化學第一部分 研究 第六單元 碳和碳的氧化物

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1、命題點命題點1 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物（必考）（必考）1. （2017江西江西5題題2分）金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大分）金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是差異的原因是 （ ） A. 原子排列方式不同原子排列方式不同 B. 原子大小不同原子大小不同C. 原子種類不同原子種類不同 D. 原子數(shù)目不同原子數(shù)目不同A 2. (2014江西江西13題題3分分)下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應關(guān)系合下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應關(guān)系合理的是理的是 ( )A. 金剛石用于裁玻璃金剛石用于裁玻璃硬度大硬度大B. 一氧化碳用于冶煉金屬一氧化碳用于冶煉金屬氧化性氧化性C. 二氧化碳用于滅火二氧化碳用于滅火能與水反應能與水

2、反應D. 活性炭用于凈水活性炭用于凈水_A 吸附性吸附性【解析解析】金剛石用于裁玻璃是利用其硬度大的性質(zhì)；一氧化金剛石用于裁玻璃是利用其硬度大的性質(zhì)；一氧化碳用于冶煉金屬是利用其還原性；二氧化碳用于滅火是利用碳用于冶煉金屬是利用其還原性；二氧化碳用于滅火是利用其不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大的性質(zhì)；活性炭其不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大的性質(zhì)；活性炭用于凈水是利用其吸附性，可吸附水中的色素和異味。用于凈水是利用其吸附性，可吸附水中的色素和異味。命題點命題點2 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制?。?年年4考）考）6. 2016江西江西21（2）（）（3）題）題7分請你根據(jù)下圖回

3、答有關(guān)問分請你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：題：第第6題圖題圖（2）實驗室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用）實驗室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用A、B與與_（填序號）組合，該反應的化學方程式為（填序號）組合，該反應的化學方程式為_。（3）圖二是兩套干燥氣體的裝置，可用于干燥二氧化碳）圖二是兩套干燥氣體的裝置，可用于干燥二氧化碳的是的是_（填（填“甲甲”或或“乙乙”），不能選擇另一套的），不能選擇另一套的原因是原因是_。D、F CaCO3 2HCl= CaCl2H2OCO2 甲甲 二氧化碳能與堿石灰反應被吸收二氧化碳能與堿石灰反應被吸收 【解析解析】(2)實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取

4、二氧實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，發(fā)生裝置為固液不加熱型，二氧化碳的密度比空氣大，化碳，發(fā)生裝置為固液不加熱型，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，二氧化碳能溶于水，且能與水反應，可用向上排空氣法收集，二氧化碳能溶于水，且能與水反應，不宜用排水法收集，故制備并收集二氧化碳應選用不宜用排水法收集，故制備并收集二氧化碳應選用A、B與與D、F進行組合；碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為進行組合；碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2。(3)二氧化碳不與硫酸反應，二氧化碳不與硫酸反應，可用濃硫酸進行干燥。二氧化碳能與堿石灰反應而被吸收，可

5、用濃硫酸進行干燥。二氧化碳能與堿石灰反應而被吸收，故不能用堿石灰進行干燥。故不能用堿石灰進行干燥。 命題點命題點3 低碳生活低碳生活（7年年1考）考）8. 2017江西江西18（1）題）題1分分“共享單車共享單車”是指在公共場所是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行低碳出行”的理念，頗的理念，頗受年輕人的喜愛。受年輕人的喜愛。（1）“低碳出行低碳出行”中中“低碳低碳”指的是較低的指的是較低的_氣體排放。氣體排放。二氧化碳二氧化碳(或或CO2) 【解析解析】“低碳出行低碳出行”中的中的“低碳低碳”指的是較低的二氧化指的是較低的二氧化碳的排放。碳的排放

6、。命題點命題點4 二氧化碳的循環(huán)二氧化碳的循環(huán)（7年年1考）考）9. (2012江西江西18題題6分分)工業(yè)上常用工業(yè)上常用“碳捕捉碳捕捉”技術(shù)將技術(shù)將CO和和CO2混合氣體中的混合氣體中的CO2捕捉并回收捕捉并回收CO,其基本過程如圖所示其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。（部分條件及物質(zhì)未標出）。第第9題圖題圖（1）反應分離出的）反應分離出的CO2可制成干冰，干冰常用于可制成干冰，干冰常用于_。（2）反應在）反應在“反應分離室反應分離室”內(nèi)進行。將內(nèi)進行。將NaOH溶液與溶液與CaCO3分離的操作是分離的操作是_。（3）“捕捉室捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為中發(fā)生反應的化學方程式

