高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第十單元 走可持續(xù)發(fā)展之路課件.ppt

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第十單元走可持續(xù)發(fā)展之路 考綱考情確目標(biāo)明考向 考點(diǎn)深化 素能提升 演練提能 梳理整合 梳理整合梳主干理脈絡(luò) 一 人地關(guān)系思想的演變1 地理環(huán)境決定論 決定 2 人類中心論 對立 3 人地伙伴論 和諧統(tǒng)一 點(diǎn)撥由 地理環(huán)境決定論 到 人類中心論 再到 人地伙伴論 反映了近代人類對人地關(guān)系由淺入深 由片面到全面的認(rèn)識過程 可以看出 隨著人類認(rèn)識水平和技術(shù)水平的提高 通過發(fā)展生產(chǎn)力 最終可以實現(xiàn)人類和地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 二 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 三 中國可持續(xù)發(fā)展之路 見附表 點(diǎn)撥人口增長所帶來的巨大壓力是我國人口 資源與環(huán)境之間矛盾產(chǎn)生的根源 在目前我國經(jīng)濟(jì)水平低 技術(shù)落后的情況下 人口增加所帶來的龐大物質(zhì)需求和廢物排放超出了環(huán)境供給資源和消化廢物的能力 進(jìn)而產(chǎn)生了資源的環(huán)境問題 因此 我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是控制人口數(shù)量的進(jìn)一步增長 考點(diǎn)深化解疑難提知能 表解考點(diǎn) 1 人類面臨的主要環(huán)境問題的成因及表現(xiàn) 見附表 2 環(huán)境問題的區(qū)域差異不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問題有所不同 即環(huán)境問題表現(xiàn)形式具有地域差異 主要表現(xiàn)為城市地區(qū)與鄉(xiāng)村地區(qū) 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異 如下表 小試牛刀 讀 某時期某區(qū)域的人地關(guān)系示意圖 回答 1 2 題 1 上圖反映的人地關(guān)系思想是 A 崇拜自然B 改造自然C 征服自然D 謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展 2 圖示人類活動可能引發(fā)的環(huán)境問題主要有 荒漠化 水土流失 酸雨危害 環(huán)境污染A B C D 思路點(diǎn)撥 第 1 題 圖示內(nèi)容為人類大規(guī)模開墾耕地 反映了征服自然的人地關(guān)系思想 第 2 題 不考慮實際 無節(jié)制地開墾土地易造成水土流失和荒漠化等生態(tài)問題 嘗試作答 1 C 2 A 圖解考點(diǎn) 1 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵 2 可持續(xù)發(fā)展的原則 見附表 小試牛刀 2013年江蘇地理改編 2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告 提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng) 報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100 如圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù) 讀圖 回答 1 2 題 1 1995 2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快 其代價有 大量消耗資源 大量排放污染物 科教投入不足 人口增長緩慢A B C D 2 為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展 應(yīng)大力加強(qiáng) 社會保障建設(shè) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè) 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè) 