(chǎn)，不妥。本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解。要求考生平日注意成語(yǔ)典故的積累，并對(duì)其含義、感情色彩等進(jìn)行仔細(xì)辨析區(qū)分。 3根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (2分) 我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。 _。 翅子一展，大麻雀劃了

5、一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛 地，望著那饕餮吞食的小囚徒。 只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著 一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。 它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下 兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。 及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。 AB C D 答案D 解析文段的內(nèi)容是觀察麻雀喂食，選項(xiàng)的內(nèi)容就是喂食的過(guò)程，按事情發(fā)展的順序來(lái)組織即可。先選，承接前面的“觀看”，而的“飛回”則是結(jié)束，放最后。本題考查句子的排序。解答時(shí)要抓住語(yǔ)段中的提示性句子或標(biāo)志詞，按照人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，探明語(yǔ)序內(nèi)在的邏輯性。 4古詩(shī)文名

6、句默寫。(8分) (1)大漠孤煙直，_。(王維使至塞上) (2)_，閑敲棋子落燈花。(趙師秀約客) (3)枯藤老樹(shù)昏鴉，_，古道西風(fēng)瘦馬。 (馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思) (4)明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，_。 (范仲淹蘇幕遮) (5)_，_，此先漢所以興隆也。 (諸葛亮出師表) (6)杜甫春望一詩(shī)中，以花鳥(niǎo)擬人，表達(dá)感時(shí)傷別的句子是“_，_”。 答案(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A(2)有約不來(lái)過(guò)夜半(3)小橋流水人 家(4)化作相思淚(5)親賢臣遠(yuǎn)小人(6)感時(shí)花濺淚 恨別鳥(niǎo)驚心 解析第至題都屬于記憶性默寫，結(jié)合平時(shí)的背誦積累，對(duì)出上(下)句即可。默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“圓”不要誤 寫為“園”。本題考查古詩(shī)文名句的

7、默寫，對(duì)于課本中出現(xiàn)過(guò) 的具有一定知名度的句子，都應(yīng)進(jìn)行歸納和系統(tǒng)梳理，記牢， 會(huì)寫。 5文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(4分) (1)根據(jù)提示，寫出對(duì)應(yīng)的古代作品名稱。(1分) “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”_ (2)根據(jù)閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。(3分) “你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。 (選自高爾基童年) 這里的“她”是誰(shuí)？ _

8、 小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？ _ 答案(1)史記(2)阿廖沙的外婆(外婆)。她的愛(ài)豐富了“我”的心靈，使“我”充滿力量面對(duì)困苦的生活。 解析本題考查名著知識(shí)。名著考查的主要內(nèi)容是作品名稱、作品中的主要人物和故事。閱讀名著可以采用以下方法： (1)讀“序”和“跋”；(2)看目錄和綱要；(3)通讀全文，把握整體；(4)泛讀與精讀相結(jié)合；(5)借助工具書，釋疑解難。 6語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(7分) 文化是一個(gè)地方的根 與魂。文化蘊(yùn)藏在城鄉(xiāng)的 每個(gè)角落，滋養(yǎng)著每個(gè)人 的心靈，讓我們一起來(lái)感 受溫州的歷史文化。 【城市印記】溫州市五馬街 口的這座雕塑(見(jiàn)右圖)，體現(xiàn) 了溫州精神，請(qǐng)為其取一

