2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登幽州臺(tái)歌》WORD版教案.doc

《2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登幽州臺(tái)歌》WORD版教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登幽州臺(tái)歌》WORD版教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登幽州臺(tái)歌》WORD版教案 自主學(xué)習(xí)，試一試你的好身手 1.知詩(shī)人 這首詩(shī)的作者是_____代的________。 2.讀詩(shī)句 我要字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫地讀幾遍。 前/不見(jiàn)/古人，后/不見(jiàn)/來(lái)者。 念/天地之/悠悠，獨(dú)/愴然而/涕下。 3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音 念（ninlin）悠（yōuyu）涕（dt）愴（chungchāng） 輕松過(guò)關(guān)看一看你的真本領(lǐng) 4.先解釋帶點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)句子的意思 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者 古人：____________________來(lái)者：________________ _______________________________________________________________ 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下 悠悠：_____________愴然：_____________涕：_____________ 5.這首詩(shī)第（）句寫(xiě)所思，第（）句寫(xiě)所感，抒發(fā)了詩(shī)人 __________________________________________的感情。 6.理解填空 詩(shī)人登上，看到， 先想到 再想到不禁 7.你讀過(guò)陳子昂寫(xiě)的其它詩(shī)嗎，請(qǐng)選一首寫(xiě)下來(lái)。 能力遷移，露一露你的真本領(lǐng) 8.閱讀沖浪 讀辛棄疾的《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，對(duì)照注釋和翻譯理解大意，體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的情感。 《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》 辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！ 年少萬(wàn)兜鍪（mu），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！ 注釋?zhuān)? 這是一首詞。《南鄉(xiāng)子》是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。 “京口”在今江蘇省鎮(zhèn)江市?！氨惫掏ぁ奔幢惫虡?，在北固山上?！坝袘选奔从兴鶓涯?。這首詞懷念的是孫權(quán)，跟蘇軾懷念周瑜差不多。 詞的大意是： 什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光，但是中原還是看不見(jiàn)。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道，年代太長(zhǎng)了。只有長(zhǎng)江的水滾滾東流，永遠(yuǎn)也流不盡。我們今天所能看到的就是長(zhǎng)江，多少興亡事情已經(jīng)過(guò)去了。 當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨(dú)霸東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“生兒子就要像孫權(quán)這樣有雄才大略的人?！? 這首詞的用意在哪兒呢？就是為了諷刺當(dāng)時(shí)的朝廷，所以他說(shuō)話不那么直率。他諷刺當(dāng)時(shí)南宋朝廷無(wú)能，不但不能光復(fù)神州，連江南也快要保不住了。辛棄疾生于南宋時(shí)代，國(guó)家已經(jīng)只能偏安江南，所以他借古喻今，頌揚(yáng)孫權(quán)。他說(shuō)孫權(quán)的好，也就是說(shuō)朝廷的壞，無(wú)力抵抗敵人。因此，這首詞委婉地暗示了對(duì)于朝廷的不滿。 ▲試比較《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》和《登幽州臺(tái)歌》的異同。 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)淖?，使等式成? 1.橫（）豎八+退避（）舍=十全（）美 2.七拼（）湊－（）畜興旺=（）龍戲珠 3.三心（）意（）顏六色=（）萬(wàn)火急 4.（）死一生（）成不變=十拿（）穩(wěn) 附送： 2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 秋思》WORD版教案 自主學(xué)習(xí)，試一試你的好身手 1.我會(huì)字正腔圓地讀詩(shī)（畫(huà)去不正確的讀音） 洛陽(yáng)城(chnchng)里見(jiàn)（jinxin）秋風(fēng)， 欲作（zuzhu）家書(shū)意萬(wàn)重(zhngchng)。 復(fù)(ff)恐匆（cngchōng）匆說(shuō)不盡， 行人臨（lnnng）發(fā)（fāf）又開(kāi)封（fōngfēng）。 2.我知道這首詩(shī)押韻的三個(gè)字_______________。 3.我會(huì)組詞 洛（）城（）見(jiàn)（）欲（） 落（）誠(chéng)（）貝（）浴（） 復(fù)（）匆（）卦（）臨（） 夏（）勿（）封（）監(jiān)（） 輕松過(guò)關(guān)看一看你的高水平 4.我能解釋下列詞語(yǔ) 見(jiàn)：_________作：_________家書(shū)：_________意：_________ 復(fù)：_________恐：_________臨：_________發(fā)：_________ 5.我會(huì)理解詩(shī)句 ●洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 ①寫(xiě)出幾個(gè)意思與“意萬(wàn)重”相近的成語(yǔ)。 ______________________________________________________________ ②“意萬(wàn)重”指想得很多很多，你認(rèn)為詩(shī)人會(huì)想些什么？寫(xiě)出三項(xiàng)來(lái)。 _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ●復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 ①“又開(kāi)封“的目的是___________________________________________ ②用“因?yàn)椤浴睂⑦@兩行詩(shī)連接起來(lái)。 __________________________________________________________________ 能力遷移，一露你的真本領(lǐng) 6.這首詩(shī)借助日常生活中寫(xiě)信、折信的一個(gè)片斷，表達(dá)了作者_(dá)_________感情。 7.發(fā)揮想象，將《秋思》改寫(xiě)成散文 _________________________________ ________________________________________________________________ 8.閱讀沖浪 讀《逢入京使》比較這兩首詩(shī)的異同 逢入京使 （唐岑參） 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 國(guó)學(xué)積累讀一讀，背一背，體會(huì)體會(huì) 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。