2019-2020年浙教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的冬天》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)附反思.doc

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2019-2020年浙教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè) 的冬天》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)附反思 ——《品德與生活》一年級(jí)《快樂(lè)的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 官塘中心小學(xué)　　舒衛(wèi)萍 教材分析： 《快樂(lè)的冬天》為第四單元的第一課，“冬爺爺?shù)降咨赌樱俊边@需要學(xué)生用各種感官進(jìn)行、細(xì)致地尋找冬天的特征，“我的發(fā)現(xiàn)”可以用畫(huà)畫(huà)、圖片展示等各種方式交流。本課通過(guò)走進(jìn)校園、破“冬日之謎”、“小小記者會(huì)”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中了解冬天的許多問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行合作探究性的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受大自然中的變化。 學(xué)情分析 　　本班學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)較快地適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參與集體活動(dòng)，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，并且獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力，能夠進(jìn)行探究活動(dòng)。 由于年齡的特點(diǎn)，面對(duì)寒冷，班上有將近百分之九十的學(xué)生有畏懼的心理，但冬天的許多奇妙現(xiàn)象又讓他們喜不自禁，所以本主題想通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的自然現(xiàn)象，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中勇于面對(duì)寒冷的挑戰(zhàn)，提高生存能力。 設(shè)計(jì)理念： 《品德與生活》是一門社會(huì)、生活、科學(xué)為一體的活動(dòng)型綜合課程，《快樂(lè)的冬天》這一課的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。本課設(shè)計(jì)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)，把學(xué)生帶到室外，放手讓學(xué)生在生活中觀察，在實(shí)踐中體驗(yàn)。因而這堂課重在生活指導(dǎo)，也穿插了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、探索，另外從語(yǔ)文課的《四季》這篇課文引入，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，師生互動(dòng)，在這一系列活動(dòng)中培養(yǎng)兒童面對(duì)冬天的寒冷要勇敢，熱愛(ài)生活，充分體現(xiàn)了課程整合，因?yàn)閮和纳罹褪蔷C合的。 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解冬天的一些氣候特征，學(xué)會(huì)觀察、了解周圍的環(huán)境變化，形成探究的興趣。 2. 了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。 3. 通過(guò)觀察、建立偵察隊(duì)記錄、小記者會(huì)、破“冬日之謎”等活動(dòng)探索問(wèn)題，形成科學(xué)的態(tài)度。 4. 知道冬天的快樂(lè)和煩惱是密切相關(guān)的，初步培養(yǎng)多角度看問(wèn)題的意識(shí)和創(chuàng)造性豐富生活的能力，增添冬天里的快樂(lè)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水，熱愛(ài)家鄉(xiāng)一草一木的情感。 2、通過(guò)組織開(kāi)展如觀察家鄉(xiāng)冬天氣候特征和動(dòng)植物變化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與這些豐富多彩而又有意義的實(shí)踐性活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。 