9、個(gè)恰 當(dāng)?shù)拿帧?2分) _ 【妙聯(lián)拾趣】溫州江心寺正門的楹柱上有一副對(duì)聯(lián)，大意是“浮云早晨來(lái)會(huì)聚，每天早晨來(lái)會(huì)聚，早晨會(huì)聚后早晨飛散了；潮水常漲，時(shí)常上漲，時(shí)常上漲后時(shí)常消退”。根據(jù)對(duì)聯(lián)大意，用“/”給此聯(lián)斷句。(3分) 上聯(lián)：云朝朝朝朝朝朝朝朝散； 下聯(lián)：潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。 【追慕先賢】你認(rèn)為以下“溫州歷史文化名人”誰(shuí)最具影響力？請(qǐng)推薦一位并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分) 備選：謝靈運(yùn)葉適劉基孫詒讓蘇步青 我推薦_， _。 答案 【城市印記】 示例：奔騰；跨越；進(jìn)取；勇往直前；敢為人先；敢闖敢拼；向前！向前！ 解析命名要簡(jiǎn)潔，一般不要超過(guò)四個(gè)字，內(nèi)涵要深刻豐富，能體現(xiàn)“溫州精神”。 【妙聯(lián)拾趣

10、】 上聯(lián)：云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散； 下聯(lián)：潮長(zhǎng)長(zhǎng)/長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)/長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。 解析根據(jù)題干中提示的對(duì)聯(lián)的意思來(lái)斷即可。朝(zho)名詞，早晨；朝(cho)，動(dòng)詞，會(huì)聚。長(zhǎng)(chng)在這里同“?！保婚L(zhǎng)(zhng)在這里同“漲”。 【追慕先賢】 示例一：我推薦謝靈運(yùn)，他是中國(guó)山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，其詩(shī)歌對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響。 示例二：我推薦葉適，他是永嘉學(xué)派集大成者，其事功思想對(duì)溫州文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 示例三：我推薦劉基，他是明代開(kāi)國(guó)功臣、戰(zhàn)略家，輔佐朱元璋建立明朝。 示例四：我推薦孫詒讓，他是清末大學(xué)者，積極投身教育、實(shí)業(yè)與文化啟蒙。 示例五：我推薦蘇步青，他是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家，在微分幾何領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

11、，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)名家。 解析選擇推薦的人物一定要挑選自己非常了解的，把握事跡，寫出影響力，突出號(hào)召力。 2010南京中考 1用課文原句填空。(10分) (1)學(xué)而不思則罔，_。(論語(yǔ)十則) (2)_，奉命于危難之間。(諸葛亮出師表) (3)衣沾不足惜，_。(陶淵明歸園田居) (4)月下飛天鏡，_。(李白渡荊門送別) (5)安得廣廈千萬(wàn)間，_！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) (6)亂花漸欲迷人眼，_。(白居易錢塘湖春行) (7)_，無(wú)案牘之勞形。(劉禹錫陋室銘) (8)_，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀雁門太守行) (9)東風(fēng)不與周郎便，_。(杜牧赤壁) (10)剪不斷，理還亂，是離愁，_。(李煜相見(jiàn)歡) 答

12、案(1)思而不學(xué)則殆(2)受任于敗軍之際(3)但使愿無(wú)違(4)云生結(jié)海樓(5)大庇天下寒土俱歡顏(6)淺草才能沒(méi)馬蹄(7)無(wú)絲竹之亂耳(8)黑云壓城城欲摧(9)銅雀春深鎖二喬(10)別是一般滋味在心頭 解析此題全部為記憶性默寫，均出自“新課標(biāo)”推薦的課內(nèi)篇目，結(jié)合平日記憶填寫即可。注意“殆”“庇”“摧”等不要誤寫。古詩(shī)文名句的默寫，在平日的學(xué)習(xí)中要做到“三不”：不添字；不漏字；不寫錯(cuò)別字。 2下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分) A玷污(zhn)肅穆(m) 巧妙絕倫(ln) B無(wú)垠(yn) 畸形(q) 相形見(jiàn)絀(ch) C遷徙(x) 干涸(h) 一絲不茍(gu) D凋零(dio) 醞釀(

