2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第17課《紙碟怪臉》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第17課《紙碟怪臉》教案 嶺南版 【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能： 1、 感知民間面具的審美趣味； 2、 能利用各種材料和紙碟設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、色彩對(duì)比鮮明的“紙碟怪臉”面具。 過程與方法： 1、 在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味； 2、 在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路； 3、 在探索中，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行“怪”面具的形狀、色彩、五官的夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展創(chuàng)造力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、 對(duì)民間面具產(chǎn)生好奇與興趣； 2、 能與同學(xué)交流，互相幫助； 3、 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】能利用紙碟和廢棄物設(shè)計(jì)制作一個(gè) “紙碟怪臉”。 【教學(xué)難點(diǎn)】妙用各種廢棄物，設(shè)計(jì)和裝飾怪面具。 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】紙碟怪臉 【教學(xué)過程】 一、探究民間面具的審美情趣。 找一找、想一想： 1、找一找面具上的“點(diǎn)、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具是五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)） 2、找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。 想一想、說一說： 1、 面具給你什么感受？（怪異、神秘、恐怖……） 2、 哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？ 3、 面具有什么功能？ 二、探究面具美的設(shè)計(jì)制作方法。 看一看、做一做：根據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。 1、 用什么材料才能妙用。 2、 怎樣排列裝飾才美。 3、 造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計(jì)才有奇特和怪的效果。 三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂。 合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。 1、 構(gòu)思； 2、 選材料； 3、 如何妙用（形式美的設(shè)計(jì)和運(yùn)用材料）； 4、 合作創(chuàng)作。 戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?？赡７路侵廾耖g的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進(jìn)行驅(qū)魔的做法，是古人對(duì)“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識(shí)和藥品的情況下，祈求通過“驅(qū)魔”能得到“神”的幫助，而體驗(yàn)古面具文化。 四、審美與評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)點(diǎn)： 1、造型獨(dú)特；2、色彩強(qiáng)烈。 【板書設(shè)計(jì)】紙碟怪臉 范作 【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個(gè)面具，造型要大膽夸張。 附送： 2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第18課《變廢為寶》教案 嶺南版 【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能： 1、 感知廢棄物的形、色、材質(zhì)的美感和潛在的利用價(jià)值； 2、 能選擇廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合與裝飾，創(chuàng)造玩具或裝飾品。 過程與方法： 1、 在欣賞中，體驗(yàn)廢棄物的妙用及環(huán)保的作用； 2、 在選擇與嘗試創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)利用廢棄物的形、色、質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性的組合裝飾設(shè)計(jì)； 3、 在合作創(chuàng)作中，體驗(yàn)實(shí)踐的快樂。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、 體會(huì)廢棄物利用的樂趣； 2、 形成環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】利用廢棄物的形狀、色彩、質(zhì)感特性進(jìn)行玩具的想象組合創(chuàng)作。 【教學(xué)難點(diǎn)】妙用廢棄物的特性設(shè)計(jì)制作成形式美的玩具或裝飾品。 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】變廢為寶 【教學(xué)過程】 一、布置廢棄物回收展覽，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 玩一玩、分一分： 1、按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行廢棄物分類。如點(diǎn)體、直線體、曲線體、平面體、曲面體、幾何行狀等； 2、同質(zhì)感進(jìn)行生活廢棄物的分類，如軟與硬、粗糙與光滑等； 3、 按不同造型進(jìn)行生活廢棄物的分類，如具體形、抽象形等； 4、 按不同色彩進(jìn)行生活廢棄物的分類，如冷色與暖色等。 想一想、說一說： 1、 選一個(gè)你喜歡的廢棄物，說一說它美在哪里；（學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用廢棄物） 2、 這些廢棄物使你想到什么；（資源的浪費(fèi)） 3、 與同學(xué)說一說你見過、用過的廢棄物設(shè)計(jì)的裝飾品、玩具、用具。 二、妙用廢棄物設(shè)計(jì)裝飾品游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。 玩一玩、想一想： 1、 明確游戲目標(biāo)，以小組為單位，每組用一張方形厚卡紙，合作設(shè)計(jì)與裝飾成相框； 2、 探討物體整齊排列的裝飾美感，選兩位同學(xué)到“廢棄物處”選擇適當(dāng)?shù)牟牧希M(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾（如在厚卡紙方框上用牙簽有規(guī)律地排列裝飾、用紐扣有序排列裝飾、用色彩紙裝飾、用雪條棍排列裝飾、用瓶蓋排列裝飾、用鉛筆屑裝飾……）； 3、 感受設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。在相框上放一張照片或圖片，感受“材料妙用”。 三、在合作中感受創(chuàng)作的樂趣。 想一想、做一做： 1、 想一想，哪些廢棄物有被塑造的條件？ 2、 做一做，哪些廢棄物可設(shè)計(jì)制作玩具、裝飾品、生活用品？引導(dǎo)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。 四、布置變廢為美的展覽。 想一想、做一做：可從“玩具、裝飾品、用品”方面分別擺放，擺放時(shí)，想想怎樣布置才整齊、美觀？ 五、欣賞與評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)點(diǎn)： 1、 妙用廢棄物； 2、 裝飾美。 看一看、評(píng)一評(píng)：分組參觀、評(píng)價(jià)。 【板書設(shè)計(jì)】變廢為寶 范作 【布置作業(yè)】