3、通過(guò)探討“我的發(fā)現(xiàn)”和破“冬日之謎”，指導(dǎo)學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解冬天的特征，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)冬天特有景色的尋找，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。 三、學(xué)生準(zhǔn)備： 1、在日常生活中留意觀察周圍花草樹(shù)木和小動(dòng)物的變化，觀察人們穿戴的變化。 2、每人準(zhǔn)備一盒水彩筆。 四、教師準(zhǔn)備： 利用網(wǎng)絡(luò)資源等收集各地有關(guān)冬季來(lái)臨的信息及有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料，制作反映四季、冬天景色、雪形成的多媒體課件。 五、〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 1、 導(dǎo)入：小朋友，大自然像一位小畫(huà)家，把每個(gè)季節(jié)都打扮得分外美麗。一年四季，季季美麗。下面，就請(qǐng)大家和老師一起欣賞四季的景色吧！播放課件《我的四季》。（同學(xué)們興致勃勃地看） 2、 師：小朋友，那么你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生回答。 3、 師：是啊，冬爺爺已悄然走來(lái)了，讓我們走進(jìn)今天感受迷人的冬天。 (二)走進(jìn)冬天，感受冬天。 1、 課件冬天的圖片，并附有配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)冬天》。 我愛(ài)冬天 我愛(ài)冬天， 那六瓣的雪花， 是冬爺爺送給我們的禮物。 我愛(ài)冬天， 那小朋友堆的雪人， 是圣誕老人給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。 我愛(ài)冬天， 那一片雪白的世界， 是小朋友們的游樂(lè)場(chǎng)。 我愛(ài)冬天， 是一件件五顏六色的棉襖， 給雪白的世界增添了色彩。 我愛(ài)冬天， 那潔白無(wú)暇的冬天。 今天，我們就來(lái)討論一下冬天你發(fā)現(xiàn)了什么？上一周，小朋友們都去找冬天了，并且今天我們也欣賞了冬景，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M里說(shuō)一說(shuō)，你找到的冬天是什么樣的？ 2、 我的發(fā)現(xiàn) （1）誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)。 生1：我的手變粗了，晚上睡覺(jué)又痛又癢。 生2：我穿上了毛衣。 生3：每天早上媽媽都給我擦面霜。 生4：爸爸給我買了新的羽絨衣。 生5：媽媽洗完衣服手通紅通紅。 生6：早上，田里的稻草上有白白的一層。 生7：我覺(jué)得嘴唇很干裂，好難受。 （2）我們?cè)賮?lái)看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？在生活中你肯定有許多問(wèn)題。 學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象及問(wèn)題： 雪球?yàn)槭裁丛綕L越大？ 大樹(shù)為什么光棒子了？ 冬天為什么有糖葫蘆吃？ 冬天為什么看不到青蛙？ 堆起的雪人為什么過(guò)幾天會(huì)沒(méi)有？ 師：其實(shí)，冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊的每一個(gè)角落，從天空到大地，從樹(shù)枝到草叢，從花朵到果實(shí)，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。上節(jié)課我布置同學(xué)們分組觀察冬季的景色，收集資料，今天就讓我們走進(jìn)校園的冬天去體驗(yàn)一下。 　?。?）科學(xué)偵察隊(duì) ａ、組織學(xué)生建立“小小偵察隊(duì)”。 花隊(duì)：觀察花。 雪花隊(duì)：觀察雪。 青草綠樹(shù)隊(duì)：觀察花草樹(shù)木。 冬眠隊(duì)：觀察動(dòng)物的變化。 b、分組行動(dòng)，15分鐘回教室。 c、交流、匯報(bào)收集觀察結(jié)果。 花隊(duì)：梅花開(kāi)了。菊花、桂花、玫瑰都謝了。 雪花隊(duì)：雪有六片花瓣。 青草綠樹(shù)隊(duì)：草坪的草干枯了，大部分的書(shū)樹(shù)葉都落了，只有松樹(shù)、柏樹(shù)、冬青樹(shù)四季常青。 冬眠隊(duì)：青蛙它在冬天鉆進(jìn)河邊的泥土里睡大覺(jué)，直到春天才鉆出來(lái)。蛇是在洞穴中集體冬眠的。小燕子、大雁、丹頂鶴、天鵝，冬天南方天氣溫暖，有豐富的食物，都要到南方過(guò)冬。 （4） 貼畫(huà)： i. 小朋友可真本領(lǐng)，冬爺爺一來(lái)，北風(fēng)呼呼地吹著，天氣寒冷，小草黃了，樹(shù)葉落了，松樹(shù)、柏樹(shù)依然如此，梅花張開(kāi)了笑臉……這么多發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們還是按原來(lái)小組把它畫(huà)下來(lái)貼在書(shū)本50頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)欄中。 