2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 15教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 15教案 人教新課標版 教學目標： 　　1.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景。 　　2.學習作者在敘事的過程中表達自己真情實感的方法。 　　3.有感情地朗讀課文。 教學重點： 了解總理一夜工作的情景，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。 教學難點： 學習作者在敘事的過程中表達自己真情實感的方法。 教學準備： 投影片 教學過程： 一、導入 　　1.詩人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡樸。） 　　2.那么作者是如何來表現(xiàn)總理的勞苦和簡樸的？同學們已經(jīng)回去預習過，現(xiàn)在再在小組里討論一下，然后我們再交流。 二、理解總理的勞苦和簡樸 　　1.學生討論 　　2.組織交流 　　?。恳环矫娑加蓪W生先讀出句子，抓住關鍵詞體會，再把體會到的通過有感情的朗表達出來） 　　　著重幫助學生理解以下句子： 　　　表現(xiàn)工作勞苦的： 　　?、趴偫硪娏宋遥钢鴮懽峙_上一尺來高的文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送了來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。” 　　?、扑痪湟痪涞貙忛?，看完一句就在那一句的后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。 　　?、呛攘艘粫翰瑁吐犚姽u喔喔地叫明了。 　　　生活簡樸方面： 　　　　⑴那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。 　　　?、七@時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。 　　　3.作為中華人民共和國的總理，他日理萬機，夜以繼日，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡樸?？偫淼氖论E遠不至此，昨天已布置同學們回去搜集有關總理的資料、圖片，現(xiàn)在把你搜集到的材料來展示一下，好嗎？ 　　?。ㄒ魳仿曋?，學生朗讀自己搜集到的材料。） 三. 頌總理 　　　　此時此刻，我們的同學有多少話要對敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。 　　　?。ㄒ魳仿曋?，學生根據(jù)提示抒情。） 　　　　提示： 　　　　望著您專心致志地工作的情景，總理啊，我想對您說，（　　　　　　?。?。 　　板書設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　工作勞苦　　　　任務重 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　時間長 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　態(tài)度認真 　　　　　　一夜的工作（總理）　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活簡樸　　　陳設簡單 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜宵簡單 附送： 2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 16教案 人教新課標版 教學目標： 　　1．理解周總理“工作勞苦”和“生活簡樸”。 　　2．學習課文的結(jié)構(gòu)和表達思想感情的方式。 　　3．有感情的朗讀課文。 　　4．指導背誦最后兩個自然段。 教學重、難點： 　　重點：了解課文從哪幾個方面敘述周總理一夜的工作的。 　　難點：課文最后兩個自然段。 課前準備： 　　小黑板 教學時間： 兩課時 教學過程： 一、導入 　　1．師：同學們，今天我們繼續(xù)學習《一夜的工作》（板書課題）。請同學們看老師寫字，齊讀課題。 　　2．上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，那么，課文是從哪兩方面敘述周總理一夜工作的呢？ 　?。ㄉl(fā)言，板書：工作勞苦，生活簡樸） 二、導學 　　1．那么，從哪些地方可以看出周總理工作非常勞苦呢？請同學們自由大聲地朗讀課文，用“~~~劃出有關的句子。（相機板書：任務重、時間長、很認真） 　　2．出示小黑板：“他一句一句地審閱……有時間問我一兩句” 　　（1）自由讀（找出表現(xiàn)周總理審稿過程中動作的詞。（看、畫、想、問） 　?。?）這些詞說明了什么？ 　　（說明周總理對每句話都要認真看，仔細想，遇到不清楚的地方總要問個明白，以保證文件準確無誤。） 　?。?）指名讀。 　?。?）師領讀。 　?。?）齊讀。 　　小結(jié)：同學們讀得真有感情，可見大家已深深地體會到了周總理工作的勞苦，總理不僅工作辛苦、認真，在生活上更是作風簡樸，深受人民愛戴。 　　那么，課文從哪些地方可以看出周總理生活簡樸呢？請同學們默讀課文，用∽∽畫出有關句子。 　　3．學生讀“室內(nèi)陳設極其簡單……”這句話。(板書：陳設) 　　(出示小黑板)讀“花生米并不多，……增加了份量”(板書：食物) 　　師問：你是怎樣理解這句話的呢？ 　　4．指導朗讀。(指名讀，師領讀，齊讀) 　　5．去掉“好像”一詞讓學生反復讀，從讀中體會句子的意思。 　　小結(jié)：讀了這些話后，我們深深地感動了，是啊，多好的一位總理！作者親眼看到周總理一夜的工作，激動的心情難以平靜，胸中自有千言萬語要傾訴。那么最后他是怎樣直接來表達這真情實感的呢？請同學們大聲讀最后兩個自然段。 　　6．讀了課文后，你們從哪些地方可以直接看出作者內(nèi)心是十分激動的？（生發(fā)言） 　　7．師引讀。（也可以讓讀的好的同學帶讀） 　　8．齊讀。 　　9．指導背誦。 三、練習 　　1．背誦最后兩個自然段。 　　2．同學們，我們以前學過不少有關介紹周總理的文章，如：＜十里長街送總理＞就是最感人的一篇，看過有關介紹周總理的電影，那么，聯(lián)系今天學習的課文，你們想說些什么嗎？（可讓學生選取一些典型事例來說） 　　3．課堂時間允許的話，還可以讓學生動筆寫一寫。 四、總結(jié) 　　是啊，敬愛的總理雖然早已離我們遠去了，但他那不怕勞苦的工作精神，簡樸的工作作風，值得我們好好學習。最后，讓我們再一齊背誦作者的兩段話，來結(jié)束今天的學習吧?。◣熎痤^：在回來的路上…….） 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任務重 　　　　　　　　　　　　　　　工作勞苦　　時間長 　　　　　一夜的工作　　　　　　　　　 很認真　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 陳設 　　　　　　　　　　　　　　　生活簡樸 食物