2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 7.1《我們觀摩去》教案2 大象版.doc

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2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 7.1《我們觀摩去》教案2 大象版 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求： 到哪里觀摩？怎樣觀摩？這是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。雖然一年四季不間斷地舉辦著科技生活博覽會(huì)、文化博覽會(huì)、高新技術(shù)成果交易會(huì)之類的展示活動(dòng)，但由于種種因素的制約，要想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)參觀還是有著相當(dāng)大的難度。所以，借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生提供一些會(huì)場(chǎng)的視頻、圖片是可行的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2、使學(xué)生提出切實(shí)可行的污染流治理建議。 3、通過(guò)小組合作，進(jìn)行分析論證。 評(píng)價(jià)任務(wù) 1、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2、我們對(duì)蟒改河進(jìn)行考察。 教學(xué)過(guò)程： 【模擬課堂】 師：（出示“評(píng)審表格”）今天我們有個(gè)特殊的使命——當(dāng)評(píng)委！對(duì)此，同學(xué)們有什么疑問(wèn)？ 生：評(píng)什么？ 生：怎樣當(dāng)評(píng)委呀？ 師：“中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)”每年都會(huì)在深圳召開(kāi)，同學(xué)們知道吧。我從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些圖片和錄相。發(fā)現(xiàn)每個(gè)參展商都使出了渾身解數(shù)，既要表達(dá)出成果的特點(diǎn)，又要吸引別人的目光，還希望參觀者留下深刻的印象，這里面是有學(xué)問(wèn)的，需要有高超的表達(dá)與交流的技巧。我們今天就來(lái)做評(píng)委，評(píng)選最成功的參展商。 二、商訂標(biāo)準(zhǔn) 【設(shè)計(jì)思想】 目標(biāo)：通過(guò)討論，確定評(píng)審展示成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。 盡量讓學(xué)生制訂評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，教師可根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行補(bǔ)充和歸納。限于學(xué)生的能力，標(biāo)準(zhǔn)本身應(yīng)該重點(diǎn)突出、易于操作。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)如果太多太復(fù)雜，反而不利于學(xué)生理解和實(shí)際操作。 【模擬課堂】 師：作為評(píng)委，我們必須要清楚評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，然后按這些標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)。什么樣的展示算是成功的？ 生：能吸引觀眾的眼球。 生：最好用動(dòng)畫(huà)片來(lái)幫助解釋。 生：說(shuō)出了作品的功能，能讓別人明白他的意圖。 …… 師：我們最后將評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)確定為主要的兩條：1.形式新穎多樣，引人注目。2.內(nèi)容突出重點(diǎn)，表述清楚；但是如果存在知識(shí)性錯(cuò)誤，則一個(gè)錯(cuò)誤要扣1分。每條5分，一個(gè)展位的滿分是10分；請(qǐng)同學(xué)們將這兩條填在《評(píng)審表》的“評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)”一欄中。 三、觀摩展會(huì) 【設(shè)計(jì)思想】 目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)展示現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)審他人的表達(dá)方式。 教師提前在網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)“高交會(huì)”的視頻和圖片，涉及5個(gè)展位，制作成播放時(shí)間約10分鐘的PPT演示文稿。 