2019年一年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Unit 1 單元練習(xí)題（一） 外研版（一起）.doc

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2019年一年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Unit 1 單元練 習(xí)題（一） 外研版（一起） 　一、Please listen and choose.請(qǐng)聽課本第十頁的錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，選出正確的選項(xiàng)。 　　 　　A And the pupils? Look! Their school bags. 　　B Look! The teacher, the doctor and the pupils! 　　C Where’s Ms Smart? This is her bag. 　　D And that is his coat. 　　E And this is her book. 　　F It’s a clown! 　　G Hurrah! 　　H Where’s the doctor? That is his hat.　　 　　 二、Please match and say.請(qǐng)連一連，說一說。 　　 　三、看圖，寫單詞。 1. 2.3.4.5. 6.7.8.9. 四 、將下列單詞按提示歸類。 blue eleven farmer leg six green driver ear eight yellow policeman twelve mouth yellow__________________________ six_________________________ driver________________________leg___________________ 　 附送： 2019年一年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Unit 2 How m any green birds？教案 外研版（標(biāo)準(zhǔn)版） 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： How many green birds?\Let’s count.\one,two,three,four…eleven,twelve. 2. 能力目標(biāo)： a、能聽、說、認(rèn)讀How many? eleven,twelve. b、用How many?詢問物品的數(shù)量。 3.情感目標(biāo)： 能積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察事物。 4．教學(xué)重點(diǎn)： How many green birds?\Let’s count.\one,two,three,four…eleven,twelve. 5.教學(xué)難點(diǎn)： 用How many?詢問物品的數(shù)量。 6.教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片、課件 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting with Ss . 2．Play a game.(貓和老鼠) 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、任務(wù)呈現(xiàn)和課文導(dǎo)入 教師告訴學(xué)生：“今天我們要繼續(xù)數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)大家為希望小學(xué)的同學(xué)們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的數(shù)量.” 三、任務(wù)準(zhǔn)備 1．學(xué)習(xí)課文 a、教師展示活動(dòng)2的掛圖或動(dòng)畫，問學(xué)生：“兩位小朋友在做什么呢？”原來他們看到樹上 有很多的小鳥感到很好奇，于是想數(shù)一數(shù)到底有多少 b、教師播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生回答兩個(gè)問題:how many birds can you see? How many green birds? c、再此播放錄音請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀：注意模仿語音語調(diào)，當(dāng)聽到數(shù)字的時(shí)候?qū)W生可以邊聽邊看圖數(shù)數(shù) d、最后請(qǐng)學(xué)生分角色、分男女生、分小組朗讀課文和表演。 2.鞏固操練 a. 完成活動(dòng)三播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音判斷圖片正誤，教師核對(duì)答案 b.完成活動(dòng)4教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽邊數(shù)數(shù)，并跟著唱。 c.完成活動(dòng)5開展我藏你找的游戲。 D．完成活動(dòng)6說出兩幅圖的不同之處。 四、家庭作業(yè) 1、聽本單元錄音，注意模仿語音語調(diào) 2、為家人演唱所學(xué)歌曲 教學(xué)反思：