2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鴨子和白兔請(qǐng)客》說(shuō)課稿 語(yǔ)文S版.doc

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2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鴨子和白兔請(qǐng)客》說(shuō)課稿 語(yǔ)文S版 一、說(shuō)教材 《鴨子和白兔請(qǐng)客》是語(yǔ)文出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元的一篇童話故事，課文講了鴨子和白兔互相請(qǐng)客的事。首先寫白兔請(qǐng)鴨子到家做客，用鮮嫩的草芽和菜葉來(lái)招待鴨子，但鴨子很不高興，認(rèn)為白兔太小氣；再寫鴨子請(qǐng)白兔到家吃飯，用田螺、泥鰍招待兔子，但兔子不愛(ài)吃這些東西；最后鴨子明白自己錯(cuò)怪了白兔，因?yàn)樽约合矚g的東西別人不一定喜歡。課文采用擬人的手法，寫得生動(dòng)而富有童趣，滲透了友愛(ài)、善于理解他人的教育思想。教學(xué)重點(diǎn)除了識(shí)字和練習(xí)分角色朗讀之外，就是讓同學(xué)從讀中感受到要善于理解他人，明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這個(gè)道理。全文共五個(gè)自然段，語(yǔ)言淺顯易懂，因此結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)：隨文識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力及口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，我制定了如下教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)會(huì)認(rèn)的生字及會(huì)寫7個(gè)生字； 2、正確流利有感情地朗讀課文； 3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生善于理解他人，明白自己喜歡的東西別人不一定就喜歡這句話的含義； 4、學(xué)生的認(rèn)知和思維能力； 這篇課文分為二課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)：初讀課文，整體感知，自學(xué)生字詞，并指導(dǎo)書寫五個(gè)生字。這里我就單說(shuō)第二課時(shí)：完成教學(xué)目標(biāo)的2、3、4條。 二、說(shuō)教法 根據(jù)教學(xué)目的，從教材實(shí)際，學(xué)生學(xué)情出發(fā)，遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則。 1、討論教學(xué)法。 在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于做引導(dǎo)者，能根據(jù)情境，讓學(xué)生自由討論，在不斷討論中，產(chǎn)生思維碰撞，閃現(xiàn)思維火花，交流各自看法。形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的積極性，從而提高學(xué)習(xí)能力。所以在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)展開討論： （1）、看圖說(shuō)說(shuō)鴨子和白兔互相請(qǐng)對(duì)方吃了什么？他們喜歡嗎？ （2）、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)“自己喜歡吃的東西別人不一定也喜歡”的意思。 （3）、學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)“過(guò)些日子鴨子請(qǐng)白兔吃飯會(huì)吃些什么？”等幾個(gè)問(wèn)題。 2、情感朗讀教學(xué)法： 《大綱》指出：“各年級(jí)都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容、發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感的作用?！北菊n采用的是擬人的修辭手法，語(yǔ)句淺顯易懂。所以，我沒(méi)作較多的講解，而是采用多種朗讀的方式來(lái)幫助學(xué)生理解內(nèi)容，掌握規(guī)范的書面語(yǔ)言，從而養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如：同桌合作朗讀，互相指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；分角色朗讀及重點(diǎn)段的朗讀等個(gè)性朗讀訓(xùn)練。這樣，學(xué)生如果感情把握好，自然而然也就感受到要善于理解他人，明白了道理。 三、說(shuō)學(xué)法 根據(jù)以上的教學(xué)方法，學(xué)生可采用“議一議、說(shuō)一說(shuō)，讀一讀”的方法完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。“議一議” 讓學(xué)生結(jié)合插圖展開討論，“說(shuō)一說(shuō)” 說(shuō)說(shuō)圖上都畫了些什么？他們?cè)诟墒裁矗俊白x一讀 ”找出課文中對(duì)應(yīng)的自然段，進(jìn)行不同方式的朗讀。這樣，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦動(dòng)口，通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取知識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。 