2019年(春季版)三年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

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2019年(春季版)三年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案冀教版 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 1 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第1課 為校園畫張像（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步了解俯視和平面圖的概念。 2、畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、初步了解什么是俯視圖,會(huì)看俯視圖。 2、對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 彩筆、一些自己喜歡的物品。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩,這段生活都是圍繞著家展開的,這么長(zhǎng)時(shí)間我們沒有回學(xué)校了,同學(xué)們有沒有忘記我們的美麗校園呀？還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎？ 同學(xué)們把書翻到第1頁,說一說從這張圖中你看到了什么？ 匯報(bào)交流。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、學(xué)們翻開課本第2頁,閱讀國華給黎明的來信。黎明提出了什么要求？你遇到過這種情況嗎？ 2、我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚 導(dǎo) 學(xué) 過 程 和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美麗景色呢？想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢？ 鞏固練習(xí)： 談?wù)劗媽W(xué)校環(huán)境的方法。 拓展延伸： 畫一幅關(guān)于學(xué)校的畫，一定要和自己組的成員一起分工合作,首先確定你們小組要畫什么,大家共同完成。 板書設(shè)計(jì) 1、為校園畫張像 校園圖 特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)校園 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 2 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第1課 為校園畫張像（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,動(dòng)手,合作的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些圖片 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景,今天我們就來欣賞大家的成果,看看誰畫的最好。（出示同學(xué)們的作品) 自學(xué)感悟： 同學(xué)們畫的都很好,可是,這些畫都是關(guān)于學(xué)校某一部分的風(fēng)景,并不是整個(gè)學(xué)校啊。那怎么才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們整個(gè)校園呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、我們拼成的這幅圖太大了,沒有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友,那應(yīng)該怎么辦呢？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、如何從實(shí)景圖過渡到平面圖？（畫平面圖的方法） 鞏固練習(xí)： 同學(xué)們都看過地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢？(教師可用多媒體將學(xué)校平面圖和中國地圖打到屏幕上,便于學(xué)生觀察。) 拓展延伸： 畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。在將美麗校園畫一幅完整的平面圖給你的親人和朋友。要滲透自己的思想品德,比如,講紀(jì)律,講安全,分工合作等等。 板書設(shè)計(jì) 1、為校園畫張像 校園平面圖 符號(hào) 景物 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 3 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第2課 學(xué)畫平面圖（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步掌握辨別方向的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課： 你在什么地方看過平面圖呢？應(yīng)該怎樣看平面圖呢？比如這張動(dòng)物園的平面圖,如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢？ 自學(xué)感悟： 1、什么是方向呢 ？我們一般都用什么詞表示方向呢? 2、本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上。（學(xué)生代表到黑板上貼） 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、上( )下( )左( )右( )。這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用,同學(xué)們一定要記牢. 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學(xué)們?cè)趧偛诺膱D上再劃兩條線,想一想,這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方。 鞏固練習(xí)： 現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢？ (教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性) 拓展延伸： 同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎？ 板書設(shè)計(jì) 2、學(xué)畫平面圖 認(rèn)識(shí)方向 定方向 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 4 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第2課 學(xué)畫平面圖（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)看平面圖,自己能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例,能畫簡(jiǎn)單的平面圖。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖。 2、懂得愛護(hù)校園環(huán)境。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、認(rèn)清方向。 2、學(xué)會(huì)辨方向的方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集一些平面圖 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何辨方向,今天這堂課我們就來做個(gè)辨方向的游戲,看看大家是不是都學(xué)會(huì)了。 自學(xué)感悟： 1、每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺(tái)前,由同學(xué)們來挑選,以提高自主性。 2、運(yùn)用辨方向的知識(shí)分組實(shí)際體驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能找到自己的位置。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè)問導(dǎo)讀： 看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識(shí),給我們的教室畫張平面圖吧！想一想,在動(dòng)手畫之前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 鞏固練習(xí): 給我們的教室畫張平面圖吧！。 拓展延伸: 我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,在這個(gè)過程中,同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象,有好的也有壞的,比如:花壇里有很多垃圾,有些同學(xué)的課桌上很臟等等,現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些？