2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 愛心伴我長大教案 鄂教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 愛心 伴我長大教案 鄂教版 主題目標(biāo)： 1．從家人對自己的關(guān)心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 2．體會成長的變化，感受成長的快樂。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生了解家人的愛有不同的表達方式，體貼關(guān)心是愛，批評教育同樣是愛。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：我的成長記錄袋 活動準備： 1．不同時期的生活畫面。 2．學(xué)生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關(guān)情況。 活動過程： 1．教師導(dǎo)入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)心、呵護我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛下，我們快樂成長。 2．探究活動：猜猜他是誰。 （1）出示一名學(xué)生小時候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時候的照片，猜一猜他是誰？ （2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？ （4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。 3．實踐活動：尋找成長足跡。 （1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。 （3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （4）教師小結(jié)：我們成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。 4．展示活動：我的小相冊。 （1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。 （2）展示體驗：學(xué)生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。 （3）教師小結(jié)：正是因為有了這樣的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。 第二課時 活動內(nèi)容：爸爸媽媽愛家人 活動準備： 1．教師準備自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。 2．學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。 3．學(xué)生準備一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動過程： 1．教師引導(dǎo)：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？ 2．游戲：愛的火車 （1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關(guān)愛自己的故事。 （2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。 （3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動。 （4）同學(xué)舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”月開越長。 3．感受體會：同樣的愛。 （1）教師導(dǎo)入：父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。 （2）學(xué)文思考：（觀看36－37頁6幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會到其中的愛嗎? （3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。 （4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會在哪兒呢？誰能接著說下去？ （5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關(guān)心別人的人。 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第11課 別傷 著自己教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。 教學(xué)重點和難點： 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。 2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 教育目標(biāo)： 1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。 3、受傷后一定要告訴家長或長輩。 教學(xué)方法： 1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。 2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。 3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。 課前準備： 1、學(xué)生課前準備： （1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 （2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。 3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、經(jīng)驗交流 1、教師出示討論題目：課件一 （1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？ （2）在什么時候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？ （4）當(dāng)時自己有什么感覺？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗 3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 二、觀察分析 1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。 2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教室里追跑； 3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 三、情境表演 、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人?? 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景 3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。 4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。 5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。 四、判斷分析 1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。 （1）學(xué)生在馬路上踢球； （2）互相爭搶玩具； （3）用掃帚和傘打鬧； 2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三 （1）乘車時（車上車下）?? （2）課間活動時?? （3）看見剪刀放在沙發(fā)上?? （4）插電源時?? （5）學(xué)生自己說出幾種情境 五、實踐操作 了解一些常見的醫(yī)藥常識