13、ning) 參差不齊(cn) 答案C 解析選項(xiàng)A中的“玷”應(yīng)讀“din”；選項(xiàng)B中的“畸”應(yīng)讀“j”；選項(xiàng)D中的“參”應(yīng)讀“cn”。本題考查字音。中考對(duì)字音的考查要點(diǎn)是： (1)聲、韻、調(diào)的正確書寫； (2)多音字的語(yǔ)境認(rèn)讀；(3)常用漢字的習(xí)慣性誤讀等。 3下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分) A稱職氣慨銷聲匿跡 B真諦闊綽妙手回春 C幅射荒謬略勝一籌 D仰慕淳樸心曠神貽 答案B 解析選項(xiàng)A中的“慨”應(yīng)為“概”；選項(xiàng)C中的“幅”應(yīng)為“輻”；選項(xiàng)D中的“貽”應(yīng)為“怡”。本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析能力。應(yīng)對(duì)這類題目，要了解漢字的構(gòu)造特點(diǎn)主要是形聲字，依據(jù)字形特點(diǎn)，辨識(shí)并改正錯(cuò)別字。 4下列句中加點(diǎn)

14、成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) A以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè) 計(jì)，深受好評(píng)。 B憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無(wú)愧地 獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。 C對(duì)于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué) 得開(kāi)卷有益。 D在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享 受了天倫之樂(lè)。 答案D 解析選項(xiàng)D中的“天倫之樂(lè)”是指“家庭中親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)“，用在此處不合適。本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力，做這類題，要看清題目要求選正確的還是錯(cuò)誤的，可憑自己對(duì)詞語(yǔ)理解來(lái)選擇，也可使用排除法。 5下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分) A南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通

15、擁堵問(wèn)題。 B世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 C在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的 新局面。 D各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故 不再發(fā)生。 答案D 解析“防止”和“不”連用，使句子表述的意義為“讓校園安事故再發(fā)生，與實(shí)際情況不符。去掉“不”即可。本題考查辨析病句能力。當(dāng)“禁止”“防止”等詞與“不”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，容易導(dǎo)致原來(lái)的意思弄反，要特別注意。 班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 【輯古詩(shī)】 6在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它 們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。(2分) 詩(shī)集名

16、稱：_ 答案示例：思親集思鄉(xiāng)集(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可) 解析這四首詩(shī)詞都抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情，所以給詩(shī)集命名時(shí)可圍繞這一共同點(diǎn)考慮。本題考查語(yǔ)文實(shí)踐能力，涉及給作品命名。解答此類題，要緊扣作品內(nèi)容和主題，做致到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括力強(qiáng)。 【品詩(shī)句】 7下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 ()(3分) A海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了 時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。 B白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作；白發(fā)“更 短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更 添悲愁。 C千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：夕陽(yáng)西下，崇山

17、峻嶺間，狼煙 升起，城門早早關(guān)閉。此句營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍。 D小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安 適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。 答案C 解析此句渲染了戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象，暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)。本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的綜合分析能力。對(duì)其中字、詞、句及情感的理解，要結(jié)合作者生平背景、思想傾向等去思考。對(duì)于選擇題，可用排除法來(lái)解答。 【寫寄語(yǔ)】 8仿寫句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(2分) 讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。 你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。 你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，_。 你能欣賞花的姿容：_，有的燦爛盛開(kāi)。 答案示例：有的澎湃激昂有的含苞

18、待放(語(yǔ)意連貫，突出景物特征即可) 解析所寫句子能體現(xiàn)出水、花的特征即可，同時(shí)要注意句式上前后一致。本題考查仿寫句子的能力，仿寫時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)境，兼顧內(nèi)容和形式兩方面。 2009北京中考 一、下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案 后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共8 分。每小題2分) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是() A安撫(f) 聯(lián)袂(ju) 斷壁殘?jiān)?hun) B和煦(x) 吟誦(yn) 忍俊不禁(jn) C遨游(o) 湍急(tun) 扣人心弦(xun) D追溯(shu) 粘貼(zhn) 高屋建瓴(lng) 答案B 解析A項(xiàng)“袂”讀mi，“垣”