四、說(shuō)教學(xué)程序 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的效率，教學(xué)程序安排得科學(xué)合理，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)及訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用以下幾點(diǎn)教學(xué)思路： （—）復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入： 1、出示生字卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字認(rèn)識(shí)了，哪些字不認(rèn)識(shí)。不認(rèn)識(shí)的再加以鞏固，然后給予組詞。 2、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你想做些什么？或想知道些什么？ （二）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。 （三）結(jié)合插圖，、展開討論： 1、鴨子到白兔家做客，白兔請(qǐng)鴨子吃了些什么？鴨子喜歡嗎？看插圖1討論并說(shuō)一說(shuō)。 2、白兔到鴨子家做客，鴨子請(qǐng)白兔吃了些什么？白兔喜歡嗎？結(jié)合圖2討論并說(shuō)一說(shuō)。 （四）仔細(xì)體會(huì)課文內(nèi)容，朗讀感悟 找出跟插圖對(duì)應(yīng)的自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式朗讀，有個(gè)別朗讀，小組朗讀，分角色朗讀，全篇讀，重點(diǎn)段讀，重點(diǎn)句讀，通過(guò)這種方式來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在課文結(jié)束后，我還給學(xué)生提出了這樣一個(gè)朗讀的任務(wù)：1、你找出一句最難讀的句子，說(shuō)說(shuō)為什么最難讀？2、找出一句課文中你讀得最好的句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里？3、找出一句課文中你不理解的句子，說(shuō)說(shuō)你不明白在哪里？這樣學(xué)生對(duì)課文理解就更深入了。 （五）歸納全文，進(jìn)行課外延伸。 說(shuō)一說(shuō)鴨子和白兔互相請(qǐng)客后明白了什么？并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“自己喜歡的東西別人不一定也喜歡”這句話的意思，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)善于理解他人的道理。 　附板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　18、鴨子和白兔請(qǐng)客 　　　　　　　　　　　　　　　　　　鴨子　　　　白兔 　　　　　　　　　　　　　　　 田螺、泥鰍　　　　菜葉、青草 　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄗ约合矚g的別人不一定喜歡） 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一二三單元同步練習(xí)題 (I) 一、看拼音寫詞語(yǔ) wn w dīnɡ dōnɡ bǎi huā q fnɡ （ ） （ ） （ ） 二、連一連。 春回 齊放 萬(wàn)物 融化 柳綠 丁冬 鶯歌 爭(zhēng)鳴 泉水 花紅 冰雪 復(fù)蘇 百花 大地 百鳥 燕舞 1 柳樹醒了 一、看拼音寫詞語(yǔ) shuō hu pnɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空 1、春雷和柳樹__________了。 2、我和______________一起玩耍。 3、我種下一棵小樹，我要和它一起__________。 4、課文中__________、__________、__________ 和________ 喚醒了柳樹。 三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。 1、春風(fēng) 孩子們 春雷 長(zhǎng)高 春燕 春雨 春天到了，( )和柳樹說(shuō)話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。 四、出去尋找春天與冬天的不同： 1、樹的不同，如柳樹、楓樹，葉子變綠了。 2、草的不同：草變綠了。 3、花開了，紅紅的桃花、杜鵑花，雪白的梨花，黃黃的油菜花、蒲公英花。 4、認(rèn)識(shí)柳梢、柳枝和柳葉。 2 春雨的色彩 一、看拼音寫詞語(yǔ) nǐ men hnɡ huā lǜ cǎo （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空 1、春雨，像春姑娘紡出的_____，輕輕地落到地上。 2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳樹上，柳枝也_____了。春雨灑在桃樹上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 三、課文里 、 和 在爭(zhēng)論春雨的顏色。 四、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。 黃 綠 白 紅 藍(lán) 彩色 小燕子說(shuō)春雨是（ ）色的，麻雀說(shuō)春雨是（ ）色的，小黃鶯說(shuō)春雨是（ ）色的，我們說(shuō)春雨是（ ）的。 3 鄧小平爺爺植樹 一、看拼音寫詞語(yǔ) y ye ji r su yu （ ） （ ） （ ） qīn rn hǎo de b xnɡ （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空 1、每年的____月___日是植樹節(jié)。