ii. 同學(xué)們分小組畫(huà)畫(huà)。 （配樂(lè)）生貼畫(huà) （三）黑貓警長(zhǎng)破《冬日之謎》 1、多媒體出示雪花，師述，小朋友，剛才我們提了這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在小組討論：（1）雪人為什么太陽(yáng)光一照就不見(jiàn)了？ （2）雪形成的原因呢？ （3）動(dòng)物們都跑到哪里去了？ 2、反饋，匯報(bào)，多媒體演示雪形成的過(guò)程： 水滴——太陽(yáng)——水蒸氣——云——冷空氣——雪花 3、森林探密，了解動(dòng)物冬眠。 （1）、在這么冷的冬天里，小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？舒老師帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)看看（看課件演示，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么。） （2）、你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了？對(duì)呀，青蛙和蛇去哪里了呢？ （3）、到底是誰(shuí)的想法對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊博士的話。 （4）、你還知道其他的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？ （5）、小結(jié)：森林王國(guó)里的動(dòng)物們有的喜歡冬天，有的不喜歡冬天，但是它們都會(huì)用各自不同的辦法來(lái)安全地度過(guò)冬天。 。（四）聰明谷：我們的記錄 最后歡迎大家來(lái)到聰明谷，來(lái)了解一下我國(guó)大部門地區(qū)冬季都比較冷，一個(gè)特別的地方是東北三省，但南部一些地區(qū)卻是溫暖的，如全年無(wú)冬的海南、臺(tái)灣、香港等。（出示幾個(gè)有代表性城市的圖片） （五）在：《快樂(lè)冬天》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。 一（1） 班的小朋友真了不起，希望同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的冬天。 快樂(lè)的冬天（第二課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健知識(shí)。 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在寒冷的冬天如何保護(hù)自己，提高參加體育活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂(lè)，過(guò)個(gè)健康的冬天 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)冬天的詩(shī)歌，體驗(yàn)冬天的與眾不同，過(guò)個(gè)快樂(lè)的冬天 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 掌握冬天的保健方法，能積極、勇敢地參加各種健身活動(dòng)；喜歡冬天，不怕冷。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 收集冬季運(yùn)動(dòng)圖片，上網(wǎng)查找冬季保健知識(shí)，歌曲。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）小小記者會(huì)，“苦樂(lè)冬天”對(duì)對(duì)碰。 1、導(dǎo)入：上節(jié)課，大家都認(rèn)識(shí)了冬天，有了自己眼中的冬天。知道了冬天的很多特征，你們喜歡冬天嗎？同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班孩子在開(kāi)展冬天的活動(dòng)，就派來(lái)了5名小記者采訪我們，讓我們來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題“冬天是快樂(lè)的，還是煩惱的？”讓我們表示歡迎吧?。ü恼疲┪迕∮浾叽魃闲∮浾呙?，手拿話筒上臺(tái)。 2、五名小記者采訪開(kāi)始?！澳愫茫沂且幻浾?，請(qǐng)問(wèn)你喜不喜歡冬天，為什么？喜歡，說(shuō)說(shuō)自己的理由；不喜歡的，也說(shuō)說(shuō)理由?！? 3、匯報(bào)采訪情況，多媒體出示不喜歡的理由： （1）長(zhǎng)凍瘡 （2）經(jīng)常感冒 （3）咳嗽 （4） 嘴唇干裂 （5） 冷 出示喜歡的理由： （1） 堆雪人 （2） 滑冰 （3） 打雪仗 （二）快樂(lè)冬季保健院 師：哎呀，剛才記者采訪到冬天有這么多的苦與樂(lè)，讓我們一起到保健院看看。請(qǐng)保健醫(yī)生來(lái)開(kāi)開(kāi)藥方，把冬天的不愉快從身邊趕走。（多媒體出現(xiàn)保健院，師扮演醫(yī)生。）師：小朋友，歡迎你們來(lái)到這里，有什么煩惱，我會(huì)幫你們趕走。 生1：你看，我的耳朵上也生了凍瘡，怎么辦？ 師：買了凍瘡膏，每天擦就好了。 