2019年(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《東西南北》教案 長(zhǎng)春版.doc

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2019年(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《東西南北》教案 長(zhǎng)春版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．識(shí)字11個(gè)；辨別多音字“少”， 同音字“南、男”。 　　2．認(rèn)識(shí)前后左右的位置。 　　3．寫(xiě)字練習(xí)。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　識(shí)字。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．認(rèn)識(shí)位置。 　　2．比較同音字。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　?。ㄒ唬┙叹? 　　1．課文圖片。 　　2．生字卡片；將漢字卡片設(shè)計(jì)成漢字在上面大而突出，漢語(yǔ)拼音在漢字下面，比漢字稍微小一些。 　　3．拼音圖卡。 　　投影片：東西南北 　　（二）學(xué)具 生字卡片。 第一課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、引入 　　教師出示課文插圖：圖上有什么人？ 　　這些人中，有男人、女人、老人很小孩，我們可以稱(chēng)他們?yōu)椤澳信仙佟彪x我們最近的是一位老爺爺，帶著三個(gè)小孫孫放風(fēng)箏。老爺爺站在最左邊放風(fēng)箏，穿紫衣服的小朋友在招呼右邊的兩個(gè)小朋友，過(guò)來(lái)看放風(fēng)箏，右邊的兩個(gè)小朋友都趕緊跑過(guò)來(lái)了，看他們玩得多開(kāi)心呀！在他們的前面還有兩個(gè)小朋友在看馬路上的汽車(chē)，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交談。 　　在莊嚴(yán)的天安門(mén)城樓前還聳立兩根漢白玉華表，天安門(mén)廣場(chǎng)上有很多人，他們來(lái)自東西南北各個(gè)地方。 　　教師板書(shū)課題。 　　二、新授 　　（一）利用漢語(yǔ)拼音試讀 　　1．同學(xué)們都知道了前后左右的方向了，這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，準(zhǔn)確的拼讀漢字下面的漢語(yǔ)拼音你一定能認(rèn)識(shí)這些字。相信自己行自己就能行！ 大家先看拼音，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的聲母和韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，試著認(rèn)字。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，大家想一想，有什么好辦法？（指名說(shuō)一說(shuō)：在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)一個(gè)小圓圈，反復(fù)拼讀認(rèn)字；請(qǐng)教身邊的同學(xué)；問(wèn)一問(wèn)老師……）大家比一比，賽一賽，誰(shuí)認(rèn)得又準(zhǔn)確又迅速。 　　2．學(xué)來(lái)讀一讀，看一看聽(tīng)一聽(tīng)，他和你讀的一樣嗎？ 　　3．哪位小老師愿意帶領(lǐng)大家一起讀生字？按順序讀你們會(huì)了，不按順序你們還會(huì)嗎？ 　　4．游戲幫助小雞找家。 　　準(zhǔn)備16個(gè)小房子的拼音圖卡，分別寫(xiě)上“東西南北……”的音節(jié)；制作16只小雞，身上分別寫(xiě)上生字“東西南北……” 　　（1）任意指一座房子，問(wèn)：這是誰(shuí)的房子？學(xué)生拼讀音節(jié)， 　?。?）依次選出幾對(duì)男生女生，將寫(xiě)有字的小雞和房子一一對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。直到全部搭配好為止。 　　5．大家都很細(xì)心，如果老師搬走拼音房子，你還能認(rèn)出這些字嗎？（教師打亂順序任意指字，指名讀——齊讀——開(kāi)火車(chē)讀） 　?。ǘ┯涀? 　　1．教師出示生字卡片：“少”，提問(wèn)：它有兩個(gè)名字，哪位同學(xué)能讀一讀這個(gè)字？讀sh4o時(shí)，可以組成哪些詞語(yǔ)？讀sh3o時(shí)又能組成哪些詞語(yǔ)？ 　　2．教師出示：“南——男”，提問(wèn)：你能分別組詞嗎？ 　　老師說(shuō)一句話請(qǐng)你判斷一下是哪個(gè)漢字：說(shuō)話內(nèi)容： 　?。?）秋天來(lái)了，天氣涼了，一群大雁飛到南方去了。 　?。?）我們班的男同學(xué)特別愛(ài)勞動(dòng)！ 　　1．在有幾個(gè)字寶寶跑出來(lái)了，快認(rèn)認(rèn)他們。出示投影： 　　東——車(chē) 先用它們組組詞 　　西——兩 組個(gè)詞區(qū)分一下 　　石——右——左 能不能用組詞的方法 　　提問(wèn)：這些字有點(diǎn)像，你有什么好辦法記住這些字的樣子和讀音嗎？