2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與 生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版 教 學 目 標 知識技能目標 理解和平對人類生存與發(fā)展的意義，能運用象征手法來表現(xiàn)和平的主題。 過程與方法目標 在欣賞與評述中，感受畫家對和平主題的藝術表達，領會藝術家用多種表現(xiàn)手法表達對和平的向往。 情感態(tài)度價值觀目標 體現(xiàn)和平環(huán)境的可貴，樹立正確的世界觀，建立維護世界和平的意識。 教學重點 借助有象征意義的事物，用繪畫的手法表達人們對和平的向往。 教學難點 如何創(chuàng)新的表現(xiàn)熱愛和平的主題 教學方法 探究 教學準備 圖片、ppt 教學過程 一、導入 1、出示圖片，讓學生說說是什么動物，有何含？ 2、板書課題：和平年代 二、過程 1、想一想： A、對比右邊兩幅畫有什么不同？ B、關于和平你可以想到什么？ 2、小故事，鴿子與橄欖枝。 3、分析課本： A、畢加索和平鴿作品系列欣賞 B、其他和平名作賞析 C、兒童優(yōu)秀作品欣賞 4、尋找靈感。 5、小結(jié)。 三、布置作業(yè)。 1、提出作業(yè)要求，播放輕音樂，讓學生在愉快、輕松氛圍中創(chuàng)作。 2、學生創(chuàng)作，老師巡導。 四、展示與評價 1、組織學生展示作品。學生對作品進行評價。 2、老師評價。 五、小結(jié)：總結(jié)本課教學重點內(nèi)容。 六、拓展 深入了解鴿子的特征。 作業(yè)設計 運用自己的想象力創(chuàng)作一幅以和平為主題的畫。 板書設計 5 和平年代 教學反思 學生通過學習本課，比較了戰(zhàn)爭與和平的對比，激發(fā)了學生對和平的熱愛。 附送： 2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與 生活 第6課《做個胸卡送老人》教案 嶺南版 課 題 第6課　做個胸卡送老人 教 學 目 的 了解胸卡的用途，學習制作胸卡的方法步驟；結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽的設計制作。通過欣賞、學習，掌握胸卡設計的基本要素。 教學重點 能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進行大膽創(chuàng)新制作。 教學難點 制作什么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡。 教 具 圖片、課件等 教學方法 講授——引導 教 學 過 程 1.交流、溝通。 課前組織學生與爺爺奶奶進行交流、溝通，了解老人個方面的情況，為設計制作美觀而又實用的胸卡做好鋪墊。和老人的交流、溝通，不僅鍛煉學生的社會交往能力，也培養(yǎng)學生關注社會、關心生活、關心他人的良好品德。 2．講述、感悟。 學生分組談談自己和爺爺奶奶之間的事情，進而了解老人的生活所需、所好，老人在生活中會經(jīng)常遇到什么情況等等，從而感悟個人胸卡的重要性。同時還可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力和關注社會的意識。 3．欣賞、學習。 通過欣賞各式各樣的小胸卡，從中領悟胸卡的造型元素。教學時注意胸卡制作的外形、色彩、圖案、文字技能要領，要讓學生明白胸卡的設計內(nèi)容、方法等。 ⒋嘗試、探索。 學生進行自主探索和大膽嘗試，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡情表現(xiàn)。制作時注意胸卡設計美觀實用的特點，還要使爺爺奶奶喜歡。 ⒌評價、拓展。 在教學過程中組織學生扮演不同的角色，談談自己對胸卡制作的不同評價。爺爺奶奶拿到后會使怎樣的心情？通過這節(jié)課你學到了什么？同時，在評價過程中，要充分肯定學生的制作成果，并給予鼓勵，要進一步鼓勵學生關注我們的社會，關注我們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 板 書設計 做個胸卡送老人 作業(yè)要求：1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進行大膽創(chuàng)新制作。 2.較高的要求：能夠從人物的年齡、性別及個性要素設計出精美的胸卡通。 3.個性探究：能嘗試探索應用多種工具材料進行表現(xiàn)，體現(xiàn)設計的個性和創(chuàng)新性。 教學后記 在講解的時候，學生似乎都已經(jīng)很明白、清楚，但是在動手制作的時候，學生不愿意給老人設計卡片，而是喜歡給自己或同學設計一張卡片，在文字的書寫時，對于卡片正反面的布置沒有區(qū)分的那么清楚。