生態(tài)與環(huán)境建設(shè)A B C D 思路點(diǎn)撥 第 1 題 由圖可知 發(fā)展支持系統(tǒng)的發(fā)展主要是指經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 單純經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展勢必大量消耗資源和排放污染物 故選A項 第 2 題 要想保障各支持系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展 必須保強(qiáng)促弱 要加快環(huán)境支持系統(tǒng) 污染 生態(tài) 和生存支持系統(tǒng) 資源 農(nóng)業(yè) 的發(fā)展 故C項正確 嘗試作答 1 A 2 C 表解考點(diǎn) 1 我國的人口問題與人口戰(zhàn)略 見附表 2 我國的資源狀況與資源戰(zhàn)略 3 我國的環(huán)境問題與環(huán)境戰(zhàn)略 4 中國的穩(wěn)定戰(zhàn)略及實施原因 小試牛刀 2013年福建文綜 循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一 下圖示意某循環(huán)農(nóng)業(yè)模式 讀圖 回答 1 2 題 1 最適宜該模式的是 A 河套平原B 黃淮平原C 遼東丘陵D 閩浙丘陵 2 循環(huán)農(nóng)業(yè)對建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的主要作用是 提高經(jīng)濟(jì)效益 加快城鎮(zhèn)發(fā)展 提供清潔能源 促進(jìn)民居集中A B C D 思路點(diǎn)撥 第 1 題 根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的分布進(jìn)行空間定位 從圖上看 該地區(qū)種植甘蔗 水稻 還能養(yǎng)魚 應(yīng)位于較低緯度的水鄉(xiāng) 選項中的河套平原 黃淮平原 遼東丘陵位于我國北方地區(qū) 熱量不能滿足甘蔗種植的需求 只有D項閩浙丘陵符合題目要求 第 2 題 解答本題時要看每一個題肢是否符合圖示的意思 圖中各要素間的循環(huán)實現(xiàn)了資源的合理有效利用 能夠提高經(jīng)濟(jì)效益 圖中有沼氣提供能源 而沼氣屬于清潔能源 因此B選項是正確的 和 的意思沒有蘊(yùn)含在圖中 不符合題意 應(yīng)該排除 嘗試作答 1 D 2 B 素能提升析圖表強(qiáng)應(yīng)用 環(huán)境問題漫畫圖的判讀 典圖示例 1 讀圖名 知圖類根據(jù)圖名 初步分析 揭示漫畫的主題內(nèi)容 如圖1 圖名為 小草的哀求 主題內(nèi)容為過度放牧導(dǎo)致草場超載 2 析內(nèi)容 挖內(nèi)涵分析漫畫內(nèi)容 挖掘漫畫隱含的信息 如圖2中 小鳥落在伐樹人的斧頭上哀求到請把我也帶走吧 揭示了砍伐森林導(dǎo)致的后果 3 聯(lián)題目 抓關(guān)鍵該類問題設(shè)計的題目主要集中在三個方面 反映的主要問題 產(chǎn)生的原因 影響 危害 治理措施 圖示本身像其他圖表一樣 有解決題目所用的文字 數(shù)據(jù)及變化等信息 關(guān)鍵的解題思路多隱藏在題目當(dāng)中 4 析原理 找方法根據(jù)漫畫的主題 聯(lián)系所學(xué)的知識 分析環(huán)境問題的類型 成因 危害 措施 辯證地探究問題 判讀方法 遷移應(yīng)用 1 根據(jù)漫畫分析環(huán)境問題的類型 環(huán)境問題包括資源短缺 生態(tài)破壞 環(huán)境污染 2 根據(jù)漫畫分析環(huán)境問題 特別是全球性環(huán)境問題的成因 危害 如 全球氣候變暖 土地荒漠化 酸雨等 3 揭示可持續(xù)發(fā)展的原則 可持續(xù)發(fā)展的原則包括公平性 持續(xù)性 共同性原則 強(qiáng)化訓(xùn)練 2014合肥模擬 讀漫畫 回答 1 2 題 1 漫畫中漁夫的行為體現(xiàn)了 A 地理環(huán)境決定論B 人類中心論C 人地伙伴論D 可持續(xù)發(fā)展理論 2 圖中先儒之言體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 A 共同性原則B 持續(xù)性原則C 公平性原則D 階段性原則 解題思路 環(huán)境漫畫表現(xiàn)主題多集中在人口 