2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)鞏固等分的方法，將等分的過程用除法算式表示。 2. 建立初步的除法與生活，除法與等分，除法與乘法聯(lián)系的認(rèn)知體系。 3. 運(yùn)用除法的意義解決實際問題。 4. 通過練習(xí)，培養(yǎng)歸納、概括等語言表達(dá)能力以及將數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗相溝通的能力。 教學(xué)重點： 除法的意義及問題解決。 教學(xué)難點： 看圖列不同的算式。 教學(xué)用具： 圓片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固知識。 1. 秋天來了，動物學(xué)校準(zhǔn)備組織一次秋游。刺猬媽媽聽說孩子們要出去秋游，連忙給它們準(zhǔn)備了許多果子。（出示12個果子和4只小刺猬） 平均每只刺猬能分到幾個果子呢？拿出你們的學(xué)具擺一擺，并列出算式。 集體訂正。 刺猬媽媽準(zhǔn)備了12個果子，平均分給4只小刺猬，要求每只刺猬分幾個，就用124＝3（個） 12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 2. 小刺猬帶著果子高高興興地來到學(xué)校。這時，接小動物的車早早就來到校門口。（出示汽車圖） 數(shù)一數(shù)，一共來了幾輛汽車？（出示問題） （1）每2輛汽車編成1組，可以編成（ ）組？ （ ） （ ）＝（ ）（組） （2）每4輛汽車編成1組，可以編成（ ）組？ （ ） （ ）＝（ ）（組） （3）平均分成8組，每組有（ ）輛汽車？ （ ） （ ）＝（ ）（輛） 請同學(xué)們用學(xué)具擺一擺，或圈一圈，畫一畫，列出算式。 集體訂正。 3. 旅游車出發(fā)了，小動物們來到農(nóng)場。山羊伯伯在摘南瓜。（出示：18個南瓜，2個西瓜）山羊伯伯拿來3個竹筐，對小動物們說：“把這些南瓜平均裝在3個竹筐里，每筐放（ ）個？請你們幫山羊伯伯算一算吧！ 183還是203？2個西瓜是多余條件。 山羊伯伯又拿來2個竹筐，對小動物們說，現(xiàn)在每筐裝2個南瓜，需要（ ）個筐？你能幫它們列出算式嗎？ 裝完西瓜后，山羊伯伯盛情款待了小動物。山羊伯伯采來新鮮的草莓和梨子。（出示：2行，每行5個草莓。3行，每行4個梨子）小動物們高興地跳起來。 你們能看著這兩種水果列出除法算式嗎？ 小動物們在農(nóng)場學(xué)到很多知識，帶著豐收的喜悅，結(jié)束了一天的旅行。 二、數(shù)學(xué)故事 看圖說圖意，講一個有關(guān)除法的故事。（小組活動） 匯報。 三、全課小結(jié)。 今天你有什么收獲？ 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁，練習(xí)二。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用加減法解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和思維的靈活性。 教學(xué)重點：在活動中感受“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的過程和方法。 教學(xué)難點：逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)過程： 一、問題情境 同學(xué)們，學(xué)過了“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”這類問題的解決方法，你有什么想法呢？ 二、自主探究 學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的收獲和想法，教師巡視，了解學(xué)生的想法。 組織學(xué)生交流。 同學(xué)們總結(jié)得真棒！接下來我們來檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣？ 1、練習(xí)二第2題，學(xué)生獨立完成，重點匯報第（3）的解題思路。 2、練習(xí)二第3題，學(xué)生獨立完成，集體講解訂正。 3. 練習(xí)二第4題，學(xué)生獨立思考后再小組交流，教師巡視了解情況，再組織學(xué)生交流匯報。重點讓學(xué)生說說是怎么想的？ 4. 練習(xí)二第5題，學(xué)生獨立完成第（1）題，再根據(jù)題中的條件提出不同的問題，并嘗試進(jìn)行解答。 三、總結(jié)提升 通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)和整理，你有什么收獲呢？ 四、作業(yè)：練習(xí)二第1題 課后反思：