2019-2020年六年級下冊《我們手拉手》教學設(shè)計.doc

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2019-2020年六年級下冊《我們手拉手》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：遼師大版《品德與社會》六年級下冊 教材分析：本課主要是讓學生了解一些中外企業(yè)的發(fā)展，中外文化的發(fā)展，從而，展示了近些年，中國經(jīng)濟、文化在世界上的地位。 設(shè)計理念：本課設(shè)計從學生生活實際出發(fā)，利用他們在生活中，所看到的，所感受到的，中國的經(jīng)濟，中國的文化，中國的各個方面在世界上，都占有重要的地位，從而激發(fā)學生的愛國之心。 教學目標：從各個方面，感受到中國的經(jīng)濟、文化，在世界的發(fā)展中，占有十分重要的地位，讓學生們感受到，身為一個中國人，很自豪。 教學準備：課件、調(diào)查表 教學流程： 一．課堂導入 1．師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？ 2．哦？你怎么會想到用這個方式呢？ 3．是呀，外國人的語言，，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間Yes、Hello、Thank就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進行親密接觸呢！你瞧，他們來了！(課件出示外國人在中國創(chuàng)業(yè)、旅游的情景） 4．的確！大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？ 二．我中有你 A．合資企業(yè)、獨資企業(yè)為富陽經(jīng)濟做出了貢獻 1．是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們中國有哪些合資企業(yè)和獨資企業(yè)？ 2．你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？ 3．是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：…… B．介紹中國市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況 1、不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在中國很多，而且外國的很多物品在中國市場上也很多。課前同學們還對我們中國市場上外國品牌的食品進行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學生匯報，師隨機點評） 2、是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！~ C．介紹中國市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。 1．除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學生說洗衣粉、奶粉、手機等。 （現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。） 2、汽車。（鼓勵學生調(diào)查校門口車子） 課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產(chǎn)車子4輛，占%，） 怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。 3、家用電器。（松下、索尼、LG等） 4、服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比……） （現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學舉手） 這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。 D、簡介外國文化、體育對中國的影響。 1．其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》…… 2．所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOWNICETOYOU！ 3．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……） 4．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成—— 5．外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……） 6．揭題：大量國外的文化、商品進入中國，形成一種“我中有你”。（板書） E．討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊 接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？ 學生自由闡述。 建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進行匯報。（利是提供了學習的機會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。） 但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界（板書） 三．簡介中國入世與絲綢之路 1、改革開放的總設(shè)計師，鄧小平說：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件） 2．xx年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件） 3．其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路） 4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ 5．一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。 四．了解我國商品出口國外的情況 1．當代的中國更是有著很強發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、礦產(chǎn)、李寧服裝） 2．重點介紹中國走向世界的品牌。課件展示：汽車…… 3．故事《沒有中國商品的生活一團槽》。課件演示故事。聽了這個故事你有什么感想？ 五．從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學生來看：中國制造（板書） 2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進口的，另外19輛全部是中國制造的。Made in china 3．老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？ 4．看了那么多的Made in china，你有何感想？（和旁邊的人說說） 5．某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書） 六．結(jié)束 我們有這樣的品牌嗎？李寧。海爾，聯(lián)想等 是呀！xx年北京的奧運會上，許多國家的運動員穿著李寧品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產(chǎn)品走向世界呢？ 