生2：嘴唇干裂。誰(shuí)知道應(yīng)該怎么做？ 師：用唇膏。 生3：冬季氣候干燥，常常使人感到鼻、咽干燥不適，怎么辦？ 師：如果能吃些生津止渴，潤(rùn)喉去燥的水果，會(huì)使人頓覺(jué)清爽舒適。冬季有保健醫(yī)療性質(zhì)的水果，要數(shù)梨和甘蔗了。此外，適于冬季吃的水果還有蘋果、桔子、香蕉、山楂等。 生4：怎樣才能預(yù)防疾病？ 師：建議你們多多運(yùn)動(dòng)。還要告訴大家?guī)讞l過(guò)好冬天的小秘訣，可要聽(tīng)好了： （a冬天要做到早睡晚起 b要保持室內(nèi)、床上空氣流通 c要常到戶外活動(dòng) d、要合理飲食）這些大家千萬(wàn)要記住了。 小結(jié)：冬天，確實(shí)有很多煩惱，但是，我相信，小朋友們一定能行，勇敢一點(diǎn)。 （三）快樂(lè)過(guò)冬天 1、師：醫(yī)生建議解決冬天的煩惱最好的辦法就是運(yùn)動(dòng)，那么我們應(yīng)該參加哪些體育運(yùn)動(dòng)好呢？如何快樂(lè)地度過(guò)冬天呢？說(shuō)說(shuō)對(duì)付寒冷的方法，小組內(nèi)展開(kāi)討論。 　　學(xué)生討論，教師巡視。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，討論非常熱烈。我引導(dǎo)學(xué)生先交流自己生活中真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生們都說(shuō)對(duì)冬天的寒冷確實(shí)有畏懼心理。 想出對(duì)付寒冷的好辦法。學(xué)生有的說(shuō)要多穿點(diǎn)兒衣服，有的說(shuō)要天天早起鍛煉身體，還有的說(shuō)要多出去做游戲、玩?！阋谎?，我一語(yǔ)，互相補(bǔ)充，互相出主意。看著他們興高采烈的樣子，我覺(jué)著他們已經(jīng)取得了初步的勝利，已成為心理上的小勇士了。 　　小組發(fā)言。 　　生1：我們組的討論結(jié)果是，不能害怕寒冷，越怕冷越冷。 　　生2：我們組認(rèn)為多到外面鍛煉身體是對(duì)付寒冷的好辦法。 　　師：哪組有和他們不同的意見(jiàn)？ 　　生3：出門要戴上帽子和手套。 　　生4：要勇敢，多出去玩一玩。 　　…… 　　討論結(jié)果： 　　（1）.冬天不能被寒冷嚇倒，越怕冷就越冷，不敢出門，越怕寫字。 　?。?）.冬天應(yīng)該鍛煉身體，就不會(huì)經(jīng)常生病了。 　　（3）.要穿暖和的衣服，做好保暖工作。 　　（4）.課余時(shí)間多出去玩玩，做做游戲。 　　師：冬天都有什么適合我們的運(yùn)動(dòng)呢？ 　　生：跳繩、跑步、踢毽子、踢沙包、打乒乓球等。 　　多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)、游戲圖片。 　　師：看，在冬天我們可以做這么多種運(yùn)動(dòng)和游戲，多好玩?。∪绻卵┑脑?，就更有趣了！ 　　“下雪”這個(gè)話題更加引起了學(xué)生對(duì)冬天的興趣，顯得非常興奮。 　　生：下雪天我們可以打雪仗、堆雪人、滑雪…… 　　師：冬天，有許許多多的樂(lè)趣。要想快樂(lè)地度過(guò)冬天，我們必須做怎樣的孩子？ 　　生：勇敢的孩子。 　　師：同學(xué)們還怕冷嗎？ 　　生：不怕冷了，我們喜歡冬天！ 　　師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊?！好下面我們到操?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)15分鐘后回教室。 2、游戲場(chǎng) （1）帶學(xué)生到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生們高興地到操場(chǎng)上，教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后讓學(xué)生體育鍛煉，自由組織。學(xué)生們有的做老鷹捉小雞游戲，有的跳繩，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的做老虎捉山羊的游戲。 （2）運(yùn)動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生談感受。 （四）小小朗誦會(huì)　 師：小朋友，冬天這么美，這么快樂(lè)，讓我們留住冬天，留住快樂(lè)。播放《留住冬天》的錄音，（欣賞小詩(shī)），讓我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，讀好這首小詩(shī)，（師生一起朗誦小詩(shī)），朗誦詩(shī)《冬天屬于我》可讓學(xué)生自由發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。學(xué)生情緒高昂，自信而樂(lè)觀。 冬天屬于我 冬天雖然冷，可它屬于我。 那回到河邊，我去堆雪人。 一看忘了裝耳朵，你說(shuō)有多樂(lè)。 冬天冬天冷冬天，冬天屬于我。 冬天冬天冷冬天，冬天樂(lè)趣多 師：圣誕爺爺聽(tīng)到了我們深情的呼喚，他來(lái)了（出示圣誕爺爺：小朋友們好），快和圣誕爺爺打招呼呀（師生：圣誕爺爺，您好?。? 　　