1985年的植樹節(jié)那天，_________爺爺在北京_______公園里栽種了一棵柏樹。如今，這棵柏樹成了這個(gè)公園一處美麗的_______。 三、連一連。 滿意的 美麗的 難忘的 綠油油的 親愛(ài)的 植樹節(jié) 小樹苗 笑容 鄧爺爺 風(fēng)景 四、選詞填空。 填 看看 扶正 挑選 移入 揮 一個(gè)樹坑挖好了，鄧爺爺（ ）了一棵茁壯的柏樹苗，小心地（ ）樹坑，又（ ）鍬（ ）了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)（ ），覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹苗（ ）。 4 古詩(shī)兩首 一、看拼音寫詞語(yǔ) ɡǔ shēnɡ duō shǎo do ch zhī mnɡ （ ）詩(shī) 歌（ ）（ ）（ ）（ ）道 幫（ ） 二、默寫古詩(shī)。 1、《春曉》： 春眠（ ）覺(jué)曉，（ ）聞啼鳥。夜來(lái)（ ）聲， （ ）落知（ ）。 2、《村居》： （ ）鶯飛（ ）天，拂堤楊柳醉（ ）煙。童散學(xué)歸（ ），（ ）趁（ ）放紙鳶。 三、《春曉》和《村居》都是描寫（ ）季節(jié)的古詩(shī)。 四、寫出反義詞 古------ 多------ 忙------ 語(yǔ)文園地一 一、連一連。 春暖 六色 春風(fēng) 無(wú)云 五顏 笑語(yǔ) 百花 拂面 歡歌 花開 萬(wàn)里 盛開 二、寫出《生字表二》中該單元的帶有下列偏旁的字。 亻：_______ _______ 纟：_______ _______ 艸：_______ _______ 讠：_______ _______ 第二單元 我愛(ài)我家 識(shí)字2 一、看拼音寫詞語(yǔ) xǐ shǒu sǎo d rn zhēn f mǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、選詞填空。 做 講 掃 洗 愛(ài) 聽(tīng) （ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服 （ ）父母 （ ）家務(wù) （ ）電話 三、 你洗碗筷沒(méi)？你掃庭院沒(méi)？ 5 看電視 一、看拼音寫詞語(yǔ) b bα qun jiā ɡuān xīn wn qun （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。 1、舞蹈 音樂(lè) 足球 京劇 關(guān)心他人 爸爸明明愛(ài)看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽(tīng)得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來(lái)，我們都提議讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的秘密是______________。 2、看 聽(tīng) 寫 換 拍 唱 （ ）音樂(lè) （ ）雙手 （ ）京戲 （ ）文章 （ ）電視 （ ）頻道 3、從課文中找出意思相反的詞。 開——（ ） 哭——（ ） 暖——（ ） 進(jìn)——（ ） 去——（ ） 三、詞語(yǔ)搭配 （ ）的球賽 （ ）的音樂(lè) （ ）的秘密 四、實(shí)踐題。 1、你讓過(guò)別人什么事？_____________________ 2、在你家里，有這樣做過(guò)嗎？______________ 6 胖乎乎的小手 一、看拼音寫詞語(yǔ) kn zhe xio hu hu jiā ɡāo xnɡ kāi hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、連一連，組成詞語(yǔ)。 事 拖 變 撓 高 貼 說(shuō) 鞋 化 畫 話 興 情 癢 三、按課文內(nèi)容選詞填空。 1、洗過(guò) 撓過(guò) 拿過(guò) 蘭蘭那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，給媽媽________手絹，幫姥姥________癢癢。 四、 詞語(yǔ)搭配 （ ）的小手 （ ）地說(shuō) 五、實(shí)踐題。 1、你照顧生病的奶奶嗎？_______你幫媽媽買過(guò)什么東西嗎？______________你還幫過(guò)家人做了哪些事？__________________________________________ 2、你幫過(guò)同學(xué)什么事嗎？__________________________________________ 7 棉鞋里的陽(yáng)光 一、看拼音寫詞語(yǔ) m mα nǎi nαi zhōnɡ wǔ （ ） （ ） （ ） h yǎn fnɡ hu shōu qǐ lαi （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空 1、媽媽給奶奶曬___ __，奶奶睡得很__ __。小峰為奶奶曬___ __，奶奶穿著很______。 2、選反義詞填空。 濕 收 脫 難受 出 少 穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ） 干——（ ） 放——（ ） 進(jìn)——（ ） 3、想一想，填一填。 暖和 溫暖 什么 怎么 （1）這是（ ）東西？ （2）棉被（ ）這么暖和？ （3）冬天過(guò)去了，（ ）的春天來(lái)了。 （4）棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上更（ ）了。 4、連一連。 蓋 曬 合 脫 睡 收 眼睛 午覺(jué) 棉衣 棉鞋 棉花 棉被 三、實(shí)踐題。 課文《棉鞋里的陽(yáng)光》中的小峰一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？ 