2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 家庭的日常消費(fèi)1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 家庭的日常消費(fèi)1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來源。日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收人是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力，與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達(dá)能力。 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.彩色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。 2.學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費(fèi)的情況，并做簡單的記錄。 3.學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收人來源的情況，在課堂上與同學(xué)交流。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費(fèi)發(fā)生質(zhì)的飛躍”。） 　　老師：同學(xué)們，從這個(gè)短片中，我們能學(xué)到什么呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費(fèi)方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費(fèi)都有哪些？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、家庭的日常消費(fèi)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費(fèi)？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖上主要展示了人們?cè)诔?、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)，你的家里，日常消費(fèi)都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的消費(fèi)支出也在增加，人們的消費(fèi)從開始的基礎(chǔ)型消費(fèi)，開始轉(zhuǎn)向發(fā)展型和享受型消費(fèi)，為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大家說是不是啊？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說的不錯(cuò)，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。（過渡） 　　二、家庭收入來之不易（板書） 　　老師：大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學(xué)和他的爸爸在談什么呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在城市里，人們通過在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們?cè)谧鍪裁矗麄兪强渴裁磥碓黾邮杖氲模? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從圖中，我們可以看到，農(nóng)民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動(dòng)。大家說是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。（過渡） 　　三、勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)（板書） 　　老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們拿出制作的一個(gè)月花費(fèi)的記帳本。） 　　老師：下面大家算算你一個(gè)月的學(xué)習(xí)和日常生活開支。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們還能做些什么呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個(gè)勤儉節(jié)約人”的知識(shí)。） 　　老師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢的？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。） 　　老師：但有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)！ 　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“要節(jié)約”等。） 　　老師：大家平時(shí)有沒有類似的消費(fèi)情況呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。山o同學(xué)們講文本資源中“教孩子一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)”、“引導(dǎo)孩子合理地消費(fèi)”的知識(shí)。） 　　老師：我們看三十三頁的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫栴}？大家來說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買書。你認(rèn)為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈螅蠋熆偨Y(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“積攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長樹”、“壓歲錢買知識(shí)合理消費(fèi)樂趣多”等進(jìn)行引導(dǎo)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)情況，懂得了在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 富饒的物產(chǎn) 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 　　態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 　　能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。 　　知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。 教學(xué)目標(biāo) 　　1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。 　　2.準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。 教學(xué)過程 　　【講授新課】 　　一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書） 　　老師：大家打開課本第十二頁，認(rèn)真看一看，讀一讀？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北省情”。） 　　老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋煾鶕?jù)實(shí)際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦巍夂虻奶攸c(diǎn)。） 　　老師：這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熃榻B當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。） 　　老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展！ 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術(shù)”、“機(jī)械收割”系列等。） 　　老師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國?。ㄟ^渡） 　　二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書） 　　老師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！ 　　（可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！ 　?。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。） 　　老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡） 　　三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書） 　　老師：大家打開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。 　?。ń處熆芍笇?dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北民生”，還可給同學(xué)們講文本資源中“河北礦產(chǎn)資源”的知識(shí)。） 　　老師：下面大家打開課本第十六頁，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“石油的用途”。） 　　老師：你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找，說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：石油對(duì)我們很重要，煤對(duì)我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用煤的國家。 　　（可讓同學(xué)們欣賞視頻“煤炭的革命”。） 　　老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際給同學(xué)們介紹。） 　　老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞課本第十四頁的文章。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。