（五）總結(jié)：小朋友，讓我們一起在冬爺爺?shù)年?yáng)光下，做游戲，練身體，開(kāi)開(kāi)心心、健健康康地度過(guò)冬天，響起歌曲《We wish you Happy Christmas》，讓我們一起期待圣誕節(jié)的到來(lái)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的冬天 喜歡 冬天 游戲 教后反思： 《快樂(lè)的冬天》這堂課屬于“學(xué)生與自然”這條軸線，屬于引導(dǎo)兒童健康、安全地生活、快樂(lè)地生活這個(gè)方面。所以這堂課分幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，一是教師的主導(dǎo)作用恰到好處，引領(lǐng)學(xué)生注意在生活中觀察，在觀察中得到收獲，感受冬天生活的變化，抓住冬天季節(jié)的特點(diǎn)，從中提取生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充教學(xué)資源；二是教師重視學(xué)生的直接體驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，把學(xué)生帶到操場(chǎng)上進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生體會(huì)到從未有過(guò)的快樂(lè)，以生動(dòng)形象的情境激發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)興趣。另外，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，問(wèn)題的生成和解決問(wèn)題的方式、活動(dòng)時(shí)間和空間的形式都是開(kāi)放的，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)廣大的、愉快的、能盡情享受美好生活的世界。本活動(dòng)達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果， 附送： 2019-2020年浙教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單 元春天的歌最新教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識(shí)春天的特征。 2.主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。 3.涂涂畫(huà)畫(huà),讀讀誦誦,感受春天的美好。 教材分析: 以春天的景物圖引人,展現(xiàn)了春天的典型季節(jié)特征:柳樹(shù)綠了,桃花開(kāi)了,學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)更多春天的足跡。在添詩(shī)添畫(huà)的游戲中,強(qiáng)化對(duì)春天大自然的美好體驗(yàn)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 一、情境創(chuàng)設(shè),引入學(xué)習(xí)。 結(jié)合單元圖,用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生觀察,也可以讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)流水的聲音,聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲,讓學(xué)生進(jìn)入春天的美麗情境(如果有條件,可以把學(xué)生帶到教室外如公園、花園等進(jìn)行實(shí)景體驗(yàn))。 二、觀察想像,提高認(rèn)識(shí)。 1.看圖:你覺(jué)得哪些景物最美?幫助學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的景色. 2.朗讀詩(shī)園,想想春天說(shuō)了什么話?(春天到啦!冰雪快快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。春天到啦!花兒快快張開(kāi)笑臉吧,蜜蜂要來(lái)采蜜啦!……)體會(huì)春天里大自然景物的無(wú)限活力,感受春天的美好。 3.想像:學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解到的春天景物變化,交流春天還對(duì)(誰(shuí))說(shuō)了(什么)。 4.總結(jié):春天是一個(gè)美好的季節(jié),大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化,到處充滿各種各樣的聲音:沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟…說(shuō)說(shuō)是什么發(fā)出了這些聲音。教師結(jié)合實(shí)際情況,還可適當(dāng)介紹春雨、春雷等有關(guān)自然現(xiàn)象。 三、交流表達(dá),強(qiáng)化體悟。 鼓勵(lì)學(xué)生走出教室,看看春天的美景,聽(tīng)聽(tīng)春天的聲音。讓學(xué)生在校園里自由觀察,和小伙伴交流,加深體悟。 