19、讀yun；C項(xiàng)“遨”讀o，“弦”讀xin；D項(xiàng)“溯”讀s，“瓴”讀lng。(2分) 2對(duì)橫線處選填漢字的判斷正確的一項(xiàng)是() A_隱(惻，測(cè)) 判斷：“惻”有“悲傷”的意思，而“測(cè)”有“推想”的意思，所以橫線處應(yīng) 填“測(cè)”。 B蒙_(蔽，弊) 判斷：“蔽”，有“遮蓋”的意思，而“弊”有“欺詐”的意思，所以橫線處 應(yīng)填“弊”。 C_然一新(煥，換) 判斷：“煥”有“光明”“光亮”的意思，而“換”有“變更”的意思，所以橫 線處應(yīng)填“換”。 D_想天開(kāi)(意，異) 判斷：“意”有“料想”的意思，而“異”有“特別”的意思，所以橫線處應(yīng) 填“異”。 答案D 解析A項(xiàng)填“惻”，“惻隱”意為對(duì)受苦難的人表示同

20、情，不忍； B項(xiàng)填“蔽”；C項(xiàng)填“煥”，“煥然”形容有光彩。(2分) 3下列各組中的兩個(gè)句子使用了同一個(gè)俗語(yǔ)，俗語(yǔ)使用都不正確的一 組是() A先進(jìn)后進(jìn)只是相對(duì)而言，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，班級(jí)各有長(zhǎng) 短，我們班雖是先進(jìn)集體，但也有不足。 尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們西北地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖 然經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富。 B齊白石經(jīng)過(guò)“不教一日閑過(guò)”的努力才成為國(guó)畫大師，可謂冰凍 三尺，非一日之寒。 冰凍三尺，非一日之寒，這位青年歌手最終被捕入獄，正是他 長(zhǎng)期放縱自我的結(jié)果。 C運(yùn)輸隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子，時(shí)間再緊，我們也要把 這批物資按時(shí)送到邊防站?！?不入虎穴，焉得虎子，學(xué)習(xí)圍

21、棋如果只看棋譜，不與高手交 流，棋藝就很難達(dá)到較高水平。 D面對(duì)各路強(qiáng)手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強(qiáng)拼搏， 勇奪奧運(yùn)舉重金牌。 你還是個(gè)駕駛技術(shù)不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真 是初生牛犢不怕虎啊！ 答案C 解析“不入虎穴，焉得虎子”指不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不親臨險(xiǎn)境，就不能獲得成功。(2分) 4結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據(jù)北京城市總體規(guī)劃(20042020年)，這條中軸線將繼續(xù)延長(zhǎng)。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)在北京的“現(xiàn)代軸線

22、”，向南是永定門外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來(lái)軸線”。三段軸線有機(jī)連接，_，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。 A在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來(lái)軸線為標(biāo)志 B在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為 標(biāo)志 C在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來(lái)軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志 D在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來(lái)軸線為 標(biāo)志 答案A 解析“保留古都風(fēng)貌”是基礎(chǔ)，“現(xiàn)代軸線”和“未來(lái)軸線”是標(biāo)志。 (2分) 二、填空。(共8分) 5默寫。(5分) (1)_，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明飲酒)(1分) (2)造化鐘神秀，_。(杜甫望岳)(1分) (3)塞下秋來(lái)

23、風(fēng)景異，_。(范仲淹漁家傲)(1分) (4)曹劌論戰(zhàn)中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句 是：_，_。(2分) 答案(1)采菊東籬下(2)陰陽(yáng)割昏曉(3)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意(4)吾視其轍亂望其旗靡(5分) 解析注意“雁” “靡”的寫法。 6名著閱讀。(3分) 古典小說(shuō)水滸傳描寫了以_為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說(shuō)中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，東京八十萬(wàn)禁軍教頭_，遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來(lái)，他在_和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。在經(jīng)受了一連串的迫害后，他忍無(wú)可忍，血刃仇敵，離開(kāi)山神廟，雪夜上梁山。 答案宋江林沖野豬林(3分) 解析寫準(zhǔn)人物，“大鬧野豬林”是著名的水滸故事。 三、綜合