環(huán)境 資源問題上 反映由于人類活動導(dǎo)致的環(huán)境問題 展示人地關(guān)系的協(xié)調(diào)途徑 第 1 題 漁夫為了個人利益 不分魚類的大小 大肆捕撈 體現(xiàn)了人類中心論 第 2 題 先儒之言 指責(zé)了過度捕撈的短淺行為 表達(dá)了既滿足個人的需求又不損害后代人滿足其需求的思想 是持續(xù)性原則的體現(xiàn) 參考答案 1 B 2 B 當(dāng)堂演練 演練提能練速度提能力 測控導(dǎo)航 一 選擇題 每題只有一個正確選項 2015吉林實驗中學(xué)一模 下圖為云南路南石林不同植被下土壤中二氧化碳濃度示意圖 二氧化碳濃度越高 溶蝕越顯著 據(jù)此回答1 2題 1 如果當(dāng)?shù)刂脖黄茐膰?yán)重 最終產(chǎn)生的環(huán)境問題是 A 沙化B 泥石流C 石漠化D 滑坡2 為解決上述環(huán)境問題 應(yīng)采取的最有效措施是 A 退耕還林B 退耕還草C 平整土地D 推廣太陽灶解析 1 C2 A第1題 該地降水豐富 最終不會產(chǎn)生沙化問題 A項錯 植被破壞嚴(yán)重 使山坡地表土壤裸露 在雨季容易出現(xiàn)滑坡 泥石流災(zāi)害 但這不是最終的環(huán)境問題 B D項錯 表層大量的水土流失 使得巖石裸露 露出地表 植被不能恢復(fù) 形成石漠化 C項對 第2題 結(jié)合前面分析 該地是山區(qū) 水土流失嚴(yán)重 不適宜平整土地 C項錯 根據(jù)圖中林地 草地植被下的土壤中二氧化碳含量 柏樹林植被下土壤侵蝕比草地植被下侵蝕弱 所以最有效的措施是退耕還林 A項對 B項錯 推廣太陽灶有一定效果 不是最有效措施 D項錯 2015黑龍江三中模擬 讀 我國某市生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)體系示意圖 回答3 4題 3 該生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)體系中a b c d表示的事項依次為 A 環(huán)境 自然資源 市場 環(huán)保體系B 自然資源 市場 環(huán)境 環(huán)保體系C 自然資源 環(huán)境 市場 環(huán)保體系D 自然資源 市場 環(huán)保體系 環(huán)境4 關(guān)于該示范區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)勢的敘述 正確的是 以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo) 降低了產(chǎn)業(yè)對資源的依賴 釆用清潔生產(chǎn)技術(shù) 有利于節(jié)能減排 保護(hù)環(huán)境 擁有廉價勞動力和自然資源豐富的區(qū)位優(yōu)勢 依托海運(yùn) 有利于利用國內(nèi)外資源 市場A B C D 解析 3 D4 C第3題 據(jù)圖可知 a為原料 b為產(chǎn)品的銷售區(qū) c為廢棄物的處理環(huán)節(jié) d為廢棄物的排放區(qū) 故只有D選項正確 第4題 圖示流程圖從產(chǎn)品生產(chǎn) 廢棄物處理 產(chǎn)品銷售 全過程實現(xiàn)了工業(yè)的清潔生產(chǎn) 運(yùn)輸方式依托海運(yùn) 有利于利用國內(nèi)外資源 市場 故C選項正確 二 非選擇題5 2014臨沂模擬 讀 人地關(guān)系示意圖 回答下列問題 1 在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田 直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些 2 下列問題屬于上圖中箭頭 引起的是 屬于箭頭 引起的是 A 太湖藍(lán)藻污染B 海洋漁業(yè)產(chǎn)量下降C 野生華南虎蹤跡難覓D 山西某地兒童鉛中毒頻頻發(fā)生E 塔里木河下游胡楊林枯死F 黃土高原水土流失嚴(yán)重解析 第 1 題 我國江南丘陵山區(qū) 由于降水多 土壤侵蝕嚴(yán)重 如果廣泛修建梯田 必然使森林減少 生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱 植被破壞也會造成水土流失加劇 第 2 題 箭頭 出現(xiàn)的環(huán)境問題有資源短缺和生態(tài)破壞 箭頭 則帶來環(huán)境污染 答案 1 森林減少 生物多樣性減少 水土流失加劇 生態(tài)系統(tǒng)變得更加脆弱 2 B C E FA D