四、游戲活動(dòng):和春天捉迷藏。 1.讀詩(shī)園《和春天捉迷藏》,可讓學(xué)生自由誦讀或由教師領(lǐng)讀(有興趣的同學(xué)可配上動(dòng)作進(jìn)行表演誦讀),重在體驗(yàn)詩(shī)的整體意境。 2.可以《春天在哪里》為背景音樂(lè),創(chuàng)設(shè)一種寬松、偷悅的氛圍。引導(dǎo)兒童從觀察課本插圖入手,找找春天在哪里。 3.教師在這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,可適當(dāng)進(jìn)行一些常識(shí)教學(xué),如:春天到了,燕子飛回來(lái)了(認(rèn)識(shí)燕子的外形,主要是黑色的羽毛、剪刀似的尾巴,知道燕子是候鳥(niǎo)兒春天到了,油菜花開(kāi)了(認(rèn)識(shí)油菜花的形狀,顏色為金黃色,油菜子可以榨泊)。春天到了,天氣暖和了(認(rèn)識(shí)人們衣著的變化,學(xué)會(huì)自己照顧自己,注意春天的身體保健)。 4.自由交流,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)春天還有哪些變化。結(jié)合本地春天的實(shí)際情況,先組內(nèi)交流"我找到的春天"小組向全班匯報(bào)。 五、小結(jié),創(chuàng)作表達(dá)。 1.說(shuō)說(shuō)春天給你留下的最深、最美的印象是什么。這是一位同學(xué)沒(méi)有完成的《春天多美》的詩(shī)配畫(huà)作品,請(qǐng)同學(xué)們幫助他完成。 2.自由創(chuàng)作,可以一個(gè)人獨(dú)立完成,也可以同桌合作完成。 3.交流,評(píng)評(píng)誰(shuí)創(chuàng)作的春天最美?？偨Y(jié)"春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去描繪"。 教學(xué)后記：: 1.以體驗(yàn)教育為指導(dǎo)目標(biāo),教會(huì)學(xué)生主動(dòng)觀察春天自然景物變化的一些方法,同時(shí),注意到孩子眼中的世界不同于成人,一些孩子的說(shuō)法在成人看來(lái)難免滑稽可笑,教師應(yīng)鼓勵(lì)而不能嘲笑孩子對(duì)春天的獨(dú)特感受。 2.可采用擬人化的、充滿童趣的語(yǔ)言,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話般美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及初步的審美意識(shí)。 3.鼓勵(lì)兒童通過(guò)發(fā)言、朗讀、繪畫(huà)等多種形式,表達(dá)熱愛(ài)春天的感情。 2、和小樹(shù)一起長(zhǎng)大(3課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1.初步了解種植的一般步驟和方法。 2.認(rèn)識(shí)泥土,玩玩泥土,初步了解各有關(guān)特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法。 3.在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛(ài)、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育,養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣。 4.知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光,積極參與綠化環(huán)?；顒?dòng)。 5.了解植樹(shù)種花的一般過(guò)程,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 教材分析: 本課由觀察圖畫(huà)開(kāi)始熟悉認(rèn)知植樹(shù)的一般過(guò)程。組織學(xué)生玩泥土,通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀詩(shī)園《小青蛙去種樹(shù)》,了解3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。提倡人人種花、植樹(shù),指導(dǎo)為小樹(shù)、小花做成長(zhǎng)記錄,和自己種的小樹(shù)或小花合影,促進(jìn)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 教學(xué)過(guò)程: 一、從生活情景導(dǎo)入。 可帶領(lǐng)孩子們參觀校園,感受植物與校園環(huán)境之間的和諧關(guān)系。有條件的學(xué)校也可制作多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關(guān)系的情景。 二、看圖明白種植基本步驟: 1.出示環(huán)保標(biāo)語(yǔ):植樹(shù)綠化,人人有責(zé)。學(xué)習(xí)它的含義。 2.結(jié)合課文插圖,觀察找出同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?挖坑、填土、抬水、澆水、扶苗3.