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1、會“走”的玩具》教案
教學(xué)目的：
1、 通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。
2、 掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
難點(diǎn)：會走的玩具各部位的安排。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制作工具。
教具：會走的玩具5個(gè)，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：
1. 背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。
2、檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。
二、 導(dǎo)入新課：
我們小朋友經(jīng)常去玩具店， 肯定認(rèn)識了不少玩具， 老師知道你們
2、一定非常喜歡， 告訴老 師你最喜歡什么玩具？（生答：汽車、飛機(jī)、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅 子等等）。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐 老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也 會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？（ "想"生齊答）
三、欣賞：
1、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢！ （將包小心翼翼地放在講臺上， 并做側(cè)耳聽狀）聽，這里面有聲音： “大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。 （將機(jī)器貓取出展 示給學(xué)生看） 小朋友， 這兒有吃鐵板燒嗎？ （ "沒有 "
3、生答）（師又作聽狀） 聽，還有聲音?！岸?啦 A 夢、多啦 A 夢，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里。 ”（將大雄取出展示） “有沒有好玩 的道具，多啦A夢”?！按笮蹌e吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢？” （取出圣
旦老人）“快，快，排好隊(duì)，請大家排好隊(duì)，車子就要來了！ （取出車子）嗯，大伙兒都到齊 了，請大家排好隊(duì)。看小朋友歡迎不歡迎我們。 （面對學(xué)生） ，我們小朋友要是歡迎的話，就
以熱烈的掌聲表示好嗎 ?（學(xué)生鼓掌）
2、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫的有什么不同？（生答：它們 都能站著也能走，能站能走。 ）對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題
4、： 會走的玩具）
四、新授： 1、我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰到上面來仔細(xì)觀察一下。 師：示范玩具車子、圣旦老人、人。
學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。還要有推力或外力的作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具：
3、教師講解會走的玩具的制作方法： （以會走的玩具公雞為例）
a、 設(shè)計(jì)草圖。
b、 選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分一身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
c、 將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。
d、 將做好的玩具涂上顏色花紋。 （板書：涂）
e、 把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會
了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。
5、（欣賞）
4、欣賞 你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）
五、練習(xí)
學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個(gè)會走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。
1、 中間停一下，引導(dǎo)學(xué)生分析可以做多只腳在前或后的小動(dòng)物玩具或做多個(gè)轉(zhuǎn) 動(dòng)輪子的汽車等。
2、 注意衛(wèi)生和用刀安全。
3、學(xué)生在音樂聲中做作業(yè)。
六、講評作品：
比一比誰做得有趣、好看又會走。
總結(jié)：
小朋友今天上課都很認(rèn)真， 大家做的會走的玩具可愛極了。 沒做玩的同學(xué)下節(jié)課我們再 繼續(xù)完成。 下面老師再讓你們看一些會走的玩具。 （出示圖片） 這些都玩具廠商專門為小朋 友做的。 同學(xué)們你會做嗎？除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會走的玩具嗎？ （回去） 做一個(gè)拿給
大家看好嗎?
《會“走”的玩具》教案