自己想一想——小組同學(xué)討論——指名回答。 　　教師提示：左和右，兩兄弟，比一比不同之處在哪里？（左下工，右下口。） 　　2．你還有哪些字不認(rèn)識(shí)？ 　　3．認(rèn)識(shí)前后左右的位置，隨之認(rèn)識(shí)“前后左右”四個(gè)字。 　?。ㄈ┱f(shuō)話：我們認(rèn)識(shí)了課文中的生字，你能說(shuō)說(shuō)你的前后左右嗎？如果你的位置變了，你的前后左右在哪邊？ 　　1．能介紹一下你前后左右的同學(xué)嗎？ 2．大家一起學(xué)習(xí)，讓我們?cè)僖黄鹱鰝€(gè)游戲：左手摸右耳，右手摸左耳…… 第二課時(shí) 　　一、練習(xí)：翻牌認(rèn)字 　　方法：學(xué)生拿出生字卡片，同桌合作學(xué)習(xí)。一人讀字，一人找字，看誰(shuí)找得準(zhǔn)，收獲多。全部認(rèn)識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)同桌兩朵小紅花；認(rèn)識(shí)大部分字，獎(jiǎng)勵(lì)同桌一朵小紅花。 　　二、寫(xiě)字 　　你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)，需要老師幫忙？ 　　1．同學(xué)說(shuō)一說(shuō)字的筆順筆畫(huà)。（注意“女”字的最后一筆是橫）書(shū)空。 　　2．練習(xí)寫(xiě)字。 　　左：橫在上半格中間靠下一點(diǎn)，撇豎虛線右邊一點(diǎn)起筆，往左到左下格中間出撇尖，短橫在撇下橫虛線下起筆比第一筆橫稍短一些收筆，豎從橫下邊中間位置起筆到下半格中間手臂，最后一筆橫從撇下起筆比第一筆橫長(zhǎng)一些處收筆。 　　右：第一筆長(zhǎng)橫上半格下邊起筆，撇和左的撇位置相同，口寫(xiě)在和左的工相同的位置上。 　　男：上邊的田寫(xiě)在上半格橫虛線上邊，力寫(xiě)在下半格橫虛線下，橫折鉤的橫稍寬一些，撇從豎虛線起筆，田的豎和力的撇是兩筆。 　　女：學(xué)習(xí)筆畫(huà)撇點(diǎn)。學(xué)寫(xiě)女字，一筆撇點(diǎn)，二筆撇，三筆衡。起筆豎虛線上半格中間往左過(guò)橫虛線開(kāi)始點(diǎn)往右下斜，到右下格中間收筆，最后寫(xiě)橫，從橫虛線起筆橫虛線上一點(diǎn)收筆，把撇露出頭來(lái)。注意女的筆順。） 　　三、小結(jié) 　　中國(guó)的文字這么有趣，我們一定要把它學(xué)好。 附送： 2019年(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 一、導(dǎo)入 1、今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)考考大家。 （出示課件）滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，力氣大得賽過(guò)牛，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖?！{子 2、（出示獅子的圖片）誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你眼中的獅子是什么樣的？ ——兇猛的、威風(fēng)的、厲害的、可怕的…… 3、師：其實(shí)，地球上的獅子并不多，十只小獅子里邊只有兩三只能活下來(lái)，要成為林中之王就更難了！獅子看似兇猛的行為卻都是為了能生活下去，今天我們也來(lái)認(rèn)識(shí)兩只不一樣的小獅子，他們能不能成為勇猛的獸中之王呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)大家拿起右手跟我一起板書(shū)課題，指名讀?！惊{加拼音】 出示字卡指5名讀這個(gè)字【注意翹舌】，這個(gè)字你怎么記住它，反犬旁（狗，貓，猴，狼，豬等） 評(píng)：用這個(gè)方法可以記住很多字/大家的識(shí)字量真不少。 4、這個(gè)“獅”字鉆進(jìn)這個(gè)句子里，你還認(rèn)識(shí)它嗎?（指兩名同學(xué)讀第一自然段） 評(píng)：字音讀的很準(zhǔn)確/句子讀的也很通順。 5、大家讀的就是課文的第一自然段，下面請(qǐng)你自己借助拼音讀一讀剩下的2-7自然段，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。【第一讀，自讀】 6、出示圖：大家讀的非常認(rèn)真，瞧，這就是獅子?jì)寢尩膬芍恍—{子，雖然是同一個(gè)媽媽?zhuān)麄兊谋憩F(xiàn)卻不相同，請(qǐng)你再讀課文，邊讀邊思考：這是兩只怎樣的小獅子 【第二讀，邊讀邊思考】 你能根據(jù)老師的提示把句子說(shuō)完整嗎？【指導(dǎo)說(shuō)完整的句子?！? （課件出示 一只是_________的小獅子，另一只是______的小獅子。） 生1：一只是懶洋洋的獅子，另一只是刻苦的獅子。 生2：一只是刻苦的獅子，另一只是懶洋洋的獅子。 評(píng)：他還用上了課文中的兩個(gè)詞語(yǔ)，真會(huì)學(xué)習(xí)。這兩個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)讀？（指名3-5人讀）【字卡：懶洋洋，刻苦】 7、這兩只小獅子張的都很可愛(ài)，你喜歡哪一只呢？ 刻苦的，你從哪里看出來(lái)他非常刻苦——第二自然段。 8、【出示第二段第一句話】 評(píng)：這句話里的生字特別多，你都能把他讀的那么準(zhǔn)確，通順，真了不起！