2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《長城放鴿》教案 新人教版.doc
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2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《長城放鴿》教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《長城放鴿》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)唱歌曲《長城放鴿》,學(xué)生能用抒情、豪邁的情緒和優(yōu)美的聲音來演唱歌曲,表達(dá)對祖國的熱愛。 2、能夠依據(jù)《長城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn),理解歌曲的情緒,并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 3、充分運(yùn)用多聽多唱的方法強(qiáng)化學(xué)生的音準(zhǔn)概念。 4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)熱愛祖國的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn): 1、對歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),如升記號處進(jìn)行練習(xí)。 2、歌曲中的切分音的掌握。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。 教學(xué)方法及手段: 視聽唱結(jié)合 教學(xué)過程: 聆聽《長城長》順序走進(jìn)教室,師生問好。 導(dǎo)入:同學(xué)們,剛才我們聽到的這首歌曲的名字叫《長城長》,由閻肅作詞,孟慶云作曲,董文華演唱的歌頌新時(shí)期人民解放軍風(fēng)貌的歌曲。今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于長城兒童歌曲——《長城放鴿》。 請同學(xué)們翻開書第6頁,看著歌詞聆聽整首歌曲。 再次聆聽歌曲說出歌曲的情緒? 情緒:抒情而豪邁 問:合唱or獨(dú)唱? 生:合唱 簡單了解合唱: 指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,常有指揮,可有伴奏或無伴奏。 再次聆聽歌曲,邊聽邊揮拍,同時(shí)笑聲哼唱,拍節(jié)奏,這首歌分為幾個(gè)部分? 兩部分A+B單二部曲式講解 由兩個(gè)樂段構(gòu)成的樂曲形式稱單二部曲式,也叫二段體,用A+B圖示表示,在歌曲創(chuàng)作中廣泛應(yīng)用。單二部曲式的第一個(gè)樂段具有鮮明的陳述性,材料單一結(jié)構(gòu)方整情緒穩(wěn)定,具有進(jìn)一步展開的要求和發(fā)展的可能性。第二樂段可以是再現(xiàn),也可以是對比,分為有再現(xiàn)的單二部曲式和沒有再現(xiàn)的單二部曲式。 介紹歌曲: 《長城放鴿》是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞簡潔,歌曲抒情而豪邁,表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的景象,也表達(dá)了和平、友誼的主題。 看譜歌曲聆聽音樂。看一看哪個(gè)符號是你之前沒有見過的? #臨時(shí)升級號。表示升高這個(gè)音的半音。 模唱升高半音的#2 #5。 學(xué)唱歌曲。先來模仿鴿哨的聲音。 講解切分音。模仿放飛鴿子的動(dòng)作。 學(xué)唱歌詞 學(xué)唱歌譜 感受合唱的魅力。 拓展知識:閆寶林和八秒合唱團(tuán),播放演出視頻 課堂小結(jié)。 附送: 2019年(春)五年級音樂下冊 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過歌曲的學(xué)習(xí),鞏固mi(3)、sol(5)和la(6)三個(gè)音的手號和音高。 2、能在教師的幫助下,視唱歌曲《左手和右手》的旋律。 3、學(xué)會(huì)演唱歌曲《左手和右手》,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行唱游活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲,并參加唱游活動(dòng)。 教學(xué)過程: 一、鞏固復(fù)習(xí)mi、sol、la三個(gè)音的手號和音高。 1、你能把3、5、6三個(gè)音的音高邊唱邊做手號表現(xiàn)出來嗎? (教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),彈琴邊做手號邊練習(xí),熟悉音高。) 2、小游戲:當(dāng)你聽到“mi”坐下,聽到“sol”站起來,聽到“l(fā)a”舉起右手站起來,請聽好。 3、旋律視唱練習(xí): 2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3|| 二、歌曲學(xué)唱 1、小小游戲,聽口令: 老師知道你們都有一雙靈巧的小手,請你加上聰明的頭腦來參加一個(gè)小小的游戲,請聽口令: (老師用響板邊拍節(jié)奏邊朗誦,學(xué)生按口令做相對應(yīng)的動(dòng)作。) 2/4 X X X X | X X | X X X X | X —|| 左手 摸摸 左 耳,右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳,右手 摸左 耳 左手 拍拍 左 腿,右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿,右手 拍右 腿 2、聽音樂,回答:歌曲中唱了些什么?是幾拍子的樂曲?歌曲是由幾個(gè)音組成的?能不能用手號表示呢? 3、聽歌曲錄音范唱,分析歌曲的情趣和速度。 4、教師范唱歌曲(表演唱),按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、演唱歌曲,解決歌曲中唱不對的樂句。 三、編創(chuàng) 1、同學(xué)們,請你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,這首歌除了用歌聲來表現(xiàn)以外,還可以用什么方法來表現(xiàn)呢? 2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱。 3、展示。 四、小結(jié) 今天的這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《左手和右手》這首歌曲,懂得了左手和右手的重要性,在今后的學(xué)習(xí)生活中,老師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團(tuán)結(jié)和睦、互相幫助,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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