2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《我有一雙萬(wàn)能的手》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《我有一雙 萬(wàn)能的手》教案 蘇少版 教學(xué) 目標(biāo) 本節(jié)課通過(guò)舞蹈、手語(yǔ)以及手工活動(dòng)，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》 難點(diǎn):發(fā)揮想象，隨著《我有一雙萬(wàn)能的手》表演手可以做的動(dòng)作 教 學(xué) 過(guò) 程 一、我們的雙手會(huì)做事： 1、音樂(lè)律動(dòng)：《手操》拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴…… 2、導(dǎo)語(yǔ)：師：剛才我們的雙手做了很多動(dòng)作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答） 師：小小的一雙手怎么可能會(huì)做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會(huì)用嘴巴說(shuō)，根本就不會(huì)做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組想出來(lái)的動(dòng)作最多，哪個(gè)小組的小朋友最能干。 3、小組討論。（背景音樂(lè)《我有一雙萬(wàn)能的手》） 第一組：勞動(dòng)的（掃地、擦窗、……） 第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……） 第三組：工作的（司機(jī)、警察……） 第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作……） 第五組：運(yùn)動(dòng)的（跑步、游泳……） 第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……） 4、個(gè)別表演：每小組上來(lái)排一橫排一個(gè)一個(gè)表演自己想出來(lái)的動(dòng)作，下面的同學(xué)模仿。 5、集體表演：隨著《我有一雙萬(wàn)能的手》表演手可以做的動(dòng)作。 6、學(xué)唱《我有一雙萬(wàn)能的手》 二、我們的雙手會(huì)說(shuō)話： 師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來(lái)講話的？（聾啞人） 那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因?yàn)樗麄兟?tīng)不見(jiàn)，講不出話來(lái)……） 有些小朋友一生出來(lái)就是聾啞人，他們從小就生活在無(wú)聲的世界中，沒(méi)有人講話、沒(méi)有音樂(lè)聽(tīng)、自己有許多話要說(shuō)卻不會(huì)說(shuō)，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛(ài)去幫助他們！ 三、能干的雙手做游戲： 1、宣讀游戲規(guī)則：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)猜，其他組員用動(dòng)作提醒他答案，一定不能用嘴巴說(shuō)，否則做棄權(quán)。看最后哪組猜對(duì)的題最多便獲勝。 2、游戲 四、結(jié)束 教 學(xué) 過(guò) 程 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 札記 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 大家都是好朋 友》教案 上?？平贪? 一、教材分析 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。 二、學(xué)情分析 如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人意識(shí)薄弱。但隨著兒童動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)和了解自己。 2.會(huì)正確的看待朋友，學(xué)會(huì)從不同的方面正面看待朋友從而結(jié)交朋友。 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和了解自己。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，提高結(jié)交朋友的能力。 四、教學(xué)方法 教學(xué)方法：1.情境體驗(yàn)法。 2.探究法。 3.討論法。 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。 五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì) 1.課前引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的朋友，尋找朋友的優(yōu)點(diǎn)。 2.利用多媒體課件輔助教學(xué)。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）故事引入，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的小故事，我們來(lái)欣賞一下吧。（出示小故事） 兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另一個(gè)人一記耳光。 被打的覺(jué)得受辱，一言不發(fā)的在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。 他們繼續(xù)往前走一直到到了綠洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水，不小心掉入湖中差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)。被救起后，他拿了一把小刀在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命。 