8 月亮的心愿 一、看拼音寫詞語(yǔ) nǚ ěr ti ynɡ tiān q zǎo diǎn er mnɡ li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空。 1、《月亮的心愿》中的珍珍為了照顧生病的（ ），不想去郊游了。 2、從課文中找出意思相近的詞。 一同——（ ） 高興——（ ） 三、 詞語(yǔ)搭配 悄悄地（ ） 愉快地（ ） 四、實(shí)踐活動(dòng)： 帶零食去郊游。注意別丟垃圾，并把別人丟的垃圾撿到垃圾袋里。 語(yǔ)文園地二 一、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。 1、一家人 依偎 見(jiàn)聞 船 港灣 家 大大小小的鞋，像是____________，_________在一起，說(shuō)著一天的_________。大大小小的鞋，就像大大小小的________，回到安靜的_________，享受著_______的溫暖。 二、詞兒拉拉手。 精彩的 胖乎乎的 暖和的 美好的 心愿 球賽 小手 被子 第三單元 我愛(ài)地球 識(shí)字3 一、看拼音寫詞語(yǔ) h pnɡ yǔ wn qiān wn （ ） （ ） （ ） xnɡ lǐ xi l qīnɡ xiānɡ （ ） （ ） （ ） 二、書面或口頭填空。 _____對(duì)霧 _____對(duì)霜 _____對(duì)草 _____對(duì)蜂 _____對(duì)李 _____對(duì)楊 _______對(duì)夕陽(yáng) 三、好詞積累： （ ）清（ ） 秀 （ ）紫 （ ） 紅 和（ ）細(xì)（ ） （ ）語(yǔ)（ ）香 9 兩只鳥蛋 一、看拼音寫詞語(yǔ) dǎ tīnɡ chnɡ ɡē lin mnɡ （ ） （ ） （ ） Yuǎn fānɡ y dnɡ fānɡ xinɡ （ ） （ ） （ ） 二、書面或口頭填空。 鳥蛋（ ） （ ）的鳥蛋 小路（ ） （ ）的小路 楊樹（ ） （ ）的楊樹 藍(lán)天（ ） （ ）的藍(lán)天 三、從課文中找出近義詞。 拿下——（ ） 著急——（ ） 急忙——（ ） 好像——（ ） 四、按課文內(nèi)容填空 小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。 五、連一連 花兒 軟軟的 小草 藍(lán)藍(lán)的 柳枝 紅紅的 大海 綠綠的 六、讀句子，填上“？”或“！”。 （1）鳥蛋拿在手上好玩嗎（ ） （2）鳥兒的歡唱你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)嗎（ ） （3）鳥媽媽看不到鳥蛋一定會(huì)焦急不安（ ） 10 松鼠和松果 一、看拼音寫詞語(yǔ) yǐ hu ɡnɡ jiā zhǔ y zǒnɡ yo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、書面或口頭填空。 1、后來(lái)，松鼠每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里_______一個(gè)。春天到了，這兒長(zhǎng)出了一棵棵_______的小松樹，將來(lái)這里會(huì)是一片__________的松樹林。 2、填上合適的詞語(yǔ)。 一（ ）松果 一（ ）松樹 一（ ）春雨 一（ ）樹林 三、照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的松鼠 （ ）的松樹 （ ）的森林 （ ）的松鼠 （ ）的松樹 （ ）的樹林 11 美麗的小路 一、看拼音寫詞語(yǔ) Qi xian ɡān jnɡ ɡǎn kui ɡuānɡ mnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、書面或口頭填空。 1、鴨先生的小屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，這是一條_______的小路。路上鋪著___________的鵝卵石，路旁開著______________的鮮花。 2、填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的鵝卵石 （ ）的鴨先生 （ ）的鮮花 （ ）的兔姑娘 3、寫出反義詞。 （ ）—后 快—（ ） 馬虎—（ ） 三、看標(biāo)點(diǎn)，有語(yǔ)氣的朗讀下面的句子。 美麗的小路不見(jiàn)了。 美麗的小路怎么不見(jiàn)了？ 我一定要把美麗的小路找回來(lái)！ 四、調(diào)查： 我們周圍的垃圾到哪里去了呢？（通過(guò)問(wèn)、找去發(fā)現(xiàn)垃圾場(chǎng)。） 12 失物招領(lǐng) 一、看拼音寫詞語(yǔ) tnɡ xu ɡōnɡ zu zhuān xīn （ ） （ ） （ ） rn ci ɡāo j jūn du （ ） （ ） （ ） 二、填上合適的詞語(yǔ): ( )的微笑 ( )的草地 ( )的眼睛 ( )的塑料袋 ( )地說(shuō) ( )地聽(tīng) 三、實(shí)踐活動(dòng)： 1、帶零食去郊游。注意別丟垃圾，并把別人丟的垃圾撿到垃圾袋里。 2、找一找在校園里或你家附近有沒(méi)有“失物”，如果有，你是怎么處理？ 語(yǔ)文園地 三 一、連一連。 種 起 干 唱 聽(tīng) 趕 活 樹 講 立 歌 路 二、 照樣子把短句變成長(zhǎng)句。 例：屋前有一條小路。（長(zhǎng)長(zhǎng)的） 屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。 （1） 小路上開滿了花。（紅紅綠綠的） ____________________________________ （2） 朋友們都喜歡森林。（美麗的） ____________________________________ 三、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （1）小鳥唱的歌真好聽(tīng)（ ） （2）你去過(guò)大森林嗎（ ） （3）我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖（ ）