2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)《展開(kāi)與折疊》word教案之一.doc
《2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)《展開(kāi)與折疊》word教案之一.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)《展開(kāi)與折疊》word教案之一.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)《展開(kāi)與折疊》word教案之一 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景,經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過(guò)程,能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開(kāi)與折疊。 能力目標(biāo): 能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。 情感目標(biāo): 使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開(kāi)與折疊。 教學(xué)方法:師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備:正方體的盒子。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 教師讓學(xué)生拿出正方體的盒子并沿著棱剪開(kāi),把正方體展開(kāi)成6個(gè)面和把6個(gè)面折疊成正方體。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容。 二、課堂練習(xí): 1、學(xué)生做課本17頁(yè)第1題。 教師把正方體盒子6個(gè)面分別按照題目中的要求標(biāo)上1、2、3、4、5、6個(gè)數(shù)字,讓學(xué)生找一找每個(gè)數(shù)字相對(duì)的面哪一個(gè)? 2、學(xué)生做課本17頁(yè)第2題。 讓學(xué)生把長(zhǎng)方體盒子的6個(gè)面展開(kāi)標(biāo)上數(shù)字,然后找出每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的面上是多少? 三、課堂小結(jié): 同學(xué)們,這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?(提問(wèn)學(xué)生回答) 板書(shū)設(shè)計(jì): 展開(kāi)與折疊 每個(gè)面相對(duì)的面上的數(shù)字是多少。 教學(xué)反思: 附送: 2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)《展開(kāi)與折疊》word教案之二 教學(xué)內(nèi)容: 教材16-17頁(yè)“展開(kāi)與折疊” 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)操作,知道長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖,加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。能正確判斷圖形沿虛線(xiàn)折疊后是否能?chē)砷L(zhǎng)方體或正方體; 2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考、想象、操作等能力及空間觀(guān)念。 教學(xué)重難點(diǎn): 能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開(kāi)與折疊。 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動(dòng) 主 體 活 動(dòng) 作 用 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 1.提問(wèn):怎樣為禮品做一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的盒子? 2.順勢(shì)導(dǎo)入新課:展開(kāi)與折疊。 1.思考、猜想制作盒子。 2.齊讀課題。 設(shè)疑導(dǎo)入 明確目標(biāo) 二、扶放結(jié)合 探究新知 3.出示正方體紙箱,引導(dǎo)學(xué)生探究。 (1)有幾個(gè)面?有幾條棱? (2)怎樣得到一個(gè)展開(kāi)圖? 4.展示正方體展開(kāi)圖。 5.引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么會(huì)得到不同的展開(kāi)圖? 6.引導(dǎo)學(xué)生理解展開(kāi)圖與正方體、正方體的聯(lián)系: (1)出示不同的展開(kāi)圖形,那些沿虛線(xiàn)折疊后能?chē)烧襟w?那些能?chē)砷L(zhǎng)方體? (2)引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。 3.觀(guān)察紙箱自主討論問(wèn)題: (1)6個(gè)面;12條棱; (2)展開(kāi)紙箱; 4.交流展開(kāi)圖情況; 5.討論:為什么會(huì)得到不同的展開(kāi)圖? 6.理解展開(kāi)圖與正方體、正方體的聯(lián)系: (1)根據(jù)不同的展開(kāi)圖形,思考哪些沿虛線(xiàn)折疊后能?chē)烧襟w?哪些能?chē)砷L(zhǎng)方體? (2)學(xué)生找規(guī)律。 讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)圖形特征,探索展開(kāi)與折疊圖形的規(guī)律。 三、反饋矯正 落實(shí)雙基 7.出示17頁(yè)練一練第1題,要求學(xué)生獨(dú)立完成; 8.出示第2題,讓學(xué)生小組合作完成。 7.獨(dú)立完成17頁(yè)練一練第1題; 8.小組合作完成第2題。 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 布置預(yù)習(xí) 9.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié); 10.布置預(yù)習(xí):18-19頁(yè)“長(zhǎng)方體的表面積” 9.回顧已學(xué)新知,交流方法; 10.明確預(yù)習(xí)任務(wù); 強(qiáng)化新知 為新學(xué)做準(zhǔn)備。 板書(shū)設(shè)計(jì): 展開(kāi)與折疊 正方體是由6個(gè)完全相等的面組成; 規(guī)律:面大于6或小于6都不行,最多只能有4個(gè)面連在一起,其余的面不能在同一邊。 教學(xué)反思: 1.有實(shí)際生活引入,將知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái); 2.提供合作交流學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)合作意識(shí);- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 展開(kāi)與折疊 2019 2020 北師大 年級(jí) 下冊(cè) 展開(kāi) 折疊 word 教案 之一
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5608038.html