2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 冬爺爺來(lái)了教案 粵教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 冬爺爺來(lái)了教案 粵教版 1、 教材分析 《道德與法治》課程的性質(zhì)是以孩子的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)作為支撐點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)主角，以培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的道德觀的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。 本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，以孩子的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)作為支撐點(diǎn)，從兒童真實(shí)的生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展都左右對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地開(kāi)展。 課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生當(dāng)主角。允許學(xué)生用不同的方式來(lái)表達(dá)自己，充分尊重兒童的個(gè)性。教師的主要作業(yè)是主導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)。 總的來(lái)說(shuō)，本課程摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過(guò)鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力和實(shí)踐能力。 二、學(xué)情分析 一年級(jí)兒童由于年齡小，在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面還處于自由散漫狀態(tài)，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，做個(gè)樂(lè)于探索、熱愛(ài)生活的小學(xué)生。 三、目標(biāo)定位 1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。 2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。 3、了解冬季保健的知識(shí)，養(yǎng)成良好、健康的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧好自己。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 體驗(yàn)、感受冬天的美好，在玩的過(guò)程中盡情享受冬天，找到快樂(lè)。 五、資源開(kāi)發(fā) 課件 六、教學(xué)過(guò)程 （一）情景體驗(yàn)，猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)：白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)，這是什么花？ 2、師：猜對(duì)了，就是雪花。那你們知道是什么季節(jié)才會(huì)下雪嗎？（冬天）今天我們一起學(xué)習(xí)第10課，《冬爺爺來(lái)了》（板書(shū)課題） 【設(shè)計(jì)意圖】（針對(duì)孩子對(duì)雪景的向往，讓他們通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受冬天的美。） （二）回歸生活，感受南北不一樣的冬天 1、學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，說(shuō)說(shuō)看書(shū)后知道了什么？（指名學(xué)生回答） 2、師：老師今天來(lái)帶來(lái)了漂亮的雪景（學(xué)生觀看后都非常喜歡），你們這么喜歡下雪，我們這里現(xiàn)在下雪了沒(méi)有啊?(沒(méi)有）那你們知道哪里下雪了嗎？（指名學(xué)生回答） 3、看來(lái)，南方的冬天和北方的冬天是不一樣的。除了下雪，我們來(lái)看一下教室外面的植物有什么不一樣的。（學(xué)生觀察討論） 4、指名學(xué)生匯報(bào)交流 【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)學(xué)生的觀察和自由發(fā)言，感受南北不一樣的冬天） （3） 出謀劃策，健康過(guò)冬 1、師：像現(xiàn)在天氣那么冷，想出去外面做運(yùn)動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手，如有不舉手，詢問(wèn)原因）看來(lái)同學(xué)們都是非常熱愛(ài)鍛煉的。你們想出去做什么運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生自由發(fā)言） 2、指名學(xué)生匯報(bào)（跑步、跳繩、踢毽子、打球等） 3、師：做這些運(yùn)動(dòng)時(shí)如果覺(jué)得熱了、口渴了怎么辦呢？（學(xué)生回答，老師補(bǔ)充說(shuō)明） 4、師：在南方我們可以做這些運(yùn)動(dòng)，你們知道在北方，可以做哪些鍛煉呢？（課件出示滑雪、堆雪人、打雪仗等圖片）學(xué)生感受北方的冬天。 【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生積極參加戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。） （4） 冬季保健小常識(shí) 1、師：現(xiàn)在天氣那么冷，衣服怎樣穿才合適？