2019年(春)六年級音樂下冊 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版.doc
《2019年(春)六年級音樂下冊 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)六年級音樂下冊 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)六年級音樂下冊 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《幸福快車》 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸福快車》。 2. 了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 3. 善于發(fā)現(xiàn)幸福,能夠積極樂觀地區(qū)熱愛生活。 教學(xué)重點(diǎn): 能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸??燔嚒贰? 教學(xué)難點(diǎn): 了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)。 教學(xué)過程: 一、故事導(dǎo)入 通過一則故事:懂得什么是幸福,用心去感受幸福。 二、新課教授 1.整體聆聽歌曲《幸??燔嚒罚伎家韵聠栴}:歌曲的情緒、速度是怎樣的? 小結(jié):輕松、活潑。 2.節(jié)奏練習(xí) 學(xué)唱歌曲前,來打打歌曲中的典型節(jié)奏型。 X X XX X X (師做示范,生練習(xí)) 生分組展示,師及時(shí)給予鼓勵(lì)。 3.學(xué)唱歌曲 師范唱:在老師的范唱中,歌曲的順序是怎樣變化的? 了解反復(fù)記號。 分句學(xué)唱。 請生仔細(xì)聆聽,老師在什么地方加入了擊拍?生:休止符。 師:你能不能也想一種方法來代替四分休止符? 按自己的方式唱一唱。(學(xué)生表現(xiàn)較積極,有在休止符處捻手指、拍手、跺腳等等嘗試不同的方式表達(dá)。) 三、分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組,分別演唱一二段,第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。 分組歌唱、小組競賽、學(xué)生互評、獨(dú)唱。 四、小結(jié) 學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。 師:人的一生不可能一帆風(fēng)順,在生活中你會(huì)遇到這樣那樣的困難。只要你能像歌曲中寫到的樂觀看待事物,不要怨,不要悲,好的運(yùn)氣一定會(huì)陪伴你,讓我們帶著愉快的心情向幸??燔嚦霭l(fā)! 附送: 2019年(春)六年級音樂下冊 第3課《拉庫卡拉查》教案 湘藝版 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》。 教學(xué)目標(biāo): 1、 能夠熟練地演唱歌曲《拉庫卡拉查》。 2、了解墨西哥民歌特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 熟練并有感情地演唱歌曲《拉庫卡拉查》。 教學(xué)過程: (一)聆聽歌曲: 出示歌曲完整聆聽,感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。(聽第1遍,聆聽前讀歌名。)你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? (二)學(xué)唱歌曲: ①找出歌曲中的音樂記號,換氣記號、反復(fù)跳躍記號,知道歌曲演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。 ②知道歌曲可分為兩部分,找出基本節(jié)奏: A、xxXX|XX—|xxXX|XX—| (由學(xué)生拍、念節(jié)奏找出) B、XXX|xxX|XX—|xxXX|X.XXX| (由教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知) ③代歌詞。 ④分二部分練唱歌譜。 通過教師正確范唱、引導(dǎo)突破難點(diǎn)。 a:歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏; b:歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣,兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別節(jié)奏; c:知道1、#1、2的音高關(guān)系,唱準(zhǔn)1#1|2。 ⑤填唱歌詞。 a:提示:舞(一字兩音32舞)最好的(兩字一音)。 b:師示范歌曲二部分的連接處,清唱指導(dǎo)練習(xí)。 c: 教師用較慢速度彈伴奏,學(xué)生心里默唱。 d: 學(xué)生跟琴練唱。 e: 教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。 你們觀察到老師吐字的要領(lǐng)了嗎?(唇齒運(yùn)動(dòng)幅度小,速度快) f: 用熱烈、歡快的歌聲體驗(yàn)歌曲帶來的歡暢。 3、知道“拉庫卡拉查”的意思: ①誰知道“拉庫卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z言中是什么意思? (生:一種舞蹈、一種音樂)。 ②“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。 有一種有趣的說法:墨西哥人的舞步之所以那么快,那是因?yàn)榈靥幟乐逕釒в炅謿夂虻哪鞲绫榈厥求耄驗(yàn)樾l(wèi)生條件的限制,古時(shí)候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。 ③用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。 (三)、聆聽對比: 1、閉目聆聽墨西哥民歌《蟑螂舞》,找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語,所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。人們開心到極點(diǎn)用什么方式表示? ①(聽第1段后暫停)聽出即興的喊叫、口哨(在前奏、間奏處)。 提問:“那個(gè)版本更有氣氛更帶勁?試著興奮地喊一喊、吹一吹”。 ②仔細(xì)聽聽音樂伴奏里都有哪些樂器的聲音? (聽第2段)吉他、小號伴奏。 你用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏:串鈴、碰鈴。 師提示哪個(gè)樂器適合強(qiáng)拍的伴奏,哪個(gè)樂器適合弱拍的伴奏。 X X X | (碰鈴)(串鈴)(串鈴) ③和著清唱的歌聲唱唱敲敲。 ④聆聽發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快,歌曲更熱烈更有氣氛。 (試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分,師用X X X 拍手方式提示速度。) 2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。 3、在學(xué)生感嘆舞曲的熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏:xxXXX|xxXXX:|| xxXX|xxXX:|| 拍念節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4,在每小節(jié)第1拍上加>(重音記號)。加速拍節(jié)奏,體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。 4、試著再加入舞蹈。 從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡化舞步。 男:XXX|(踢踩踩,右右左) 女:xxXX|(踩踩踩踩踩踩,右左右左右左) 教師示范舞步,分男女生學(xué)習(xí)。 師提示《墨西哥舞》中舞者的雙手是怎樣配合舞步的? (生:甩大裙擺、托帽沿…)。 當(dāng)人們的心情隨著舞蹈越來越雀躍時(shí)又加入了哪些動(dòng)作? (跳、旋轉(zhuǎn)……)。 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表演能力加上動(dòng)作。隨著《拉庫卡拉查》伴奏音樂片段音樂舞一舞。 5、由于上課時(shí)間的限制沒來得及向同學(xué)們展示的有關(guān)墨西哥的內(nèi)容,有興趣的同學(xué)可以課后去上網(wǎng)了解。 美洲國家還有很多,比如: 加拿大、委內(nèi)瑞拉、阿根廷等等,它們的音樂將在接下來的音樂課中為同學(xué)們展示。 (四)、總結(jié): 我們學(xué)完了歌曲《拉庫卡拉查》,大家來說說這節(jié)課的收獲吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 幸??燔? 2019年春六年級音樂下冊 第3課幸??燔嚱贪? 湘藝版 2019 六年級 音樂 下冊 幸福 快車 教案
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5614974.html