《1011版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《七律 長(zhǎng)征》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1011版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《七律 長(zhǎng)征》課件 蘇教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1 1課課 七律七律 長(zhǎng)征長(zhǎng)征 毛澤東毛澤東學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1 1、正確理解下列詞語(yǔ)、正確理解下列詞語(yǔ): :逶迤逶迤, ,磅礴磅礴, ,岷山岷山, ,只等閑只等閑, ,騰細(xì)騰細(xì)浪浪, ,走泥丸走泥丸, ,云崖暖云崖暖, ,鐵索寒。鐵索寒。2 2、理解詩(shī)意、理解詩(shī)意, ,充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神觀主義精神, ,在情感上受到感染和熏陶。在情感上受到感染和熏陶。3 3、有感情地朗誦全詩(shī)、有感情地朗誦全詩(shī), ,感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律, ,增強(qiáng)對(duì)增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。 創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景這首詩(shī)寫于這
2、首詩(shī)寫于19351935年年1010月，當(dāng)月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。偉大詩(shī)篇。 毛澤東：字潤(rùn)之毛澤東：字潤(rùn)之 ，筆名子任。，筆名子任。18931893年年1212月月2626日生，湖南湘潭韶日生，湖南湘潭韶山人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思山人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事
3、家和思想家，中國(guó)共產(chǎn)黨、軍事家和思想家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。書法家。作家作家逶迤逶迤 迤邐迤邐 磅礴磅礴 岷岷山山 磅磅秤秤烏烏蒙蒙 等等閑閑 開開顏顏 鐵鐵鎖鎖 七七律律 wi ywi y y ly lpn bpn bmnmnbnbnmnmnxinxinynynsusull 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)1 1、（氣勢(shì)）盛大。、（氣勢(shì)）盛大。2 2、高聳入云的山崖。、高聳入云的山崖。3 3、很多的山和水，形容路途艱難遙遠(yuǎn)。、很多的山和水，形容路途
4、艱難遙遠(yuǎn)。4 4、像小泥丸一樣地滾動(dòng)。、像小泥丸一樣地滾動(dòng)。5 5、普通，平常。、普通，平常。6 6、彎曲綿延的樣子。、彎曲綿延的樣子。磅礴磅礴萬(wàn)水千山萬(wàn)水千山走泥丸走泥丸等閑等閑逶迤逶迤云崖云崖整體感悟整體感悟知內(nèi)容、理思路知內(nèi)容、理思路 請(qǐng)同學(xué)們閱讀這首詩(shī)，思考這首詩(shī)給我們展請(qǐng)同學(xué)們閱讀這首詩(shī)，思考這首詩(shī)給我們展現(xiàn)了哪幾幅圖畫？現(xiàn)了哪幾幅圖畫？ 明確明確：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。瀘定橋、喜踏岷山雪。這首詩(shī)是怎樣通過(guò)這幾幅這首詩(shī)是怎樣通過(guò)這幾幅圖畫概括又藝術(shù)地再現(xiàn)長(zhǎng)征這圖畫概括又藝術(shù)地再現(xiàn)長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)，抒發(fā)自己一
5、偉大的革命史實(shí)，抒發(fā)自己的思想感情的？的思想感情的？研讀教材研讀教材 這首詩(shī)用了這首詩(shī)用了8 8句句5656個(gè)字，選取了山勢(shì)逶迤的五嶺圖，個(gè)字，選取了山勢(shì)逶迤的五嶺圖，群峰疊嶂的烏蒙圖，水拍云崖的金沙圖，橋橫鐵索的大群峰疊嶂的烏蒙圖，水拍云崖的金沙圖，橋橫鐵索的大渡圖，千里雪蓋的岷山圖這五幅典型的圖畫，不僅如實(shí)渡圖，千里雪蓋的岷山圖這五幅典型的圖畫，不僅如實(shí)地寫出了紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)，更揭示出共地寫出了紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)，更揭示出共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的革命英雄產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神等品質(zhì)，使長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷
6、主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神等品質(zhì)，使長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程和紅軍的偉大形象得到充分而又完整的體現(xiàn)。程和紅軍的偉大形象得到充分而又完整的體現(xiàn)。 詩(shī)以情為靈魂，請(qǐng)舉例說(shuō)明這首詩(shī)是如何處理敘事詩(shī)以情為靈魂，請(qǐng)舉例說(shuō)明這首詩(shī)是如何處理敘事和抒情的。和抒情的。明確：明確：這首詩(shī)寓情于景，情景交融，依據(jù)生活的真實(shí)順序這首詩(shī)寓情于景，情景交融，依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)：跨越五嶺和烏蒙山，強(qiáng)敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)：跨越五嶺和烏蒙山，強(qiáng)渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山。首聯(lián)直接抒情，其余渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山。首聯(lián)直接抒情，其余幾聯(lián)或景中寄情或情境交融。作者將所抒之情蘊(yùn)含在字里幾聯(lián)或景
7、中寄情或情境交融。作者將所抒之情蘊(yùn)含在字里行間，通過(guò)所記的事物來(lái)抒情。如以行間，通過(guò)所記的事物來(lái)抒情。如以“暖暖”“”“寒寒”賦予云賦予云崖、鐵索以感情色彩，增強(qiáng)作品的感染力。又如以崖、鐵索以感情色彩，增強(qiáng)作品的感染力。又如以“喜喜”“開顏開顏”來(lái)狀寫翻越岷山后紅軍戰(zhàn)士的喜悅心情，從而表來(lái)狀寫翻越岷山后紅軍戰(zhàn)士的喜悅心情，從而表現(xiàn)紅軍的革命樂(lè)觀主義精神?，F(xiàn)紅軍的革命樂(lè)觀主義精神。研讀寫法研讀寫法 品悟感情品悟感情 這首革命史詩(shī)通過(guò)高度的藝術(shù)，概括性全面再現(xiàn)了這首革命史詩(shī)通過(guò)高度的藝術(shù)，概括性全面再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)紅軍長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。我們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。我們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中要繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。要繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。 本課小結(jié)本課小結(jié)板書板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)長(zhǎng)征長(zhǎng)征騰越騰越 五嶺五嶺喜踏喜踏 岷山雪岷山雪飛奪飛奪 瀘定橋?yàn)o定橋巧渡巧渡 金沙江金沙江疾跨疾跨 烏蒙烏蒙
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