設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌。 板書設(shè)計(jì) 2、畫教室平面圖 教室平面圖步驟 不文明現(xiàn)象 設(shè)計(jì)標(biāo)志牌 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 5 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第3課 我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 具有識(shí)別和使用路線圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能畫簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖，認(rèn)識(shí)常見的平面圖和路線圖圖例。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 畫路線圖、用路線圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 校園“探秘”活動(dòng) 1、介紹活動(dòng)方案：每5人一組，將學(xué)生分成幾個(gè)小組（教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分組），兩個(gè)組為一個(gè)活動(dòng)集體，一個(gè)小組的同學(xué)先去校園的某個(gè)位置“埋寶”（小組確定一件“寶物”），并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個(gè)小組，另一個(gè)小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個(gè)小組互相交換。 2、活動(dòng)前明確要求。 做這個(gè)游戲活動(dòng)，我們需要注意什 么呢？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 對(duì)設(shè)計(jì)、繪制活動(dòng)平面圖，你認(rèn)為有哪些需要注意的？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 體驗(yàn)尋寶 1、學(xué)生開始游戲活動(dòng)。教師巡視。 2、活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生交流，說說你的體會(huì)（安全；小組分工合作；畫、看平面圖；尋寶過程等不同方面的體會(huì)。） 拓展延伸： 課下多搜集了解一些有關(guān)地圖方面的資料。 以小組為單位，在校園中考察，畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。 板書設(shè)計(jì) 3、我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 活動(dòng)規(guī)則 畫平面圖的步驟 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 6 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第3課 我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認(rèn)識(shí)更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事。 2、能畫簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、畫不同的路線圖。 2、、上學(xué)路上的品德教育。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 畫不同的路線圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、寶物——鉛筆盒。 2、畫路線圖所需要的工具.。 3.、每人準(zhǔn)備一張A4紙。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 說說畫平面圖的步驟。 自學(xué)感悟： 畫上學(xué)的路線圖。 1、我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識(shí)，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么？ 2、觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場(chǎng)所，設(shè)計(jì)圖例，確定方向。 要求學(xué)生畫出以下內(nèi)容：自己的家，學(xué)校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。 3、交流作品、互相點(diǎn)評(píng)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè)問導(dǎo)讀： 觀察、交流上學(xué)路上的變化。 1、仔細(xì)觀察上學(xué)路線圖，你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化？（學(xué)生們會(huì)從居住小區(qū)、道路、沿路的各種設(shè)施的變化等來說。） 2、在上學(xué)的路上可能會(huì)遇到各種各樣的事情，看課本20頁， 指名讀教材提供的范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。 你聽了這個(gè)故事有什么感受？ 拓展延伸： 1、課后組織班上學(xué)生，匯總同學(xué)們上課畫的上學(xué)路線圖，設(shè)計(jì)封面，制作路線圖圖冊(cè) 2、寫出活動(dòng)趣聞或活動(dòng)體會(huì)。 板書設(shè)計(jì) 3、我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 平面圖的知識(shí) 變化 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 7 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第4課 我為校園添“綠色” 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固所學(xué)的辨別方向，畫平面圖和路線圖的知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、了解學(xué)校的歷史,體會(huì)學(xué)校的美麗來之不易。 2、懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 活動(dòng)時(shí),紀(jì)律與秩序的把握。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 交流課下調(diào)查到的學(xué)校的歷史與發(fā)展情況： 1、上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長(zhǎng)和老師了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，誰完成了這個(gè)任務(wù)，向大家匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生通過展示繪制的學(xué)校舊貌的平面圖來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（教師適時(shí)利用多媒體課件展示學(xué)校建校初期、現(xiàn)在以及學(xué)校發(fā)展變化中有代表性的照片。） 2、通過上面的交流，同學(xué)們對(duì)學(xué)校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解，你知道學(xué)校怎么會(huì)有這么大的變化嗎？（學(xué)生匯報(bào)：國家的財(cái)政投入，村里的支持、 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師的付出等） 設(shè)問導(dǎo)讀： 美化校園活動(dòng) 1、讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹的歷史，談?wù)劵ú輼淠緦?duì)學(xué)校環(huán)境的影響。 2、同學(xué)們，你對(duì)美化校園環(huán)境有什么想法？哪些地方還可以設(shè)計(jì)一些新的設(shè)施和綠地？ 鞏固練習(xí)： 1、學(xué)生繪制學(xué)校平面圖。在小組內(nèi)展示美化校園的具體建議 2、尋找校園的不足之處。 拓展延伸： 1、收集美化校園的標(biāo)語，并把它做成標(biāo)志牌。 2、組織同學(xué)實(shí)施“認(rèn)綠”活動(dòng)。 學(xué)生分小組，每個(gè)小組認(rèn)養(yǎng)班里的花草，給它們澆水施肥、剪枝除草。 