人教版 三年級語文下冊教學(xué)計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版

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1、人教版 三年級語文下冊教學(xué)計劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 【導(dǎo)語】語文教學(xué)的最終目標是培養(yǎng)語文能力，而語文能力的培養(yǎng)要從小學(xué)低年級抓起。小學(xué)生對母語的正規(guī)學(xué)習也是處于起步階段，母語具有的保護性心理尚未完全建立起來，語言自我靈活性高，接受和學(xué)習性的語言能力強，此時學(xué)習新的語言，語言信息就容易攝入。以下是大整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！ 一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《____中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編

2、排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。 二、學(xué)生情況分析^p 三年級一班共有學(xué)生47名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法，使他們能和大

3、家一起快樂學(xué)習，共同進步。 三、教材分析^p 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認20__個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點

4、： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。 2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。 3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。 5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 四、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 1、提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。 2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。 3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。 4、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p 句在表情達意方面的作用 教學(xué)難點： 1、培

5、養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力；2、多渠道多角度提高學(xué)生習作的興趣，提高學(xué)生習作的能力；3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣。 五、學(xué)習目標 1．在語文學(xué)習中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2．認識20__個字，會寫300個字。累計認識220__個字，會寫1600個字。 3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5．繼續(xù)學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6．學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p 句在表情達意方面的作用。 7．初步把握文

6、章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 8．繼續(xù)學(xué)習略讀，粗知文章大意。 9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。 10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，并與同學(xué)交流圖書資料。 11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 13．結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 六、教學(xué)措

7、施： 1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。 3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習語文，學(xué)會合作。 5、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。 6、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)

8、生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 8、重視學(xué)習方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習課文前，如確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必 過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。 9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 第 6 頁 共 6 頁