他的好朋友好奇地問(wèn)：“為什么我打了你，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 他笑笑說(shuō)：“朋友對(duì)我的傷害，要寫在容易忘記的地方，風(fēng)會(huì)抹去它；相反，朋友對(duì)我的幫助，我要把它刻在心靈深處，什么都不能抹滅它?！? （1）同學(xué)們，讀完這個(gè)故事你想說(shuō)什么？（指生回答） （2）過(guò)渡語(yǔ)：是呀，我們都有朋友，那么，告訴大家，和好朋友一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)呢？（快樂(lè)、幸福、開(kāi)心……） 2.是呀，友愛(ài)就象一朵花，給我們身心帶來(lái)溫煦和愉悅。如何讓這朵花，開(kāi)遍我們的班級(jí)，開(kāi)遍我們的校園，繼而布滿我們以后的人生之路，讓它永遠(yuǎn)溫暖我們的心呢？今天，我們就來(lái)探討一下如何和朋友相處并且能交到更多的好朋友這個(gè)問(wèn)題。板書：我們都是好朋友 （二）互動(dòng)交流，探究實(shí)踐 1.火眼金睛找優(yōu)點(diǎn) （1）俗話說(shuō)得好，尺有所短寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，要想和朋友友好相處，首先要 學(xué)會(huì)欣賞你的朋友。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，朋友的美是需要我們用心去感悟的，下面我們 大家就來(lái)比一比，看看誰(shuí)能和孫悟空一樣有火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)你朋友的優(yōu)點(diǎn)。 （2）小組討論：我的朋友是（ ），他是一個(gè)（ 什么樣的人），他的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。 （3）小組推選學(xué)生交流匯報(bào)，為組內(nèi)成員找優(yōu)點(diǎn)。 （4）是呀，你的朋友的有點(diǎn)好多呀，你的眼光真厲害，說(shuō)明你的朋友確實(shí)優(yōu)秀，那么，現(xiàn) 在你能不能幫咱們班的（ ）找一下他的優(yōu)點(diǎn)呢？（老師提示的最好是班里學(xué)習(xí)成績(jī)不好的或者是好動(dòng)的孩子名單，建立他們的自信心。） （5）為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。 （6）聽(tīng)了同學(xué)們的回答，你收獲了什么？ 2.誠(chéng)心實(shí)意提建議 （1）我們說(shuō)尺有所短寸有所長(zhǎng)，人無(wú)完人，我們本身有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定也存在一定的不足， 那誰(shuí)來(lái)給你的朋友提點(diǎn)小建議？ （2）組內(nèi)成員之間互提建議。（引導(dǎo)學(xué)生從各方面提建議，作用主要是積極的。） 我認(rèn)為如果你能（ ）就更棒了。 （三 ）大話朋友感悟友誼 1.你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水，時(shí)而卷起一朵朵浪花，每一朵小浪花就有一個(gè)動(dòng)人的故事，有時(shí)歡喜，有時(shí)憂。下面請(qǐng)你閉上你的眼睛，回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校園里，你們家里以及生活的社區(qū)中等等。 （小組討論） 2.小組交流：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。 3.匯報(bào)交流（教師抓住閃光點(diǎn)，對(duì)彼此真誠(chéng)、互相幫助的好朋友加以表?yè)P(yáng)）。 4.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。 （四）活動(dòng)總結(jié) 1.指導(dǎo)交友。 你最想和什么樣的孩子交朋友呢？（預(yù)設(shè)：助人為樂(lè)的、聰明的、善良的、做事情認(rèn)真的……） 2.在《找朋友》樂(lè)聲中教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì): 我和我的朋友 我的朋友是（ ） 他的優(yōu)點(diǎn)（ ） 教學(xué)反思 　　在上本節(jié)課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件資料，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果也比較好。上課時(shí)是以股市進(jìn)入新課，所以一開(kāi)始課堂氣氛十分活躍，孩子們紛紛發(fā)表看法。 課上，我又利用兒歌、游戲、聽(tīng)故事、表演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生都積極地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動(dòng)中去，充分的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。但是，本課的教學(xué)中還存在著一些不足。比如教師課堂上的激勵(lì)性評(píng)價(jià)還應(yīng)更到位。 第二課時(shí) 《朋友相處有學(xué)問(wèn)》 一、教材分析 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。 二、學(xué)情分析 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能正確地評(píng)價(jià)自己，并能夠發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。一部分平時(shí)在班里表現(xiàn)不是太好的學(xué)生，也通過(guò)“給全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)增加了自信。但是，面對(duì)與朋友之間的矛盾還不能很好的解決。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理朋友間的矛盾。 2.