好，讓我們一起為中國經(jīng)濟的騰飛歡呼、加油吧 附送： 2019-2020年六年級下冊《數(shù)與代數(shù)》第一課時導學案 班級： 組別 ： 姓名： 復習內(nèi)容：數(shù)的認識（整數(shù)與小數(shù)） 課本P72—73 練習十四1—2 復習目標： 1、進一步理解和掌握整數(shù)的意義，整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，并能正確熟練的讀、寫整數(shù)與小數(shù)，能進行多位數(shù)的改寫。 2、進一步理解和掌握小數(shù)的意義及基本性質(zhì)，小數(shù)的讀法和寫法，能根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)，能正確地取小數(shù)的近似值。 3、能正確地進行整數(shù)、小數(shù)的大小比較，能對數(shù)的大小進行描述，形成良好的數(shù)的概念和應(yīng)用意識。 復習準備：自主復習“數(shù)的認識”，P72、73。 復習過程： 一、 引入： 1、 小學階段數(shù)學課中我們認識了哪些數(shù)？說說它們在生活中的應(yīng)用 （整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、成數(shù)、折扣、負數(shù)等。） 完成課本第74頁練習十四第1題。 2、 揭題。今天我們著重來復習整數(shù)和小數(shù)的有關(guān)知識。 二、 復習整數(shù)、小數(shù)的有關(guān)概念： 1、 復習整數(shù)有關(guān)知識。 ①像…，－3，－2，－1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。整數(shù)的個數(shù)是無限的。自然數(shù)是整數(shù)的一部分。1是整數(shù)的計數(shù)單位，每兩個相鄰的整數(shù)都相差1；0是最小的自然數(shù)?！? ②做一做 正數(shù)有 ，負數(shù)有 ， 自然數(shù)有 ，整數(shù)有 。 2、 適時回憶有關(guān)知識，進行歸納整理。 （1）整數(shù)的讀法： a.從高位開始，一級一級往下讀。 b.億級、萬級都按照個級的方法讀，讀完后加讀一個億字或萬字。 c.每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0的只讀一個0。 （2）整數(shù)的寫法： a.從高位開始，一級一級往下寫。 b.每級有四位，數(shù)位不夠的用0補足。 （3）小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀。小數(shù)點讀作“點”。小數(shù)部分從左往右一位一位把數(shù)字讀出來。 （4）小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法寫?！包c”就寫小數(shù)點。小數(shù)部分從左往右一位一位寫，讀的是幾就寫幾。 （5）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化: 小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……，小數(shù)就擴大 倍、 倍、 倍……；小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……，小數(shù)就縮小 倍、 倍、 倍……。 （6）整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表： 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 … 億級 萬級 個級 數(shù)位 … 個位 十分位 … 計數(shù)單位 … 個 十分之一 … 3.練習。 （1）27046＝2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ） （2）3里面有（ ）個0．1，（ ）個0．01。 （3） 0．1比0．01多（ ）個0．01。 （4） 整數(shù)部分是最大的三位數(shù)，十分位上是最小的一位數(shù)，千分位上是最大的一位數(shù)，其余數(shù)位上一個單位也沒有，這個數(shù)是（ ）。 （5）把10．16先擴大10000倍，再縮小10倍，原數(shù)就（ ）了（ ）倍，得（ ）。 （6）讀出下面各數(shù)：1060000000 0.006 25.08 （7）寫出下面各數(shù)：九十萬三千（ ） 二十億五千零十八 （ ） （8）用三個“4”和四個“0”組成七位數(shù)： 一個0也不讀出來（ ）；只讀一個0（ ）；只讀兩個0（ ）。 三、 復習小數(shù)的性質(zhì)及多位數(shù)的改寫和取近似值。 1、復習小數(shù)的性質(zhì)。 ①寫出與4相等的數(shù)。4=（ ）=（ ） 你根據(jù)了什么？在解決什么問題時用過？ ② 練習： 把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。 7．8＝ 9．000＝ 50．5＝ 10．000＝ 76＝ 2、復習多位數(shù)的改寫和取近似值。 （1）多位數(shù)的改寫 問：5040000000末尾的0可以去掉嗎？這么多的0讀、寫都不方便，有什么辦法呢？（改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。） 改寫方法：先找到萬位或億位，在萬位或億位的右下角點上小數(shù)點， 并在后面寫上“萬”字或“億”字。改寫后的數(shù)，大小與原數(shù)相等，所以一般用“＝”連接。 （2）多位數(shù)的省略 當對精確程度要求不高的時候，我們還可以省略萬或億后面的尾數(shù)，你會嗎？ （使學生明確還可以表達為四舍五入到萬或億位。） 省略萬位或億位尾數(shù)的方法：一般要看這個數(shù)位的下一位，采用“四舍五入”法，舍去后面的尾數(shù)，然后加上“萬”字或“億”字。省略后的數(shù)，大小與原數(shù)不等，所以一般用“≈”連接。 ③ 練習： 455000≈ 萬 38040≈ 萬 45888≈ 萬 886000000≈ 億 4962300000＝ 億 42300000＝ 萬 3.數(shù)的大小比較： （1）從最高位開始一位一位的比，小數(shù)先比較整數(shù)部分的大小， 整數(shù)部分相等再從小數(shù)十分位開始一位一位往后比。 　　?。?）負數(shù)的大小比較，利用在數(shù)軸上，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。 四、 小結(jié)，提問質(zhì)疑。 五、 綜合練習。 1、一個數(shù)由六十個億，六個萬，六個千、六個十組成，這個數(shù)寫作（ ），讀作（ ），省略萬后面的尾數(shù)是（ ）。 2、 一個數(shù)加2的和比最小的五位數(shù)多1，這個數(shù)減2是（ ）。 3、 比大?。?0234567○9876543 7.486○8.0001　　　0○－2 5.999○6.00 0.860○8.06　　　　?。?○0.6 4.350○4.35 8億○790000000　　　－○－ 4、 大于0．41而小于0．42的小數(shù)有（ ?。﹤€，如（ ）、（ ）、（ ）等。 5、最小的兩位小數(shù)擴大1000倍是（ ），里面有（ ）個0．1，它是一位小數(shù)（ ）的近似值。 6、 一個兩位小數(shù)的小數(shù)點去掉后，所得的數(shù)比原數(shù)大14．85，原數(shù)是（ ）。 7、寫一寫 xx年全國在校生情況 在校學生（人） 改寫成萬人作單位 研究生 九十八萬 980000 98萬 高等教育 一千五百六十二萬 職業(yè)教育 一千五百五十九萬 高中 二千四百零九萬 初中 六千二百一十五萬 小學 一億零八百六十四萬