2019-2020年三年級語文下冊 小兒垂釣 2教學反思 人教版.doc

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2019-2020年三年級語文下冊 小兒垂釣 2教學反思 人教版 《小兒垂釣》是七言絕句，作者是唐代詩人胡令能。題目“小兒垂釣”，即小孩釣魚的意思。詩人逼真地描畫了一個兒童初學釣魚的情景，孩子認真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。一二句寫山野小兒在學習垂釣的情景。他隨便坐在長滿青苔的草叢中，正專心致志地釣魚；雖然衣著不整，頭發(fā)蓬亂，但看起來讓人覺得很有趣，很可愛!三四句寫這時候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔心由于說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動作請路人不要作聲?意思是：你再等等吧，等魚釣到了再告訴你!整首詩所要表現的是山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。 這首古詩是一首充滿兒童情趣的絕句，詩意比較通俗易懂，不需花費太多的時間，因而我在備課時就把領會感情和培養(yǎng)想象能力做為教學的重點。詩歌的廣闊意境給學生留下了自由開掘的空間，所以我設計了讓學生選擇自喜歡的方式重現詩歌。在輕松活潑的表演氛圍之中，學生入情入境，不僅掌握了知識，體會了作者對小孩的喜愛之情，還培養(yǎng)了想象能力和創(chuàng)新思維，在主動參與中體驗到成功的樂趣。 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 小孩與大海1教案 鄂教版 【教學目標】 1.學會10個生字，認識7個字。 2.有感情地朗讀課文。 3.邊讀文邊想象句子所表達的情景，體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情，培養(yǎng)學生的想象能力。 【教學重難點】 1.朗讀課文，理解課文內容，知道大海給孩子們帶來的歡樂。 2.結合上下文及自己的生活經驗，想象課文中重點詞句所表達的情景，體會作者在字里行間的情感，感受孩子們對大海的熱愛之情。 【教學準備】 收集海濱風光圖片及有關資料。 【教學安排】 2課時　 【教學過程】 第一課時 一、創(chuàng)設情景，激趣導入 　　看孩子在大海邊嬉戲玩耍的場景，他們快樂嗎？你想知道他們怎樣和大海親密接觸的嗎？（教師板書課題，齊讀課題） 二、初讀課文，認讀生字詞語。 　　1.自由讀課文，借助拼音讀準每個字的字音，讀通課文。 　　2.查字典理解“珍藏”等詞語的意思。 　　3.檢查學生認讀生字詞語的情況。 三、再讀課文，整體感知。 　　1.指名分自然段讀課文，其他同學認真聽：他們讀準了沒有？句子是否通順？ 　　2.自由讀課文，思考課文主要寫了什么？（用自己的話說說） 　　3.根據學生回答，教師板書：踏浪堆城堡拾貝殼看船出海 四、學習課文第一自然段。 　　1.自由讀課文的第一自然段。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的？畫出相關句子。 　　2.學生回答，教師相機出示句子，指導學生想象畫面。 　　句子：孩子們踩在軟軟的細沙上，叫著，跳著，笑著奔向大海，留下一串串小腳印。 　　3.學生自讀句子，想象畫面。 　　4.小組交流，全班反饋。 　　5.結合學生回答，指導學生感情朗讀，讀出孩子們心中的喜悅，讀出大海給孩子們所帶來的歡樂。 　　6.另外幾句，著重指導學生讀出浪花的可愛與頑皮，在讀中體會作者的觀察能力和表達能力。 　　7.齊讀第一自然段。 五、教師小結，交代下節(jié)課學習的內容。 第二課時 一、復習導入 　　1.上節(jié)課，我們學習了第一自然段，感受到了孩子們在海邊踏浪的快樂。 　　2.一起讀第一自然段。 　　3.那大海給孩子們還帶來了哪些快樂？今天繼續(xù)學習下面餓內容。 二、學習課文的二——四自然段。 　　1.自由讀2、3、4自然段，把你感興趣的自然段多讀幾遍，并想一想，你對哪些地方感興趣？ 　　2.小組交流自己感興趣的句子或內容。 　　3.全班交流。 　?。╝)堆城堡 　　在沙灘上，孩子們是怎樣尋找快樂的呢？ 　　出示句子：在海邊，孩子們提著小水桶，拿著小鏟子，挖沙子，堆城堡。（指導學生讀出孩子們堆城堡的快樂。） 　　呀！海水一下子涌進來，城堡嘩啦啦地塌了。大家七手八腳地忙著，要再堆一座更大、更高的城堡。 　　指導：他們再堆城堡的時候說了些什么呢？（體會孩子們的可愛） 　　指導朗讀。 　　他們除了堆城堡，還堆了什么？（讓學生體會到大海給了孩子們無限的想象的空間，體會孩子們的快樂與興奮） 　　再讀這兩句話。 　　(b)拾貝殼。（方法同上）引導學生在朗讀中體會、想象。 　　過渡：給孩子們帶來無限遐想的是什么呢？ 　　出示：沙灘外面是大海，大海的盡頭是什么呢？海有多深呢？深深的海底又有什么呢？（指導學生體會孩子們渴望了解大海的心情，通過朗讀評價達到這一目的。） 　　渴望了解大海的孩子們還想到什么呢？ 　　4.齊讀第五自然段。 三、總結全文，整體回歸。 　　1.齊讀課文。 　　2.學完了課文，你知道大海個孩子們帶來了哪些快樂呢？ 　　3.師總結：大海給孩子們帶來很多的快樂，大海也帶給了孩子們許多的神秘，孩子們徜徉其中是那樣的幸福。 四、小練筆。 　　試著有課文中的相關宗祠寫句子。 板書設計：　　　　　　　　　　　　 7 小孩與大海 　　　　　踏浪 　　　　　堆城堡 　　　　　　　　　　　　樂趣 　　　　　拾貝殼 　　　　　看船出航