明白朋友之間“應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎么做”。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)，能改進(jìn)和完善自己的交友的方法和技巧，與同學(xué)們和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn)：能改進(jìn)和完善自己的交友的方法和技巧，與同學(xué)們和諧相處。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，正確處理與朋友之間的矛盾。 四、教學(xué)方法 教學(xué)方法：1.情境體驗(yàn)法。 2.探究法。 3.討論法。 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。 五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì) 1.利用多媒體課件輔助教學(xué)。 2.學(xué)生課前思考，與朋友發(fā)生矛盾了該怎么辦。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）整體回顧，感知友誼 1.同學(xué)們，上節(jié)課我們?yōu)榕笥颜业搅撕枚嗟膬?yōu)點(diǎn)，你覺(jué)得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？ 2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠(chéng)、感恩、幫助……） 3.過(guò)渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？ （二）情景預(yù)設(shè)，提高認(rèn)識(shí) 1.情景出示，學(xué)生思考 （1）和朋友約好了周末去公園，朋友失約了，我該怎么辦？ （2）因?yàn)橐患∈?，和朋友吵架了，我該怎么辦？ （3）朋友被別人欺負(fù)了，要求你講義氣，幫他出氣，你該怎么辦？ （4）考試的時(shí)候，朋友有的題不會(huì)，要求你給他正確答案，你會(huì)給嗎？過(guò)候會(huì)怎樣告訴他？ 2.小組合作，解決問(wèn)題 同學(xué)們，是不是朋友要求你做任何事情你都會(huì)幫助呢？什么時(shí)候應(yīng)該幫助朋友？什么時(shí)候應(yīng)該對(duì)朋友進(jìn)行勸阻呢？ （1）小組討論：此時(shí)我該怎么辦？ （2）小組匯報(bào)發(fā)生問(wèn)題后的做法，并發(fā)表自己的看法。 （3）全班總結(jié)，怎么做才是真正的幫助朋友。 （三）聯(lián)系實(shí)際，結(jié)交朋友 1,在生活中，你怎么處理和朋友之間的矛盾？ 2.如何才能多交朋友？ （1）小組討論：在集體中，怎么樣才能交到更多的朋友？ （2）分組匯報(bào)，教師指導(dǎo)總結(jié)。 在集體中，同學(xué)之間要誠(chéng)實(shí)守信；要有禮貌；不應(yīng)給同學(xué)起外號(hào)；熱心幫助同學(xué)。 小結(jié)：交友重在真誠(chéng)，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。 （四）探討怎樣才算是真正的朋友。 1.師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演“替朋友打抱不平”和“慫恿朋友做壞事”的故事片段。 2.你認(rèn)為剛才表演中的朋友是真正的朋友嗎？那你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友？ 3觀看后以小組為單位，討論看法。 4.討論：面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋觯? （五）學(xué)會(huì)交更多的朋友。 1.設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？ 2.小組內(nèi)討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總。 3.集體交流，教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立正確的朋友觀。 （六）結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。 1.我們生活中有許多關(guān)于友誼的格言，你們一定搜集了很多，讓大家一起分享一下好嗎？ 2.學(xué)生讀自己搜集到的格言。 海內(nèi)存知己，天涯共比鄰?！醪?。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維 人與人之間，只有真誠(chéng)相待，才是真正的朋友。誰(shuí)要是算計(jì)朋友，等于自己欺騙自己。 ——哈吉阿布巴卡伊芒 友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。 ——巴金 只有寬廣而聰慧的心靈始終能發(fā)現(xiàn)友愛(ài)之情。 ——海涅 君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋。 ——?dú)W陽(yáng)修 這些格言說(shuō)得多好，讓我們一起記在心里吧！ 2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了該如何與朋友相處了。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫張“友情卡”，把你最想對(duì)朋友說(shuō)的話寫下來(lái)，可以是你真心的祝福，也可以是你對(duì)朋友的建議，親手交給你的朋友。 3.如果你和朋友都愿意，把你寫的內(nèi)容念給大家聽(tīng)。配樂(lè)：《友誼地久天長(zhǎng)》 板書設(shè)計(jì) 朋友相處有學(xué)問(wèn) 矛盾————怎么辦？ 真正的朋友 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課，我讓學(xué)生明白了怎樣去和朋友相處。孔子說(shuō)：“己所不欲，勿施于人”，孩子們可以很好的理解這句話，但是真正能做到的人卻及其有限。