2019-2020年青島版一年下《人民幣的認(rèn)識》word教案.doc

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2019-2020年青島版一年下《人民幣的認(rèn)識》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，學(xué)會人民幣單位間的換算。 2.在實(shí)踐活動中提高同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力。 3.對同學(xué)們進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：人民幣，元、角、分之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：簡單的人民幣計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：請大家看屏幕，說說你看到了什么？（課件出示，一個(gè)小姑娘（小華）那一枚一元的硬幣投到存錢罐里） 師：你知道我國的錢你知道我國的錢叫什么嗎？ 引出課題：認(rèn)識人民幣。 二、自主探究，交流提高 師：聽聽小華還說了什么？課件：“我想數(shù)數(shù)存錢罐里有多少錢，大家說我應(yīng)該怎么數(shù)呢？” 師：快來一起整理一下吧。 師：大家所想的數(shù)錢方法還真多，我們來看第三種方法：元、角、分就是人民幣的單位。 師：除了存錢罐里的這些錢，在日常生活中你還見過那些面值的人民幣？　 人民幣的兌換。 師：聽聽小華又說了什么？ “我們這里乘坐無人售票公交車的票價(jià)是1元，可是我只帶了成角的錢，大家說我該怎么辦呢？” 小結(jié)：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？ 師：拿起一張1角的紙幣或者硬幣，誰能拿出和我一樣多的人民幣？ 師：1角等于多少分？3角是多少分？60分是多少角？ 數(shù)一數(shù) 師：現(xiàn)在大家能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出存錢罐里到底有多少錢了嗎？快點(diǎn)來數(shù)一數(shù)吧！ 三、鞏固練習(xí)，拓展練習(xí) 出示文具超市（小刀2角、橡皮3角、鉛筆4角、練習(xí)本3角5分、筆記本7角，鉛筆盒2元） （1）1元錢能買哪些東西？要找回多少錢？（2）我有5角錢，能正好買些什么呢？ 買東西 你能拿出正好的錢嗎？（根據(jù)屏幕上商品的價(jià)格，學(xué)生拿出正好的錢）文具超市中的商品。 四、總結(jié)回顧 評價(jià)反思 這節(jié)課你知道了什么？你認(rèn)為錢有什么用途？ 附送： 2019-2020年青島版一年下《農(nóng)夫和牧童》word教案 [教材分析] 本單元是有關(guān)方向知識的起始單元，雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，但由于方向的知識比較抽象，對一年級的學(xué)生來說較難掌握，所以本單元教材內(nèi)容只是借助具體情境，讓學(xué)生初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向打好基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容有：辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，用這些詞語描述物體所在的方向；初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。 [教學(xué)目標(biāo)] 1.在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向；通過觀察和操作活動，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 2.建立初步的空間感和方向感，發(fā)展形象思維。 3.在圖形拼擺和欣賞活動中，感受圖形美。在觀察、操作活動中，能主動與同伴合作交流，發(fā)展合作意識。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是初步感知東、西、南、北四個(gè)方向和初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)是在日常生活中，辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 [課時(shí)安排]4課時(shí) 第一課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 1. 在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 初步感知東、西、南、北四個(gè)方向是本課重點(diǎn)，在日常生活中，辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向是本課難點(diǎn)。 [教具準(zhǔn)備]掛圖、指南針 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，前面你認(rèn)識過哪些方位？我們用以前學(xué)過的方位來做拍手游戲好嗎？（上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石頭、剪子、布）今天我們繼續(xù)認(rèn)識一些新的方向。 二、新授 （一）看圖編故事 1.先來看幾幅有趣的圖畫，你能把它們編成故事講給大家聽么？要講清楚什么時(shí)間？誰？在做什么？ 2.故事講完了，你能根據(jù)故事的內(nèi)容提出有關(guān)方向的數(shù)學(xué)問題嗎？