板書設(shè)計(jì) 4、我為校園添“綠色” 美化校園 人人有責(zé) 美化校園 從我做起 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 8 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元總復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)本。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 1、實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別是什么？ 2、畫地圖的步驟有哪些？ 本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上。 3、畫教室平面圖應(yīng)注意些什么？ 4、“司南”指什么？ 5、辨別方向的基本常識(shí)。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、 把畫過的校園實(shí)景圖用平面圖的形式畫下來，用簡(jiǎn)單的圖例表示教學(xué)樓、操場(chǎng)、旗桿、傳達(dá)室等 。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、優(yōu)美的環(huán)境靠大家來保護(hù)，我們應(yīng)該怎么做呢 3、校園內(nèi)有哪些不文明的現(xiàn)象？ 4、針對(duì)不文明的現(xiàn)象設(shè)計(jì)的文明標(biāo)志牌。 5、畫上學(xué)線路圖，要注意些什么呢？ 6、通過畫上學(xué)線路圖，發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些變化呢？ 7、談?wù)劽阑@的想法，或提些合理化建議。 鞏固練習(xí)： 把美化校園環(huán)境的想法，用平面圖的形式畫下來，向?qū)W校提出建議。 拓展延伸： 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)志牌。如節(jié)約用水、愛護(hù)圖書、隨手關(guān)燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個(gè)。 板書設(shè)計(jì) 第一單元總復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 9 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元復(fù)習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、填空 1、學(xué)校是我們（ ）和（ ）的地方，我愛我的學(xué)校。 2、在圖上確定方向的基本方法是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、從平面圖中可以看出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，可以找到我們要去的地方。 4、假如現(xiàn)在是上午10點(diǎn)，10除以2是5，把手表上的5的刻度對(duì)著太陽， 導(dǎo) 學(xué) 過 程 12所指的方向就是（ ）。 5、畫路線圖時(shí)要注意：（ ）、 （ ）、（ ）等。 二、簡(jiǎn)答。 1、說說平時(shí)你是如何辨別方向的，至少說出三種方法。 2、畫平面圖的步驟什么？ 3、為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，你是怎么樣做的？ 三、創(chuàng)意。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)志牌。如節(jié)約用水、愛護(hù)圖書、隨手關(guān)燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個(gè)。 板書設(shè)計(jì) 第一單元復(fù)習(xí)題 導(dǎo)學(xué)反思 第二單元單元備 本單元一共五課，分別是《幸福生活的地方》、《多彩的社區(qū)活動(dòng)》、《文明的社區(qū)生活》、《感謝社區(qū)服務(wù)者》、《愿我們的社區(qū)更美好》現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行分析： 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與能力 1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，能夠在公共場(chǎng)所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。 3.懂得自己對(duì)社會(huì)有一定的責(zé)任,懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心，知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 4.通過觀察,了解,訪問身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語言表達(dá)能力和交往能力。 (二)過程與方法 1.通過比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不同的生活環(huán)境. 通過訪談,調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化。 2.通過組織"爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛小組"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助。 3.通過角色扮演,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境。 2.自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。 3.通過學(xué)生對(duì)社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們。 4.通過觀察周圍不同人的勞動(dòng),感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1．了解社區(qū)的概況,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解社區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)；懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助，懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。 　2．了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情，.使學(xué)生懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心,尊重和愿意幫助他們 　 2．讓學(xué)生參加公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。 3．尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們. 四、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法，角色扮演法.討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。 五、課時(shí)安排： 第一課．幸福生活的地　-----------------------------二課時(shí) 第二課．多彩的社區(qū)活動(dòng)-----------------------------二課時(shí) 第三課．文明的社區(qū)生活----------------------------二課時(shí) 第四課．感謝社區(qū)服務(wù)者-----------------------------二課時(shí) 第五課．愿我們的社區(qū)更美-------------------------　二課時(shí) 　單元復(fù)習(xí)題-----------------------------------------一課時(shí) 單元總復(fù)習(xí)--------------------------------------一課時(shí) 　　　　　 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 10 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第1課 幸福生活的地方（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會(huì)的變化與發(fā)展， 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受社會(huì)的變化與發(fā)展， 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 師：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關(guān)。