（學(xué)生自由討論，課件出示冬季保暖用品圖片） 2、外面那么冷，我們要不要開(kāi)窗呢？（學(xué)生自由討論，老師補(bǔ)充說(shuō)明） 3、冬季保健不僅僅在穿著方面，吃的方面也有講究。（冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開(kāi)藥方）你們還知道哪些冬季保健的食品，說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)們分享分享。 （五）課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）希望同學(xué)們都能學(xué)會(huì)自己照顧自己的本領(lǐng)，健康、快樂(lè)過(guò)冬！ 【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生積極參加戶外活動(dòng)，通過(guò)交流討論，學(xué)會(huì)冬季保健常識(shí)，使他們更加熱愛(ài)生活。） 7、 教學(xué)反思 冬季是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨(dú)特的氣候及自然景象。在本節(jié)課上，我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀察和體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)南北方冬季氣候的差異，讓學(xué)生感受這個(gè)獨(dú)特的季節(jié)，從而愛(ài)上冬天。 為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，我通過(guò)讓孩子自由討論自己喜歡的活動(dòng)，抓住契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過(guò)后冬季保健的常識(shí)。另一方面，讓孩子了解冬天的特征，人們?cè)诙斓拇┲虬缟?，知道冬季和夏季的穿著區(qū)別，知道保暖用品和保暖方法，學(xué)會(huì)自己照顧自己。 經(jīng)過(guò)這一主題的活動(dòng)，孩子們?cè)诤涞亩臼斋@了一份別樣的快樂(lè)，增長(zhǎng)了健康過(guò)冬的常識(shí)。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 家人的一天教案 未來(lái)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.做個(gè)小采訪，了解一下家里人。 2.了解家人的一天，體會(huì)父母的辛苦。 3.學(xué)會(huì)做一些自己該做的事，替父母分擔(dān)家務(wù)活。 4.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解家人的一天，體會(huì)父母的辛苦。 2.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課前小采訪 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 1、 談話導(dǎo)入 師：孩子們，生命是父母賦予我們的第一樣?xùn)|西，而家是父母給予我們的第二樣?xùn)|西，因?yàn)橛屑遥覀儾艜?huì)感到？ 生：溫暖、幸福、安全、可靠。 師：說(shuō)得真好！可你們知道爸爸媽媽為了家付出了來(lái)了多少艱辛嗎？今天就讓我們走進(jìn)他們的生活去更深的了解他們吧。（課件出示課題） 2、 小調(diào)查，了解家人 課前孩子們都對(duì)家人做了小采訪，你記住家人的生日了嗎？他們的愛(ài)好是什么呢？我們先來(lái)交流交流。 1.小組交流。 2.各小組派代表上臺(tái)交流。 3.在課本42頁(yè)寫(xiě)下來(lái)， 3、 了解家人的一天，深入體會(huì) 1.小組內(nèi)交流課前調(diào)查的家人的一天記錄表（課本42頁(yè)）。 2.指名上臺(tái)交流。 3.孩子們談感受。 4． 總結(jié)：是啊，通過(guò)對(duì)父母一天工作的了解，孩子們更加深入地了解了父母持家的辛苦，那我們應(yīng)該怎么做呢？自由發(fā)言。 第二課時(shí) 1、 導(dǎo)入 孩子們，上節(jié)課我們了解了家人的一天，體會(huì)了爸爸媽媽持家的辛苦，今天我們跟隨小星星去找媽媽吧，板書(shū)課題。 2、 看圖聽(tīng)故事，了解媽媽的辛苦 1.孩子們看圖聽(tīng)故事。（課本43頁(yè)） 2.跟老師講述故事。 3、 想一想，議一議，明事理 銀水滴應(yīng)該送給誰(shuí)？為什么？學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)自己的感受。 第三課時(shí) 1、 導(dǎo)入： 孩子們，我們了解了父母的一天，發(fā)現(xiàn)父母為我們做了很多事情，那你們有什么想法？對(duì)，我們也應(yīng)該做自己該做的事，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《家人的一天》 ，板書(shū)課題，同時(shí)課件出示。 2、 向自己想做的事情挑戰(zhàn) 1.想一想，哪些事情是自己應(yīng)該做的？ 2.大膽交流。 3.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，課本44頁(yè)。 3、 學(xué)學(xué)、做做、議一議 1.指導(dǎo)孩子們看課本45頁(yè)，學(xué)習(xí)疊被子、洗襪子、洗水果的方法。 2.說(shuō)說(shuō)你還能做哪些家務(wù)活呢？ 3.想一想，為什么這些事情要自己做？學(xué)生自由說(shuō)。 4、 小結(jié)： 父母的恩情如何報(bào)答，我們?cè)谥苣└龈嗟氖?，比如掃地、自己洗澡、洗?shū)包..........，因?yàn)檫@樣做可以讓我們做事認(rèn)真，不給別人添麻煩，課件出示。