誰(shuí)能像他一樣讀通順。指名讀?！镜谌x，鞏固生字讀】 評(píng)：咱們班同學(xué)讀書(shū)真用心，這么多生字都難不倒大家。 9、出示詞語(yǔ)條：整天練習(xí)。這個(gè)詞什么意思？能不能談?wù)勀愕睦斫猓? 生：每天練習(xí)。 生：一整天都在練習(xí)。 師：早上，大家都在睡懶覺(jué)的時(shí)候…… 中午，太陽(yáng)高照的時(shí)候…… 晚上，大家都要睡覺(jué)了…… 師：一天下來(lái)，什么時(shí)候都在練習(xí)，多不容易的小獅子呀。我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞吧——整天練習(xí)。 10、咱們來(lái)看看，它都練習(xí)了什么？出示圖，學(xué)動(dòng)作，猜一猜。 滾、撲（你用什么撲，所以是提手旁）、撕、咬 這些都是獅子捕食時(shí)用到的技能和本領(lǐng)，靠這些本領(lǐng)生活下去，所以小獅子——整天練習(xí)。 11、你想想他在練習(xí)時(shí)會(huì)遇到什么困難？ 生1——生2——生3 師：雖然練習(xí)當(dāng)中遇到了很多困難，吃盡了苦頭，但是它仍堅(jiān)持著，練習(xí)的非?！炭啵? 12、師：帶著這樣的感受再來(lái)讀讀這句話。自己練一練這句話。（學(xué)生自己讀）誰(shuí)愿意來(lái)試一試？ 【第四讀，指導(dǎo)朗讀，讀出小獅子的刻苦】 生：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。 評(píng)1：你真是只刻苦的小獅子。 評(píng)2：我聽(tīng)出來(lái)了，你練習(xí)撲的時(shí)候很用力。 評(píng)3：我聽(tīng)出來(lái)了，你練習(xí)這些本領(lǐng)時(shí)很刻苦。 評(píng)4：我聽(tīng)出來(lái)了，你從早到晚一整天都在堅(jiān)持練習(xí)。 咱們?cè)賮?lái)一起讀讀，感受它的刻苦和努力?！君R讀】 13、另一只獅子是怎么做的？ 生：一天到晚只知道睡覺(jué)。 生：懶洋洋地躺在樹(shù)下 師：你能表演下懶洋洋的樣子嗎？（生表演） 評(píng)：我看到了大家趴在那，看上去無(wú)精打采的，神態(tài)很像懶獅子。 師：剛我們是用動(dòng)作表示懶洋洋，你能用你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（自由讀一讀）指名讀【第六讀，指導(dǎo)朗讀，讀出懶洋洋的語(yǔ)氣?！? 評(píng)：聽(tīng)到你的朗讀我好想看到了那只懶獅子在打哈欠了呢。 評(píng)：我看到了懶獅子躺在樹(shù)下真舒服！ 師：男生女生我們來(lái)配合讀一讀，女生讀刻苦的獅子，男生讀懶洋洋的獅子。 師：懶獅子，你看你的好友都看不過(guò)去了，要過(guò)來(lái)勸勸你了。 14、出示小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話： 一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子:“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)??？” 懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢！” 小樹(shù)說(shuō)：“那你以后怎樣生活呢？” 懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！” 師：同位配合讀讀小樹(shù)和懶獅子的話，想想要讀好他們的話，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？【第七讀，指導(dǎo)朗讀，讀出小樹(shù)的疑問(wèn)】 生：小樹(shù)的話要用問(wèn)的語(yǔ)氣。 評(píng)：你真會(huì)讀書(shū)，看到了一個(gè)“問(wèn)號(hào)” 你來(lái)讀讀小樹(shù)的話！誰(shuí)還愿讀？【3人】 師：懶獅子呢？（慢吞吞地說(shuō)） 師：怎么才是慢吞吞地說(shuō)，誰(shuí)試著讀讀?！镜诎俗x，指導(dǎo)朗讀，讀出小獅子慢吞吞的語(yǔ)氣?！? 指導(dǎo)：慢一點(diǎn)，懶洋洋一點(diǎn)【可以范讀】 15、聽(tīng)了他們的對(duì)話，你想對(duì)懶獅子說(shuō)點(diǎn)什么？ 你們和獅子?jì)寢屨f(shuō)的一樣，一起讀讀獅子?jì)寢尩脑?！【第九讀，指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的耐心?！? 16、聽(tīng)了媽媽的話，懶獅子會(huì)怎么做呢？指名說(shuō)。 　　聽(tīng)了媽媽的話，兩只小獅子一起，整天練習(xí) 　，非?！? 。他們學(xué)會(huì)了 ，成了兩只 。 17、兩只小獅子都那么刻苦練習(xí)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“練習(xí)”這兩個(gè)字。 （1）觀察這兩個(gè)字，有什么相同點(diǎn)?！加小皺M折鉤” （2）這兩個(gè)橫折鉤有什么不同?！粋€(gè)橫短，一個(gè)橫長(zhǎng)，一個(gè)筆直，一個(gè)略往左傾斜。 （3）范寫(xiě)。 （4）描紅、寫(xiě)。 （5）看黑板回顧要點(diǎn)，自我點(diǎn)評(píng)。