今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。 訪問自己的長(zhǎng)輩，說說城市的變化。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、投影出示：這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！ 2、學(xué)生匯報(bào)對(duì)周圍環(huán)境的調(diào)查情況　 說說我們周圍都有哪些服務(wù)場(chǎng)所？它們都有哪些作用？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 3、讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》 和《誠實(shí)的孩子》感受社區(qū)的美好生 活，想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè) 施，它們有哪些作用？ 4、學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 鞏固練習(xí)： 1、“（ ）”是這家新開商店的口號(hào) 2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。 拓展延伸： 調(diào)查一下，你居住的社區(qū)都有哪些生活設(shè)施？寫下來與同學(xué)交流一下。 板書設(shè)計(jì) 幸福生活的地方（一） 社區(qū)環(huán)境 生活變化 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 11 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第1課 幸福生活的地方（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)不同的社區(qū)環(huán)境。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些圖片 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 1、“（ ）”是這家新開商店的口號(hào)。 2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。 自學(xué)感悟： 你們知道過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣？ 2、讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會(huì)新農(nóng)村的巨大變化？ 3、看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施，體會(huì)農(nóng)民伯伯的幸福生活。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 4、讀詩文《憫農(nóng)》體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理。 鞏固練習(xí)： 1、過去鄉(xiāng)村的生活（ ），人們?nèi)粘龆? ），日落而（ ）.現(xiàn)在，我們的生活越來越（ ），也越來（ ）. 2、糧食是農(nóng)民伯伯用（ ）換來的，可要有懂得( )呀！農(nóng)民伯伯多（ ）呀，我們不能（ ）糧食！ 拓展延伸： 背誦古詩《憫農(nóng)》，談?wù)勀愕捏w會(huì)。 板書設(shè)計(jì) 1、幸福生活的地方（二） 家鄉(xiāng)的變化大 農(nóng)民的生活豐富多彩 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 12 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動(dòng)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： “每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說說你所看到過的活動(dòng)嗎？” 學(xué)生舉例說說身邊的社區(qū)活動(dòng)。（如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。） 看看書中第35到36頁中的圖畫，書中有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動(dòng)嗎？” 設(shè)問導(dǎo)讀： 結(jié)合實(shí)際情況討論： 1、“同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過的活動(dòng)，是自己看到過的？參與過的？待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚? 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、匯報(bào)反饋： “你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？” 3、出示活動(dòng)計(jì)劃： “看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 4、分組討論，提交方案： “如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？ 4人小組討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，評(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！? 5、初步了解志愿者的相關(guān)情況。 鞏固練習(xí)： 1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護(hù)。 拓展延伸： 你還見過什么樣的無障礙設(shè)施？說說無障礙設(shè)施的作用？ 板書設(shè)計(jì) 2、多彩的社區(qū)活動(dòng)（一） 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 13 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動(dòng)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。 2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護(hù)。 自學(xué)感悟： 學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、讀圖 教材P.33,34的圖片,看看現(xiàn)在的設(shè)施和以前的有什么不同. 2、“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況 導(dǎo) 學(xué) 過 程 做一番回顧。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫一寫。” 3、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。 4、與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。 匯報(bào)總結(jié)： 1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦？” 2、說說你今后打算。 鞏固練習(xí): 我們給遛狗的阿姨提個(gè)（ ），請(qǐng)她隨身帶個(gè)（ ）和（ ），把小狗的糞便仍到（ ）里。 拓展延伸: 我們應(yīng)該這樣幫助和照顧殘疾人？ 板書設(shè)計(jì) 2、多彩的社區(qū)活動(dòng)（二） 爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 伸出溫暖的手 積極參加社區(qū)活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 14 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過組織"爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛小組"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、了解社區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng). 2、懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自覺遵守公共秩序，遵守文明公約， 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 我們應(yīng)該怎樣幫助和照顧殘疾人？ 自學(xué)感悟： 我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應(yīng)該怎么做呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀：（四人小組討論完成） 1、辨析活動(dòng)（一）：他們做的好不好，為什么？ 