2019北師大版數(shù)學(xué)四上《走進(jìn)大自然》word學(xué)案.doc

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2019北師大版數(shù)學(xué)四上《走進(jìn)大自然》word學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)參觀一個(gè)青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的情境，鞏固認(rèn)識(shí)更大的數(shù)和線與角的相關(guān)知識(shí)，并能綜合運(yùn)用，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。 重、難點(diǎn) 綜合運(yùn)用前一階段所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 學(xué)案 導(dǎo)案 一、智慧加油站 讀出橫線上的數(shù)： （１）我國(guó)最大的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地占地面積３７３５２００米2，其中水域面積１３３４０００米2，國(guó)家投資近１００００００００元。 寫出橫線上的數(shù)： （２）營(yíng)地內(nèi)有勇敢智慧區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、生活實(shí)踐區(qū)等八大園區(qū)，種植了十萬(wàn)棵大樹(shù)和一百二十萬(wàn)株花木，鋪設(shè)了十七萬(wàn)米2的大草坪。 二、智慧之旅 小組合作，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 １.從圖中找出兩組互相平行或垂直的線段。 ２.這幢房子還未完成，你能幫助它設(shè)計(jì)門與窗嗎？ ３.從Ａ點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)一條最短的路，畫(huà)一畫(huà)。 三、智慧大討論 打開(kāi)課本32頁(yè)。小組討論，解決問(wèn)題 1.掛在墻上的鏡框歪了，有什么辦法把它扶正呢？ 2.量一量風(fēng)箏和正六邊形地板磚各個(gè)角的度數(shù)，并想一想：有什么規(guī)律嗎？ 3.觀察鐘面，，時(shí)針從12:00——14:00轉(zhuǎn)了多少度？ 4.我還能提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題： 先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀數(shù)和寫數(shù)的方法 給學(xué)生提示平行或垂直的有關(guān)知識(shí)。 師生共同交流。 檢測(cè)案 四、智慧大比拼 1.由6個(gè)億，6個(gè)十萬(wàn)，6個(gè)一組成的數(shù)是( )，讀作( )。 2.從0、2、4、6、8中選出四個(gè)數(shù)字能組成的最小的四位數(shù)是( )。 3.判斷。 1)鐘面上是12時(shí)15分時(shí)，分針和時(shí)針組成了直角。( ) 2)最大的七位數(shù)一定小于最小的八位數(shù)。( ) 3)平角就是一條直線。 ( ) 4)一條射線長(zhǎng)5000米。 ( ) 4.請(qǐng)你用量角器畫(huà)出一個(gè)80度的角和一個(gè)165度的角。 課堂小結(jié) 你今天有哪些收獲？ 附送： 北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 “認(rèn)識(shí)更大的數(shù)” 2019北師大版數(shù)學(xué)四上《近似數(shù)》word學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本第11—12頁(yè)的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解近似數(shù)在生活中的作用，能用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 2.能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 學(xué)情分析： 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、填空：把下面各數(shù)改寫成用"萬(wàn)"作單位的數(shù)。 （1）1991年我國(guó)共生產(chǎn)自行車36270000輛（ ）。 （2）最小的八位數(shù)是（ ），改寫成用"萬(wàn)"作單位的數(shù)是（ ）。 （3）一個(gè)數(shù)百萬(wàn)位是9，其他各位都是0，改寫成用"萬(wàn)"作單位的數(shù)是（ ）。 2、一個(gè)數(shù)，它的百萬(wàn)位和十萬(wàn)位上的數(shù)都是6，千位上的數(shù)是8，其它各數(shù)位上的數(shù)都是0，這個(gè)數(shù)是（ ）位數(shù)，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。 二、解讀教材 1.在生活中，我們經(jīng)常遇到和使用近似數(shù)。你注意了嗎？ 如：王泗學(xué)校約有1600名學(xué)生，全國(guó)小學(xué)生人數(shù)約是1億3000萬(wàn)； 北京市人口約1400萬(wàn)，全國(guó)總?cè)丝跀?shù)約13億。 小明的身高約140厘米，胡夫金字塔高約147米，南京長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)約6800米。 2.填一填，說(shuō)一說(shuō) 用四舍五入法可以得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。（問(wèn)題：什么是四舍五入法？） 如：某市在校學(xué)生今年共植樹(shù)148264棵。 四舍五入到十位：約（ ）棵；（四舍五入到十位，要看 位） 四舍五入到百位：約（ ）棵；（四舍五入到百位，要看 位） 四舍五入到千位：約（ ）棵；（四舍五入到千位，要看 位） 四舍五入到萬(wàn)位：約（ ）棵。（四舍五入到萬(wàn)位，要看 位） 那么：148264≈（ ）萬(wàn) 3.認(rèn)識(shí)符號(hào)“≈”： “≈”是約等號(hào)，讀作“約等于” 4.小組討論：（1）怎樣將84900和89400四舍五入到萬(wàn)位？ 84900≈（ ）萬(wàn) 89400≈（ ）萬(wàn) （2）怎樣將160600008四舍五入到億位？160600008≈（ ）億 5.總結(jié)什么是“四舍五入”法？ 三、課堂檢測(cè)： 1.填空：5782562≈（ ）萬(wàn) 57860256≈（ ）萬(wàn) 458586269≈（ ）萬(wàn) 690080000≈（ ）億 89950000≈（ ）億 2.在○里填上“=”或“≈” 10670000○1067萬(wàn) 873000○87萬(wàn) xx999○200萬(wàn) 8900000○890萬(wàn) 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.下表是xx年我國(guó)部分省市的造林面積統(tǒng)計(jì)表，把表中的數(shù)據(jù)四舍五入到萬(wàn)位。 2.看圖填空 3.按要求填空，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、實(shí)踐活動(dòng) 1. 2. 六、數(shù)學(xué)閱讀：從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起（課本13頁(yè)的內(nèi)容）。