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我安排了學(xué)生一個(gè)換位思考的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生理解了換位思考的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重別人、理解別人。學(xué)生意識(shí)到了溝通的重要性，也認(rèn)識(shí)到了溝通方法的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)們，孩子們找到了呵朋友相處的方法，孩子們很高興，這節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。 第三課時(shí) 《做個(gè)禮物送朋友》 一、教材分析 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。 二、學(xué)情分析 通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到了什么事“真正的朋友”，懂得了友誼的珍貴，學(xué)會(huì)了怎么正確的處理和朋友間的矛盾。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.懂得尊敬、關(guān)心、包容他人，會(huì)表達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)心和祝愿。 2.通過(guò)制作賀卡等禮物送朋友，表達(dá)自己對(duì)朋友的真摯情感，增進(jìn)朋友間的友誼。 3.在制作賀卡的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)和制作 教學(xué)難點(diǎn)：在互動(dòng)交流中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。 四、教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。 五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種賀卡 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.同學(xué)們，你的好朋友是誰(shuí)呀？平時(shí)你們是怎么相處的？有沒(méi)有互相送過(guò)禮物呢？都送什么呀？ 2.這節(jié)課，你想不想自己動(dòng)手做個(gè)有意義的禮物送給你的好朋友呢？（做賀卡） 3.想做個(gè)什么樣的賀卡送給朋友？ 4.教師用課件出示各種賀卡，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。 （二）創(chuàng)新設(shè)計(jì)，動(dòng)手實(shí)踐 1.我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)怎樣正確的填寫賀卡，你還記得嗎？ 2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)填寫賀卡需要注意的事項(xiàng)？ 3.所以呀，你在做賀卡的時(shí)候一定要留好填寫祝福語(yǔ)的地方，現(xiàn)在想想，做賀卡都需要什么工具呢？ 4.觀察想步驟。同學(xué)們可以根據(jù)自己平日的觀察，總結(jié)制作賀卡的步驟。 步驟：（1）材料準(zhǔn)備（白紙或者卡紙，課前準(zhǔn)備好的剪貼畫等）。 構(gòu)思賀卡（想在上面畫些什么，突出什么樣的主題呢？）。 動(dòng)手制作（制作中需要注意什么）。 裝飾賀卡（怎么樣是你的賀卡別致美觀呢？）。 寫祝福語(yǔ)（把你美好的祝福寫給你的朋友吧）。 （6）完成作品。 5.創(chuàng)意大比拼。 根據(jù)自己的想象，在草稿紙上先畫出草圖，根據(jù)自己的想法寫上祝福語(yǔ)。 6.總結(jié)說(shuō)方法。賀卡制作完畢，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的制作方法與步驟。 7.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)制作賀卡的步驟和在制作過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。 （三）作品展示，匯報(bào)交流 1、組織學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)出制作意圖，并對(duì)作品作出評(píng)價(jià)。 展示賀卡，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你看到美麗的賀卡后，感覺(jué)怎么癢？ 大家分享快樂(lè)的同時(shí)，提出自己的寶貴意見(jiàn)和建議。 那對(duì)于咱們同學(xué)做的賀卡，你又什么更好的建議嗎？怎么樣才能使我們的賀卡錦上添花呢？ 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)大家的建議，進(jìn)行修整、加工、美化。 3、舉行朋友互贈(zèng)禮物活動(dòng)。 同學(xué)之間互相贈(zèng)送禮物，說(shuō)說(shuō)收到后的心情，讓學(xué)生明白“禮輕情意重”。 （四）拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新 引導(dǎo)學(xué)生思考：除了制作賀卡，還可以通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心？ （如：幫助朋友解決學(xué)習(xí)上遇到的難題……） 板書設(shè)計(jì) 做個(gè)禮物送朋友 制作步驟 賀卡 合作制作 互贈(zèng)禮物 教學(xué)反思 在《做個(gè)禮物送朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)這課中，我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了能創(chuàng)造的能力，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中錘煉自己的合作能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但美中不足之處在于駕馭學(xué)生不能遂心應(yīng)手，學(xué)生提出問(wèn)題不能科學(xué)的解決?！　?