2、學(xué)生看圖，說圖意，評(píng)價(jià)圖上的的行為是對(duì)還是錯(cuò)？ 3、辨析活動(dòng)（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明的社區(qū)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 （學(xué)生看圖說圖意，評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)）。 鞏固練習(xí): 1、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該（ ）遵守。 2、良好的（ ）靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的（ ）和（ ）。 拓展延伸： 編個(gè)小劇本進(jìn)行角色扮演，如何做個(gè)文明小公民？ 板書設(shè)計(jì) 3、文明的社區(qū)生活（一） 自覺遵守公共秩序，遵守文明公約， 維護(hù)社會(huì)環(huán)境，做個(gè)文明有教養(yǎng)的人。 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 15 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)本課，對(duì)不良行為能做出自己的正確評(píng)價(jià)，做自己力所能及的事。 知道文明公約，懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 對(duì)不良行為能做出自己的正確評(píng)價(jià)，做自己力所能及的事。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道文明公約，懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 1、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該（ ）遵守。 2、良好的（ ）靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的（ ）和（ ）。 自學(xué)感悟： 讀46頁的短文，談?wù)勀愕母邢搿? 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、辨析活動(dòng)（三）我們的社區(qū)如果是這樣對(duì)我們的生活有什么影響？ 2、學(xué)生小組討論，說圖意，辨析對(duì)錯(cuò)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師小結(jié)： 1、師：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！ 2、學(xué)生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。 了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學(xué)們匯報(bào)。 想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學(xué)們交流。 鞏固練習(xí)： 1、我們到柳樹園社區(qū)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，為了（ ）社區(qū)的（　?。?，（　?。┬^(qū)的（　　），社區(qū)特別制訂了車輛管理制度。 2、社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？ 拓展延伸： 為你的社區(qū)制定一個(gè)文明公約。 板書設(shè)計(jì) 3、文明的社區(qū)生活（二） 我為社區(qū)做了什么 還應(yīng)該做什么 ------------- ------------- ------------- ------------- ------------- ------------- 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 16 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過更深對(duì)社區(qū)服務(wù)者工作的了解使學(xué)生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能夠通過自己的具體行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的尊重理解與關(guān)愛。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件、插圖。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？ 自學(xué)感悟： 同學(xué)們，上節(jié)課我們通過對(duì)為我們服務(wù)的社區(qū)勞動(dòng)者進(jìn)行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動(dòng)者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務(wù)者們。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時(shí)我們需要誰為我們提供服務(wù)嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動(dòng)者，我們的生活將會(huì)怎樣呢？（學(xué)生回答后，師出示課件）接下來，請(qǐng)你們想象一下，假如他們的勞動(dòng)我們的生活將會(huì)怎樣呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 出示課件： 假如沒有小區(qū)保安勞動(dòng)， 導(dǎo) 學(xué) 過 程 假如沒有理發(fā)師傅，。 假如沒有了農(nóng)村科技人員，。 …… （學(xué)生小組討論，然后全班交流） 小結(jié)：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對(duì)未來如何暢想？是他們用自己的微薄之力，使社會(huì)灑滿陽光！ 鞏固練習(xí)：（正答案我會(huì)選） “寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工 拓展延伸： 社區(qū)里有許多服務(wù)者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？ 板書設(shè)計(jì) 4、感謝社區(qū)服務(wù)者（一） 寧可一人臟， 換得萬家凈。 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 17 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序. 2.能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關(guān)系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： “寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工 自學(xué)感悟： 在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識(shí)到這些勞動(dòng)者的存在對(duì)我們有多重要。通過今天的學(xué)習(xí)以后你該怎樣做呢？（學(xué)自由發(fā)言）。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、課件出示生活片段：看完你有什么，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演）. 2、學(xué)生老師適時(shí)地提問：為什么你會(huì)這樣做呢？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 3、們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？ 4、小組討論：以自己的方式向?yàn)槲覀兎?wù)的勞動(dòng)者表達(dá)自己的感激之情（畫畫，表演等形式）。 總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ 鞏固練習(xí)： 誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？ 拓展延伸： 用自己喜歡的方式對(duì)為你提供服務(wù)的社區(qū)服務(wù)者表示感謝。 板書設(shè)計(jì) 4、感謝社區(qū)服務(wù)者（二） 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 18 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、為社區(qū)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。 