（板書東、西、南、北四個(gè)方向） 3.這就是今天我們要認(rèn)識的四個(gè)方向。你能用上面這四個(gè)方向再講一講圖上的故事嗎？ （二）你說我講 1.太陽從什么方向升起？（東方） 2.北極星在什么方向？（北方） 3.太陽升起的方向是東方，落下的方向是西方，中午太陽所在的方向是南方，晚上北極星所在的方向是北方。 4.在書上表示出來。 （三）應(yīng)用 1.誰能指一指咱們教室的東、西、南、北？怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北，你有什么好辦法嗎？ 2.你知道我們學(xué)校的門牌號么？那咱們學(xué)校的東、西、南、北面各有什么？ 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)方向，它們分別是：上北、下南、左西、右東，方向在生活中的應(yīng)用可多了。 第二課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 1. 結(jié)合參照物，辨別東、南、西、北四個(gè)方位，在活動過程中培養(yǎng)初步的判斷能力和方位意識。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 自主練習(xí)第5、6題是本課的難點(diǎn)。 [教學(xué)內(nèi)容]自主練習(xí)1—6 [教具準(zhǔn)備]課本、練習(xí)本 [教學(xué)過程] 1.自主練習(xí)1：說一說 我們學(xué)校的大門朝哪個(gè)方向？小組討論、交流。 2.自主練習(xí)2：說一說 （1）我家的東、西、南、北各有什么？ （2）____在我家的東面，____在我家的西面…… 3.自主練習(xí)3：小調(diào)查 調(diào)查班里的同學(xué)各住在學(xué)校的什么方向？先在小組內(nèi)調(diào)查，再綜合全班的情況。 4.自主練習(xí)4：交流 （1）看書中小朋友的對話，明白描述的是什么？ （2）仿照書上的對話，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 5.自主練習(xí)5： 自主說一說 說出太陽升起與落下的時(shí)間與方向。 6.自主練習(xí)6：按規(guī)律寫數(shù) 獨(dú)立觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說一說你是怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。 信息窗2——牧童與牛 第一課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 信息窗1、自主練習(xí)1 [教學(xué)目標(biāo)] 1. 通過觀察和操作活動，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。 [教具準(zhǔn)備]掛圖、長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫 ，你們喜歡嗎？說說圖中有什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（牧童騎牛圖、太陽、小鳥、小樹） 二、新授 （一）牧童騎牛圖 1.這個(gè)圖案是由哪些圖形拼成的？ 2. 給這一些平面圖形分類，并給每一類平面圖形起上名字。 3. 在紙上描出各種平面圖形，然后再動手剪一剪，剪出你描的各種平面圖形。 4.用你手中的平面圖形，看看還能拼成什么新圖案? （二）太陽、小鳥、小樹 這些圖案各是用什么圖形拼成的？ （三）應(yīng)用 1.找出生活中的平面圖形，并且用你認(rèn)識的平面圖形拼喜歡的圖案。 三、小結(jié) 今天我們認(rèn)識了五種平面圖形，它們分別是：長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 第二課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 1. 掌握長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 自主練習(xí)3和“我學(xué)會了嗎？”是本課的難點(diǎn)。 [教具準(zhǔn)備]學(xué)具盒、練習(xí)本。 [教學(xué)過程] 一、自主練習(xí) 1.自主練習(xí)1：連一連 自己完成練習(xí)，然后全班糾正。 2.自主練習(xí)2：你知道這些物體是什么形狀嗎？ 讓學(xué)生辨認(rèn)這些物體的形狀，你知道這些物體是什么形狀的嗎？看圖說一說。你能尋找生活中的平面圖形？先在小組內(nèi)說一說，交流、回報(bào)。 形狀 長方形 正方形 三角形 平行四邊形 圓 物品 3.自主練習(xí)3：說說怎樣接著擺。 先讓學(xué)生獨(dú)立觀察，找出規(guī)律，然后動手?jǐn)[一擺，最后小組或全班進(jìn)行交流。 二、我學(xué)會了嗎？ （1）在“涂一涂”活動中加深了對平面圖形的認(rèn)識。 （2）在“填一填”活動中考察了前面學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識。 三、“豐收園” 通過“你覺得自己又有哪些新收獲？”、“在學(xué)習(xí)過程中你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？”、“哪些方面比較滿意？”、“哪些方面還需要繼續(xù)努力？”、“與小伙伴的合作怎樣？”這些問題，以小組為單位說一說自己經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有哪些收獲，并把相應(yīng)的綠蘋果涂紅。 四、通過本單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了……