教師要提醒學(xué)生，本次評(píng)審針對(duì)的是展示的方法和技巧，而不要糾纏于科技成果本身的真?zhèn)蝺?yōu)劣。 【模擬課堂】 師：播放一段視頻，介紹一種利用自家五平方米的面積建造人工濕地的技術(shù)。 師：需要強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們不要本末倒置，被展品的外觀或功能吸引，而忘記了觀摩的重點(diǎn)是評(píng)判參展商的展示技巧。 （播放視頻完畢，學(xué)生討論、按《評(píng)審表》的項(xiàng)目評(píng)分。） 師：你們給這個(gè)參展商的展示打多少分？為什么？ 生：他們的形式很新穎，在現(xiàn)場(chǎng)建造了一個(gè)人工濕地，有水、有植物，還有魚(yú)兒和小鴨子在里面自由嬉戲，形式非常新穎，吸引觀眾目光，這一條可以得5分。 師：沒(méi)什么意見(jiàn)吧，這一條得滿分了。表達(dá)內(nèi)容方面呢？ 生：這種人工濕地有什么用，沒(méi)說(shuō)清楚。 生：在城市樓房里怎樣建造呢？能不能建個(gè)更小的濕地呢？應(yīng)該說(shuō)明一下。 生：那個(gè)講解員說(shuō)話有些結(jié)結(jié)巴巴的，不流利。 師：大家還有什么看法？看來(lái)第二條只能得2分了。發(fā)現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤沒(méi)有？ 生：沒(méi)有。 師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的評(píng)審，這個(gè)參展商的展示水平可以打7分。下面我們?cè)儆^摩第二個(gè)展臺(tái)…… （師生繼續(xù)觀摩、評(píng)議其余的項(xiàng)目。） 四、小結(jié)反思 【設(shè)計(jì)思想】 目標(biāo)：回顧評(píng)審過(guò)程，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善對(duì)表達(dá)與交流技能的認(rèn)識(shí)。 【模擬課堂】 師：你們認(rèn)為在剛才的觀摩和評(píng)審中，哪些參展商的展示工作是成功的？他們使用了哪些展示技巧？ 生：我對(duì)炒菜機(jī)器人印象很深，他們讓機(jī)器人在展臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)表演煮飯、炒菜，它的本領(lǐng)真大。 生：我覺(jué)得那個(gè)國(guó)產(chǎn)Wii游戲展臺(tái)也很成功，觀眾可以親身體驗(yàn)，手持網(wǎng)球拍與顯示屏里的對(duì)手競(jìng)賽，展示效果肯定比看說(shuō)明書(shū)好。 生：那個(gè)汽車展臺(tái)很有意思，把一部汽車切掉一半，這樣人們對(duì)它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就一目了然啦！ 生：有個(gè)展臺(tái)請(qǐng)了幾個(gè)美女跳舞，好多人圍觀！ 生：但是我倒覺(jué)得這個(gè)展臺(tái)是失敗的，觀眾的注意力不在作品上面，而且演員的舞蹈與科技作品沒(méi)有關(guān)系呀，有些喧賓奪主了。 師：嗯——如果自己也來(lái)辦一個(gè)小型展示會(huì)，應(yīng)該如何表達(dá)和交流，讓觀眾領(lǐng)會(huì)我們的意圖？ 生：一定要把思想清楚地告訴觀眾，否則就白忙了。 生：用新奇的手段吸引觀眾的注意力。 生：最好能讓觀眾加入進(jìn)來(lái)，與舉辦者共同參與活動(dòng)。 附送： 2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 7.2《我們的成果展示會(huì)》教案 大象版 一、揭示課題 【設(shè)計(jì)思想】 目標(biāo)：布置教學(xué)任務(wù)。 即以小組為單位，主辦一個(gè)展示活動(dòng)，展示的內(nèi)容以本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程和成果為主。 【模擬課堂】 師：我們今天來(lái)舉辦一個(gè)我們自己的“五下科學(xué)探究成果展示會(huì)”，展示我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。每個(gè)小組選擇一個(gè)單元、一個(gè)實(shí)驗(yàn)或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以說(shuō)收獲，也可以談遺憾，也可以展示學(xué)習(xí)過(guò)程。總之，要用合適的形式將主題很好地表達(dá)出來(lái)。 生：時(shí)間？地點(diǎn)？要不要評(píng)比？ 師：這節(jié)課定主題、寫(xiě)計(jì)劃、做準(zhǔn)備，下節(jié)課開(kāi)始展示，地點(diǎn)就在教室里。我們將按上節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)將進(jìn)入本學(xué)期科學(xué)課考核的總成績(jī)。大家還有什么問(wèn)題？ …… 二、制訂計(jì)劃、準(zhǔn)備展示 【設(shè)計(jì)思想】 目標(biāo)：確定展示的內(nèi)容，撰寫(xiě)行動(dòng)方案，做好前期準(zhǔn)備工作。 計(jì)劃的主要結(jié)構(gòu)包括：展示主題、展示形式、小組分工，等等。 如果對(duì)學(xué)生的計(jì)劃不放心，可以增加一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：對(duì)各組的行動(dòng)方案進(jìn)行互評(píng)，及時(shí)修正不合理、不可能完成的計(jì)劃，避免無(wú)謂的時(shí)間和資源浪費(fèi)。 一節(jié)課的時(shí)間有限，前期準(zhǔn)備工作可能會(huì)延續(xù)到課后，有些要回家才能完成，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心和榮譽(yù)感的教育，并隔天到班級(jí)作專門(mén)提醒，使學(xué)生能認(rèn)真完成自己制訂的計(jì)劃，保證下節(jié)課展示工作的順利進(jìn)行。 【模擬課堂】 師：我們首先要確定展示主題，也就是你想告訴別人什么？用什么形式告訴別人？各組討論一下。 （學(xué)生分組討論展示主題，然后匯報(bào)。） 組1：我們組打算展示本學(xué)期制作的那個(gè)電磁鐵玩具，讓觀眾現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，了解玩具的原理。 組2：我們準(zhǔn)備用展板和照片向別人展示天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程。 組3：我們準(zhǔn)備制作一些小發(fā)明，展示廢物的其他用途，進(jìn)行環(huán)保教育。 …… 師：很好，這些都是本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。下面我們制訂這個(gè)展示計(jì)劃（發(fā)放《展示活動(dòng)計(jì)劃表》），大家特別注意展示的形式要靈活多樣，便于觀眾理解我們的主題思想。對(duì)于各組所需的材料和工具，我會(huì)盡可能地提供。同時(shí)，同學(xué)們也應(yīng)該考慮計(jì)劃的可行性，實(shí)在不能完成的任務(wù)，就得進(jìn)行更改了。 （學(xué)生分組填寫(xiě)《計(jì)劃表》，填寫(xiě)完畢經(jīng)教師審核同意，開(kāi)始準(zhǔn)備工作。） 三、展示、評(píng)價(jià) 【設(shè)計(jì)思想】 目標(biāo)：通過(guò)親自舉辦展示會(huì)，鞏固學(xué)生的展示技能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)表達(dá)與交流的重要性。 各組可以同時(shí)在座位上展示，也可以先后上臺(tái)展示，由教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定。 在《計(jì)劃表》的反面設(shè)計(jì)一個(gè)《評(píng)審表》，格式與第一節(jié)課相同。每個(gè)小組將對(duì)其他組的展示工作進(jìn)行評(píng)分。 【模擬課堂】 師：準(zhǔn)備好了嗎？我們的“五下科學(xué)探究成果展”即將揭幕。每個(gè)小組有部分同學(xué)留守展臺(tái)，擔(dān)當(dāng)講解和宣傳任務(wù)；其他同學(xué)手持《評(píng)審表》作為觀眾，到各組去參觀，并評(píng)審打分。大家還有什么疑問(wèn)？ （……同學(xué)們分工協(xié)作，進(jìn)行布展與參觀活動(dòng)。展示時(shí)間大約20分鐘。） 師：同學(xué)們回到座位。對(duì)各組的展示工作進(jìn)行回顧，大家對(duì)第一小組的“電磁鐵玩具”有什么評(píng)價(jià)？ 生：他們的展品又少又小，我們根本沒(méi)機(jī)會(huì)玩。 生：他們組設(shè)計(jì)了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的形式，對(duì)認(rèn)識(shí)電磁玩具的原理還是有幫助的。 生：講解員聲音小，不夠大膽，準(zhǔn)備還不充分。 師：請(qǐng)學(xué)習(xí)委員收集各組的評(píng)分，計(jì)算出平均分。下面我們針對(duì)第二小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （……師生按同樣的流程開(kāi)展討論和評(píng)比。） 師：我很榮幸地宣布，經(jīng)過(guò)評(píng)比，本次展示會(huì)的“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”將授予小組，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)主要有：展示目的明確、重點(diǎn)突出，形式活潑、表達(dá)流暢，很好地完成了展示的任務(wù)。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的弱點(diǎn)，不斷提高表達(dá)與交流的能力。