2、過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些圖片。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？ 自學(xué)感悟： 　 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 活動(dòng)（１）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議 學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí)： 1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ）， 作為社區(qū)的一員，我們應(yīng)該為社區(qū)的 （ ）出一份力。 2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 拓展延伸： 請(qǐng)你為社區(qū)的未來發(fā)展提出合理化建議。 板書設(shè)計(jì) 5、愿我們的社區(qū)更美好（一） 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和力量。 為社區(qū)發(fā)展提出合理化建議。 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 19 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過“愿我們的社區(qū)更美好”活動(dòng)，使學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ）， 作為社區(qū)的一員，我們應(yīng)該為社區(qū)的 （ ）出一份力。 2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 自學(xué)感悟： “愿我們的社區(qū)更美好”你能提出哪些好的建議？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。 發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務(wù)設(shè)施，娛樂場(chǎng)所，教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計(jì)。 3、學(xué)生設(shè)計(jì)藍(lán)圖，教師巡視 4、表揚(yáng)優(yōu)秀作品 5、教師總結(jié)全課。 鞏固練習(xí)：（我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判） 1、如果我們?nèi)巳藶樯鐓^(qū)，那社區(qū)就會(huì)為人人。（ ） 2、遠(yuǎn)親不如近鄰，我們要與社區(qū)的鄰居們處理好關(guān)系。（ ） 拓展延伸： 如果你是社區(qū)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你為未來社區(qū)作規(guī)劃，把你心目中的社區(qū)的未來發(fā)展藍(lán)圖描繪出來好嗎？ 板書設(shè)計(jì) 5、愿我們的社區(qū)更美好（二） 為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 20 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元復(fù)習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、 一、一、我會(huì)填。 1、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此—————，共同----------------在一起。 2、過去，鄉(xiāng)村的生活-----------，人們?nèi)粘龆?，日落而-------------?，F(xiàn)在，我們的生活越來—————-，也越來越—————--------， 3、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該—————-遵守。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 4、—————------是社區(qū)的安全衛(wèi)士。 5、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展—————------提出合理化—————------吧！ 二、我是聰明小法官。 1、我們住在農(nóng)村和社區(qū)沒有關(guān)系。（ ） 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人共同維護(hù)。 （ ） 3、文明公約就是用制度來約束人們的行為，因?yàn)椤皣袊?，家有家?guī)” 。（ ） 4、誰遵守公共秩序誰吃虧。（ ） 三、我會(huì)答。 社區(qū)的環(huán)境和生活發(fā)生了很大變 化，你注意到了嗎？都有哪些變化？ 誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？ 你知道廢品有什么用處嗎？ 板書設(shè)計(jì) 第二單元復(fù)習(xí)題 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 21 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元總復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、一、我會(huì)填。 1、“—————----------- ”是這家新開商店的口號(hào)。 2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此—————----，共同—————----在一起。 3、我們給遛狗的阿姨提個(gè)—————----，請(qǐng)她隨身帶個(gè)—————----和—————----，把小狗的糞便仍到—————----里。 4、良好的————----靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的—————----和—————----。 5、“寧“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是可———---=。 6、做一名小記者，到社區(qū)—————----，寫一篇—————---手記。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 二、我會(huì)選擇。 1、我們周圍的生活環(huán)境（ ）。 A 是不斷變化和發(fā)展的 B 是一成不變的 C 反復(fù)變化 2、“遠(yuǎn)親不如近鄰”是說（ ）。 A 遠(yuǎn)方的親戚不如近些好 B 我們與社區(qū)鄰居們處理好關(guān)系 C 遠(yuǎn)方的親戚不如鄰居好 3、當(dāng)售貨員阿姨多找我們錢時(shí)，我們應(yīng)該（ ） A 把多找的錢還給阿姨 B 拿了錢走人 C 微笑著拿著錢走了 4、我們要了解社區(qū)文明公約的具體要求，從小要養(yǎng)成（ ）。 A 自覺遵守社區(qū)文明公約的良好習(xí)慣 B 看書的習(xí)慣 C 愛玩的習(xí)慣 5、怎樣和同樣相處？ A、同學(xué)們有困難主動(dòng)幫助；B、學(xué)習(xí)上互相幫助； 三、我會(huì)答。 1、為你的社區(qū)制定一個(gè)文明公約。 2、社區(qū)里有許多服務(wù)者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？ 板書設(shè)計(jì) 第二單元總復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)反思 第三單元單元備 第三單元“熱愛自然 珍愛生命”，共分為四個(gè)主題。分別是《認(rèn)識(shí)自然》、《防止火災(zāi)》、《當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)》、《模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間”》?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行分析： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、感悟大自然養(yǎng)育了人類，要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然，初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識(shí)；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；形成自我保護(hù)意識(shí)，能夠體會(huì)災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。 2、學(xué)會(huì)遇到意外時(shí)，自我保護(hù)、自我救助的訪求，提高自我生存的能力；學(xué)會(huì)與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。 