2019年二年級品德與生活上冊 我們生活的地方真方便教案 北師大版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 我們生活的地方真 方便教案 北師大版 課 題 我們生活的地方真方便 教 學 目 標 1.熟悉自己生活的地方的服務設施和公用設施機構,學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。 2.學習觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。 3.了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系，了解為我們生活提供服務的人員，并能尊重他們。 教材分析 重點 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導,不應包辦代替。了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系。 難點 學習觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能。 教具 圖片 教 學 過 程 二、 第一課時 一、導入 1、出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學生回答） 2、揭示課題 我們生活的地方真方便 二、仔細觀察，說方便 1、出示圖片 （如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？ 2、說“方便”，用“有了……，……方便”的句式。 3、教師小結：我們生活的地方各種設施都有，的確讓我們感到很方便。 三、親身體驗 1、課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？ 2、學生交流 （談體驗，如：買書、購物等） 教 學 過 程 四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便 1、師：是誰給我們提供了方便呢？ 2、學生交流 3、小結：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應該尊重、感謝他們。 第二課時 一、 談話導入 師：我們生活的地方有許多的公共設施，這些設施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。 二、知識拓展 1、演一演 （如：垃圾桶壞了、路燈壞了……會給人們的生活帶來什么不必要的麻煩。） 2、說行動 （1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？ （2）學生交流 3、全班交流 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 我們生活的地方真 溫暖教案 北師大版 課 題 我們生活的地方真溫暖 教 學 目 標 1.解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。 2.能用多種方式進行表達、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。 3.體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對為社區(qū)服務的勞動者的感激。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。 教材分析 重點 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學會關心周圍的環(huán)境，懂得關愛他人，互相幫助，團結友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻愛心。 難點 .能用多種方式進行表達、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。 教具 教學圖片、調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務。 教 學 過 程 第一課時 一、導入課題 1、課前我們進行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結果。 2、學生匯報 3、教師小結：通過同學們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題） 二、二、叔叔阿姨辛苦了 1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。 2、學生表演 （如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等） 3、總結互評 三、我的小伙伴真好 1、師：我們每個同學都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂,也學到了許多的知識,下面就讓我們說一說好嗎? 2、學生交流 3、教師小結：通過同學們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。 教 學 過 程 第二課時 三、 一、過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。 二、我的鄰居真好 a) 1.出示準備的圖片 b) 2.講一講圖中的故事 c) 3.學生評價 四、 三、活動延伸 運用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。 四、學生活動