2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第10課 拓印花紋組合畫(huà)教案 湘教版.doc
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2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第10課 拓印花紋組合畫(huà)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.拓印變化有趣的圖形,并想象組合成新奇的畫(huà); 2.掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟; 3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn):拓印紋理清晰完整,拓印過(guò)程中想象能力的激發(fā)。 教學(xué)程序: 一、欣賞導(dǎo)入 1、出示畫(huà)家作品《窗》,師:這幅畫(huà)運(yùn)用了一種非常特殊的作畫(huà)方法,你們看出來(lái)了嗎?(拓?。? 2、回憶之前學(xué)過(guò)的《有趣的拓印》一課,說(shuō)說(shuō)拓印時(shí)要注意的事項(xiàng)有哪些? 3、小結(jié):今天我們要學(xué)會(huì)利用這些美麗的拓印花紋,拼貼組合成一幅有趣的畫(huà)。揭示課題:拓印花紋組合畫(huà)(板書(shū))。 二、探索方法 (一)聯(lián)想大比拼 1、引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想 拿出自己拓印的花紋,仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)看到它,讓你想到了什么? 2、引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想 老師提供一張拓片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的聯(lián)想,再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片,做聯(lián)想練習(xí)。 3、小結(jié):只要我們發(fā)揮豐富的想象力,就能利用這些簡(jiǎn)單的拓片,組合成一幅幅有趣的畫(huà)。 (二)技巧大比拼 1、欣賞比較 出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。 小結(jié):這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫(huà)面,不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫(huà),第二張是撕貼、不重疊組合成畫(huà),第三張是撕貼、重疊組合成畫(huà)。 2、探索方法 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的作品,查看書(shū)上的步驟圖,說(shuō)說(shuō)“多次拓印組合”和“撕貼組合”兩種方法的基本步驟。 歸納多次拓印組合成畫(huà)步驟如下:觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理 歸納撕貼組合成畫(huà)步驟如下:拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼(板書(shū)) 補(bǔ)充:不管是那種方法,為了產(chǎn)生更美的畫(huà)面效果,還要注意拓印時(shí)的色彩搭配。 三、體驗(yàn)創(chuàng)作 (一)互動(dòng)嘗試 以難度較大的撕貼組合成畫(huà)為例,師生互動(dòng)完成一幅拓印花紋組合畫(huà)。 (1)老師示范隨意撕花紋拓片,撕出來(lái)的紙片要有大小、形狀的變化和對(duì)比。 (2)拿出一張稍大的紙片,逐步轉(zhuǎn)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。 (3)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼擺、重新組合紙片,教師適當(dāng)調(diào)整,使得畫(huà)面感覺(jué)新奇有趣。 (4)粘貼固定,完成作品。 (二)提出作業(yè)要求: 在一張紙上多次拓印不同物體的花紋,或者撕貼幾張不同花紋拓片,把它們組合成一幅新奇有趣的畫(huà)。 四、作業(yè)展評(píng) 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。你運(yùn)用了哪種方法組合成畫(huà)的?說(shuō)說(shuō)你的想法? 2、師生互評(píng)。誰(shuí)的花紋拓印清晰?誰(shuí)的畫(huà)面組合新奇有趣? 五、總結(jié)拓展 你還能?chē)L試新的方法,利用拓片,組合成其他新奇有趣的畫(huà)嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì) 拓印花紋組合畫(huà) 1、觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理 2、拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼 附送: 2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課 剪貼組拼小村莊教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解祖國(guó)各地的民居特征。 2.能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。 3.體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn):用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。 教學(xué)難點(diǎn):能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。 教學(xué)程序: 欣賞體悟 一、欣賞最美鄉(xiāng)村圖片 1、師:今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧! 2、最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象? 3、揭示課題:我們把小村莊畫(huà)下來(lái),把美景留在身邊。 二、動(dòng)畫(huà)演示,激趣導(dǎo)入 1、動(dòng)畫(huà):三角形、長(zhǎng)方形、正方形等閃爍出現(xiàn),緩緩移動(dòng),合成教材主圖《小朋友的畫(huà)》。 2、師:這個(gè)小村莊漂亮嗎?你觀察到了什么?它是怎樣做出來(lái)的? 3、小結(jié):今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。 三、欣賞郵票,開(kāi)闊視野 1、找一找自己喜歡的房子,猜一猜是什么地方,什么民族的房子? 2、你能找到基本形藏在哪里嗎? 四、嘗試拼貼樹(shù),掌握貼紙的方法 1、欣賞剪貼樹(shù)。師:誰(shuí)知道貼紙的方法?有什么要求? 2、師:用手中的基本形拼貼一棵樹(shù),注意貼平整,先拼再貼。 3、對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。 五、組拼房子 1、出示一個(gè)黃色三角形和一個(gè)紫紅色長(zhǎng)方形。并請(qǐng)學(xué)生拼出一個(gè)房子。 師:還可以怎樣拼?你是怎么做到的? 生:把長(zhǎng)方形的房身橫著擺和豎著擺,房子形狀是不一樣的。 2、出示一個(gè)紅色三角形和一個(gè)綠色正方形。要求先后拼出兩個(gè)不同的房子 3、出示六個(gè)圖形,讓學(xué)生組拼房子。 小結(jié):通過(guò)改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向,使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。 六、組拼小村莊+ 1、師:房子已經(jīng)會(huì)拼了,把房子和樹(shù)木組合起來(lái),就能做出一張美麗的小村莊的畫(huà)。 2、出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品 師:有什么相同和不同的地方? 七、作業(yè)指導(dǎo),師生互評(píng) 1、活動(dòng)要求:用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。 2、教師巡視指導(dǎo)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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