3、知道火災(zāi)的一些基本常識(shí)；了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性；懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道火災(zāi)的一些基本常識(shí)；了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性；懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。 2、針對(duì)近年來逐年上升的火災(zāi)和一些真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生不玩火，居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生；一旦遇到火災(zāi)，要懂得逃生的辦法和基本知識(shí)，盡可能地保護(hù)自己，減少生命損傷，學(xué)會(huì)大家在一起互助和互救。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個(gè)不同角度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來臨時(shí)的自我保護(hù)教育。 四、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行學(xué)習(xí)。 五、課時(shí)安排： 第一課．認(rèn)識(shí)自然　-----------------------------二課時(shí) 第二課．防止火災(zāi)-----------------------------二課時(shí) 第三課．當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)---------------------------二課時(shí) 第四課．模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間”-------------二課時(shí) 單元復(fù)習(xí)一-------------------------------------一課時(shí) 單元復(fù)習(xí)二-------------------------------------一課時(shí) 總復(fù)習(xí)一-----------------------------------一課時(shí) 總復(fù)習(xí)二-----------------------------------一課時(shí) 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 xx．1．23—xx.2.14 總課時(shí) 22 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第1課 認(rèn)識(shí)自然（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類。 自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)。 3、積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)要從我做起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解人與自然的關(guān)系。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 相關(guān)課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 出示主題圖畫問：圖上有什么？給你什么感受？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 大自然養(yǎng)育了人類 出示幾幅大自然美景的圖畫讓學(xué)生觀察欣賞。 點(diǎn)撥： 大自然給了我們廣袤的土地，清新的空氣，茂盛的森林，溫暖的陽光。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象??！ 提問：大自然為人類的生存提供了什么？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果 教師小結(jié) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 讀書上的小詩體會(huì)大自然的恩惠， 說說大自然不光屬于我們還屬于誰？ 學(xué)生回答：還屬于動(dòng)物和植物。 課堂小結(jié)： 動(dòng)物植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，和我們共有一個(gè)家園，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。 板書設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)自然 大自然養(yǎng)育了人類 大自然不光屬于我們還屬于動(dòng)物和植物 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 23 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第1課 認(rèn)識(shí)自然（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人類對(duì)環(huán)境破壞，給自己帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生有環(huán)保意識(shí)。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能積極參加和保護(hù)生存環(huán)境的活動(dòng)， 要從我做起，從身邊的小事做起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)生存環(huán)境。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 生活中自覺做環(huán)境保護(hù)的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生提前進(jìn)行調(diào)查并做記錄，在學(xué)生了解基礎(chǔ)之上進(jìn)行分析對(duì)比 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害 大自然給了我們?cè)S多好處，也給人類帶來了許多的災(zāi)難。比如1976年的唐山大地震，xx年的特大洪水。 談?wù)勀銓?duì)這兩次自然災(zāi)害的了解 生回答，教師補(bǔ)充。說說你還知道哪些自然災(zāi)害，他有哪些危害？ 學(xué)生回答 教師小結(jié)。 合作探究： 保護(hù)生存環(huán)境 讀課文《釣魚》說說這篇課文給了 導(dǎo) 學(xué) 過 程 你什么啟示？為什么要保護(hù)環(huán)境??？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 問：為什么近年來自然災(zāi)害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類對(duì)自然的破壞也是重要原因。人類的那些行為對(duì)自然環(huán)境有影響呢？ 生答師小結(jié) 鞏固練習(xí)： 我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害？設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，撰寫調(diào)查報(bào)告，了解自然災(zāi)害情況。 讀書上短文了解保護(hù)環(huán)境的重要性。 拓展延伸： 說說有哪些隨手可做的環(huán)保小事，再寫下來。 教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)自然 一、自然災(zāi)害 二、保護(hù)生存環(huán)境 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 24 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第2課 防止火災(zāi)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。 2、體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦，以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 錄象資料 相關(guān)新聞報(bào)道 圖片。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 火對(duì)于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有哪些用途？ 學(xué)生自由發(fā)言（做飯，取暖，照明等） 看來火對(duì)于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。 合作探究： 1、 播放相關(guān)錄像資料， 提出問題： 你看到了什么，想到了什么