24、性學(xué)習(xí)。(共9分) “上海世博會(huì)”將于2010年5月1日在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。世博會(huì)是與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)齊名的全球頂級(jí)盛事。此次世博會(huì)將歷時(shí)184天，預(yù)計(jì)有200多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展。屆時(shí)，全球前來(lái)參觀世博會(huì)的觀眾將達(dá)到7000萬(wàn)人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會(huì)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會(huì)”校園宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 7在宣傳周啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會(huì)。請(qǐng)從下面材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4分) 【材料】 從早期的蒸汽機(jī)、火車、無(wú)線電，到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時(shí)代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明

25、發(fā)展的新成果，都是借助世博會(huì)這個(gè)平臺(tái)向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會(huì)被說(shuō)成是“改變了美國(guó)”的一屆世博會(huì)，美國(guó)從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之路。日本先后5次主辦世博會(huì)，世博會(huì)成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計(jì)，上海世博會(huì)將對(duì)中國(guó)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。 主要信息一：_ 主要信息二：_ 答案示例：世博會(huì)是展示傳播人類文明發(fā)展新成果的平臺(tái)。世博會(huì)可以起到推動(dòng)主辦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。(共4分) 解析這段話有兩層意思，前面說(shuō) “這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會(huì)這個(gè)平臺(tái)向公眾展示和傳播的”。后面三句分別說(shuō)美國(guó)、日本和中國(guó)世博會(huì)的作用，美國(guó)、日

26、本是既成事實(shí)，上海世博會(huì)是展望。 8在宣傳周里，學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語(yǔ)。 他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語(yǔ)的前一句，請(qǐng)你續(xù)寫后一句。(2分) 要求：與前一句語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。 【材料】 上海世博會(huì)期間，中國(guó)將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時(shí)展出500多種國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國(guó)也將在世博園區(qū)組織具有本國(guó)民族特色的主題演出和民間藝術(shù)展示活動(dòng)。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花競(jìng)放的舞臺(tái)。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。 宣傳語(yǔ)：展示不同民族文化_ 答案示例一：增進(jìn)各國(guó)人民友誼 示例二：成為不同民族舞臺(tái) (2

27、分) 解析符合文意，字?jǐn)?shù)相等，句式一致即可，上聯(lián)是對(duì)前兩句話的高度概括，所填內(nèi)容應(yīng)為后兩句的概括。 9學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會(huì)為內(nèi)容的?？Ｐ？庉嬚?qǐng)你根據(jù)下面的材料，在“三言兩語(yǔ)話世博”專欄里寫出你對(duì)上海世博會(huì)主題的理解。(不超過(guò)25個(gè)字)(3分) 【材料】 上海世博會(huì)的許多展館設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”這個(gè)主題。例如，中國(guó)“主題館”的屋面鋪設(shè)了3萬(wàn)平方米的太陽(yáng)能板，這些太陽(yáng)能板年發(fā)電量可達(dá)250萬(wàn)度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸。“瑞士館”是一個(gè)用幕帷覆蓋的開(kāi)放空間，這種幕帷是用大豆纖維制成的，在展出結(jié)束后可被天然降解，不污染環(huán)境?！鞍⒙?lián)酋館”采用“沙丘”造型，展廳中有花床、樹(shù)木、溪澗，令人仿佛置身于沙漠中的綠洲。 “城市，讓生活更美好”的意思是：_ 答案示例一：與自然和諧相處的城市可以讓生活更美好。示例二：注重環(huán)境保護(hù)的城市可以讓生活更美好。(3分) 解析重點(diǎn)闡釋“城市”，根據(jù)文意來(lái)分析概括。