把這些動(dòng)作按種植過(guò)程按順序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、澆水。) 4.說(shuō)說(shuō)植樹(shù)要準(zhǔn)備些什么?(工具、樹(shù)苗。)種完后要注意什么?(愛(ài)護(hù)樹(shù)苗,及時(shí)施肥、澆水、除蟲(chóng),保證小樹(shù)順利長(zhǎng)大。) 三、出示實(shí)物,激發(fā)興趣。 1.這是什么?讓學(xué)生觀察泥土,說(shuō)說(shuō)名稱、顏色、形狀、作用,激發(fā)研究興趣。 2.分組讓學(xué)生玩泥土。要給學(xué)生充分的時(shí)間玩,通過(guò)感性接觸認(rèn)識(shí)泥土的特征。 四、交流感受,鞏固發(fā)現(xiàn)。 1.說(shuō)說(shuō)每人玩泥土的感受,鼓勵(lì)不同角度的發(fā)現(xiàn)。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看顏色)泥土是軟軟的,(用手觸摸)泥土是香香的,(用鼻子聞) 2.小結(jié):觀察要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽(tīng)、小手摸,甚至可用嘴巴嘗,要用多種感官,從多種角度進(jìn)行。 五、朗讀詩(shī)園,了解植樹(shù)節(jié)。 對(duì)植樹(shù)節(jié)的設(shè)立作簡(jiǎn)單介紹,幫助兒童認(rèn)識(shí)植樹(shù)綠化的重要性。教師可結(jié)合本班兒童的實(shí)際情況介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和其他國(guó)家的植樹(shù)節(jié),參見(jiàn)本單元附錄部分的內(nèi)容。 六、了解本地的植樹(shù)綠化情況,鼓勵(lì)兒童參加種植活動(dòng)。 建議教師在課前了解本地植樹(shù)綠化的情況,有條件的學(xué)校,可組織兒童進(jìn)行一次種樹(shù)或種花活動(dòng),還可指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法,為小樹(shù)、小花做成長(zhǎng)記錄,培養(yǎng)兒童的觀察能力、責(zé)任感和堅(jiān)持性。 教學(xué)后記: 1、本課的學(xué)習(xí)中充分注意讓學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取相關(guān)體驗(yàn),增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解,加深相應(yīng)的情感體悟。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與綠化環(huán)?；顒?dòng),使所學(xué)知識(shí)、技能落到實(shí)處。 2、提倡學(xué)生在課外利用各種方法學(xué)習(xí)查詢資料。 3、由于學(xué)校條件限制，提供植樹(shù)種花條件有些困難,與家長(zhǎng)聯(lián)系作為家庭教育活動(dòng)內(nèi)容。 3、快樂(lè)的春游 (3課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1.了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。 2.能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。 3.能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。 教材分析: 由大幅春游圖引人,展現(xiàn)快樂(lè)的、豐富的春游活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)兒童向往大自然、投身大自然的情感?？磮D觀察、小組討論,了解春游前的各方面準(zhǔn)備工作,增強(qiáng)生自理能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與放風(fēng)箏、挖野菜、賞花、采集標(biāo)本等各種活動(dòng),從中學(xué)到 相關(guān)技能,感受春天生活的美好。在交流春天的新發(fā)現(xiàn)時(shí),能從不同角度獲得體驗(yàn)。以自己的方式如畫(huà)畫(huà)、詩(shī)朗誦、唱歌等形式抒發(fā)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 一、看圖討論,激發(fā)興趣。 1.看引人圖,說(shuō)說(shuō)小朋友們?nèi)ジ墒裁础?知道春天是外出活動(dòng)的大好時(shí)光,可以進(jìn)行快樂(lè)的春游,組織各種有益的活動(dòng)。)2.猜一猜:他們會(huì)去哪里?會(huì)玩些什么?(想像) 3.教師小結(jié),說(shuō)明春游是春天到郊外去散步游玩,是一種很好的活動(dòng)。 二、討論春游前的準(zhǔn)備工作。 1.春游前要準(zhǔn)備些什么呢?(由學(xué)生自由討論) 2.代表發(fā)言交流,教師小結(jié)歸納。內(nèi)容可包括以下一些方面: (1)穿著:穿球鞋,背雙肩背包，目的:方便活動(dòng)。 (2)必帶物品:干糧和水。原則:注意節(jié)約,不宜過(guò)重。 (3)自選物品:環(huán)保垃圾袋、畫(huà)板、標(biāo)本夾…… (4)對(duì)春游地點(diǎn)的了解,可包括:a.位置確定:b.環(huán)境特色了解;c.歷史故事了解。 (5)安全事項(xiàng):如過(guò)馬路、上下車、玩耍時(shí)注意安全等。 三、向大家推薦一個(gè)春游的好去處。 可以小組為單位,向全班同學(xué)推薦一個(gè)春游的好去處,小組結(jié)合前面對(duì)春游地點(diǎn)了解的各項(xiàng)要素,向全班匯報(bào)推薦地點(diǎn)的理由。 四、創(chuàng)設(shè)情景,了解活動(dòng)類型。 1.讓學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)們?cè)诖河沃杏心男┗顒?dòng)。 2.小組交流:你最感興趣的是什么活動(dòng)? 五、在這些活動(dòng)中,你最拿手的是什么?介紹給大家。 這一環(huán)節(jié)可以小組教學(xué)的方式進(jìn)行,將愛(ài)好相同的同學(xué)分為一組,對(duì)自己拿手的活動(dòng)進(jìn)行介紹,也可讓同學(xué)們?cè)谡n前就進(jìn)行一些準(zhǔn)備,如:放風(fēng)箏:可介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn)。 挖野菜:可介紹野菜種類。 捉蝴蝶:可介紹工具、方法。 采集標(biāo)本:可介紹制作方法。 賞花:介紹花的名字、顏色、形狀。 應(yīng)指出的是,教材上出現(xiàn)的活動(dòng)只是一種引導(dǎo),在這一部分的教學(xué)中,教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗,引進(jìn)教材中沒(méi)有涉及的活動(dòng)。 六、小觀察作業(yè)。 1.看圖,下面畫(huà)的是什么花?哪些花是春天開(kāi)的?請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)打2.以小組為單位說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)卮禾斓幕?小組向全班匯報(bào)。也可將這作為一項(xiàng)春游作業(yè)結(jié)合春游活動(dòng)一起進(jìn)行。 七、集體交流,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)。 1.談話引人,回憶春游活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生回顧在春游活動(dòng)中留下印象最深刻的景物或事情,和同桌小朋友說(shuō)說(shuō)。 2.學(xué)生發(fā)言,師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。交流可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,如:景物類:樹(shù)、花、春雨、春泥 (要注重學(xué)生對(duì)春天景物的美的感悟,提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西,用自己的話發(fā)表想法。) 動(dòng)物:螞蟻、蜓蚓、小鳥(niǎo)。(要關(guān)注生命的存在,懂得關(guān)愛(ài),善于想像。) 事:互相幫助范例、環(huán)保好事等。(要學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事,積極加入集體活動(dòng)。) 教師在指導(dǎo)這一活動(dòng)的過(guò)程中,對(duì)積極發(fā)言、有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)應(yīng)給予鼓勵(lì)。 3.寫出自己的新發(fā)現(xiàn)。(鼓勵(lì)學(xué)生把最精彩的發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)單的話寫下來(lái)。) 八、進(jìn)行作品展示,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。 教師可結(jié)合春游安排,進(jìn)行標(biāo)本展、畫(huà)展等。有條件的學(xué)校還可以進(jìn)行多種類型作品的綜合展示。 九、朗誦會(huì)。 可根據(jù)情況利用班會(huì)課、晨會(huì)課進(jìn)行。 教學(xué)后記: 1.本課活動(dòng)重在活動(dòng)指導(dǎo),第一、二課時(shí)安排在春游前,第三課時(shí)安排在春游后。 3.教學(xué)活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況深入了解,充分發(fā)揮學(xué)生的興趣、長(zhǎng)處。春游的安全教育、安全措施要落實(shí)。 4.對(duì)春游總結(jié)的活動(dòng)有選擇地進(jìn)行,避免流于形式?？膳e辦春游活動(dòng)畫(huà)展、朗誦會(huì),實(shí)現(xiàn)最佳效果的整合教育。