2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 插入影片和聲音教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 插入影片和聲音教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．知識與技能 (1)學習在演示文稿中插入影片的方法。 (2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。 2．過程與方法 學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。 3．情感態(tài)度與價值觀 在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。 4．創(chuàng)新與行為 能根據主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。 ［教學重點與難點］ 幻燈片中插入影片文件與聲音文件。 ［教學方法與手段］ 本課新的知識點不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設計教學，多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。 本課采用任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務為主線，注意前后知識點學習的對比，加強教師引導與學生自學、合作學習的結合。 ［教學準備］ 與學生成長有關的影片、動畫、聲音。 ［教學過程］ 1．激情引趣，導入新課 （1）欣賞影片 今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧! 出示影片的文件位置“D:\小問號”。 幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？ 板書課題：第26課插入影片和聲音。 2．任務驅動，自主探究 任務一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片 （1）打開“我的愛好”演示文稿。 （2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。 （3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調整播放窗口的大小。 合作探究： ①)小組看書討論。 ②嘗試操作。 ③交流反饋。 （4）播放演示文稿，全班匯報交流。 （5）鞏固深化。 在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。 任務二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件 （1）出示任務及“長大以后”聲音文件的位置。 （2）學生嘗試操作。 （3）交流總結。 （4）鞏固深化 在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。 （5）評價欣賞。 3．拓展練習，內化認知 欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。 4．評價交流，完善認知 選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。 5．小結任務，結束新課 今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。 附送： 2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 收發(fā)電子郵件教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．知識與技能 （1）學會進入電子郵箱。 （2）學會發(fā)電子郵件。 （3）學會回復電子郵件。 2．過程與方法 通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。3．情感態(tài)度與價值觀 （1）讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。 （2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學重點與難點］ 1.重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 2.難點：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。 ［教學準備］ 多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。 ［教學過程］ 1.導入 上節(jié)課同學們已經成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？ 2.新授 （1）登錄電子郵箱 ①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流??？ ②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。 學生嘗試登錄郵箱的操作。 ③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ （2）發(fā)送電子郵件 說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學) ①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。 ②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。 a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。 說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。 b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。 c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答：1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到……” （3）回復電子郵件 同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！ ①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。 ②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。 ③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。 3.總結 通過學習，我們已經能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。