7、為_。人工降雨 過濾過濾 2NaOH CO2= Na2CO3H2O （4）下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有）下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有_。A.捕捉到的捕捉到的CO2可制備其他化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體可制備其他化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體 排放排放B. “反應分離室反應分離室”中的反應要吸收大量熱中的反應要吸收大量熱C. 整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用D. 能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點AD 【解析】(1)干冰可用于制造舞臺云霧效果、用于人工降雨或干冰可用于制造舞臺云霧效果、用于人工降雨或用作制冷劑等。用作制冷劑等。(2)將液體與

8、液體中沒有溶解的固體分離開的將液體與液體中沒有溶解的固體分離開的操作是過濾。操作是過濾。(3)從氫氧化鈉溶液的循環(huán)可知，捕捉室是用氫從氫氧化鈉溶液的循環(huán)可知，捕捉室是用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。氧化鈉溶液吸收二氧化碳。(4)該過程中氫氧化鈉溶液和氧化該過程中氫氧化鈉溶液和氧化鈣可以循環(huán)利用，鈣可以循環(huán)利用，“反應分離室反應分離室”中進行的反應是生石灰與中進行的反應是生石灰與水的反應，碳酸鈉與氫氧化鈣反應，前者放出大量的熱，后水的反應，碳酸鈉與氫氧化鈣反應，前者放出大量的熱，后者反應溫度變化不明顯，反應的條件是高溫，所以該過程者反應溫度變化不明顯，反應的條件是高溫，所以該過程耗能較大。耗能較大。

9、更多習題見更多習題見Word 化學方程式梳理_；_；_；_；_；CO2= CO2(充分燃燒充分燃燒) (合理即可合理即可)點燃點燃2CO2 = 2CO(不充分燃燒不充分燃燒)點燃點燃CO2C= 2CO高溫高溫2COO2= 2CO2 (合理即可合理即可)點燃點燃Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O _ _ ； CaCO3 = CaOCO2 (或或CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2)高溫高溫_；_；_ _；_； _; _;111112122NaOHCO2 = Na2CO3H2ONa2CO32HCl= 2NaClCO2H2O(合理即可合理即可)H2CO3= CO2H2OCH42O2 =

10、CO22H2O點燃點燃CO2H2O= H2CO3NaHCO3HCl= NaClH2OCO2 (或或2NaHCO3 = Na2CO3H2OCO2) 考點梳理碳單質(zhì)碳單質(zhì)（7年年5考）考）物理性質(zhì)及用途物理性質(zhì)及用途化學性質(zhì)及用途化學性質(zhì)及用途金剛石金剛石石墨石墨C60【注意注意】木炭、活性炭的主要成分是木炭、活性炭的主要成分是碳單質(zhì)，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此碳單質(zhì)，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有很強的吸附性，可用于吸附色素、具有很強的吸附性，可用于吸附色素、異味及有毒氣體，可用于凈水等異味及有毒氣體，可用于凈水等物理性質(zhì)差物理性質(zhì)差異大的原因：異大的原因：_碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同

11、 物物理理性性質(zhì)質(zhì)及及用用途途物理性質(zhì)物理性質(zhì):無色透明、正八面體形狀的固體，天無色透明、正八面體形狀的固體，天然存在最然存在最_的物質(zhì)的物質(zhì)用途：用于裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的用途：用于裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬、作鉆探機鉆頭、裝飾品等金屬、作鉆探機鉆頭、裝飾品等硬硬 金剛石金剛石物理性質(zhì)物理性質(zhì):深灰色，有金屬光澤而不深灰色，有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體，質(zhì)軟透明的細鱗片狀固體，質(zhì)軟,有滑膩有滑膩感和良好的感和良好的_ 性性用途：可用于制造鉛筆芯、石墨電用途：可用于制造鉛筆芯、石墨電極、電刷等極、電刷等導電導電 石墨石墨物理性質(zhì)物理性質(zhì):以單質(zhì)形式存在的碳，分子構(gòu)以單質(zhì)形式

12、存在的碳，分子構(gòu)成形似足球成形似足球用途：廣泛應用于超導、催化、材料、用途：廣泛應用于超導、催化、材料、醫(yī)學及生物等領(lǐng)醫(yī)學及生物等領(lǐng) 域域C60穩(wěn)定性：碳單質(zhì)常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，如用穩(wěn)定性：碳單質(zhì)常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，如用墨汁書寫的字畫能保存很長時間而不褪色墨汁書寫的字畫能保存很長時間而不褪色可可燃燃性性氧氣充足氧氣充足_（化學方程式，下同）（化學方程式，下同）氧氣不足氧氣不足_還還原原性性與二氧化碳反應與二氧化碳反應_與氧化銅反應與氧化銅反應_與氧化鐵反應與氧化鐵反應_CO2= CO2 點燃點燃2CO2 =2CO 點燃點燃CCO2 =2CO 高溫高溫2CuOC =2CuCO2 高溫高溫2Fe2

13、O33C =4Fe3CO2 高溫高溫可用于可用于冶煉金冶煉金屬屬化學性質(zhì)相化學性質(zhì)相似的原因：似的原因：_都是由碳都是由碳元素組成的元素組成的化化學學性性質(zhì)質(zhì)及及用用途途碳碳的的氧氧化化物物CO （7年年2考）考）CO2（必考）（必考）CO與與CO2的的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系CO2與與CO化學性質(zhì)不同的原因：化學性質(zhì)不同的原因： _ CO與與CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化化:CO CO2C燃燃或或氧氧化化高高件件下下與與 反反燒溫條應2727分子構(gòu)成不同分子構(gòu)成不同 物理性質(zhì)物理性質(zhì):沒有顏色、沒有氣味的氣體、沒有顏色、沒有氣味的氣體、 _溶溶于水、密度比空氣于水、密度比空

14、氣 _化學性質(zhì)及用途化學性質(zhì)及用途【溫馨提示溫馨提示】CO有毒，在實驗室中應特別注意有毒，在實驗室中應特別注意尾氣處理，用煤等含碳燃料取暖時，一定要保持尾氣處理，用煤等含碳燃料取暖時，一定要保持室內(nèi)通風，防止室內(nèi)通風，防止CO中毒中毒 10101111難難 小小 CO（7年年2考）考）可可燃燃性性化學方程式：化學方程式： _現(xiàn)象：發(fā)出藍色火焰，放出大量的熱，現(xiàn)象：發(fā)出藍色火焰，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體還還原原性性與與CuO反應反應 _與與Fe2O3反應反應 _用作氣用作氣體燃料體燃料用于冶用于冶金工業(yè)金工業(yè)12121313 1414毒性毒性:C

15、O易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使之失去攜氧能易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使之失去攜氧能力，造成人體缺氧，嚴重時會危及生命力，造成人體缺氧，嚴重時會危及生命2COO2 =2CO2 點燃點燃COCuO =CuCO2 3COFe2O3 =2Fe3CO2 高溫高溫化化學學性性質(zhì)質(zhì)及及用用途途物理性質(zhì)：物理性質(zhì)： _色無味的氣體、色無味的氣體、 _溶溶于水、密度比空氣于水、密度比空氣 _，固態(tài)二氧化碳俗稱固態(tài)二氧化碳俗稱 _化學性質(zhì)化學性質(zhì)用途：綠色植物用途：綠色植物 _的原料、作滅火劑、干的原料、作滅火劑、干冰用于冰用于 _、作氣體肥料、化工產(chǎn)品的原料、作氣體肥料、化工產(chǎn)品的原料等等制取制取1515161

16、61717181824242525無無 能能 大大 干冰干冰 光合作用光合作用 人工降雨人工降雨 CO2（必考）（必考）a. 既不燃燒，也不支持燃燒既不燃燒，也不支持燃燒b. 與水反應：化學反應方程式與水反應：化學反應方程式 _（生成的（生成的H2CO3能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸不穩(wěn)定，不穩(wěn)定， 很容易分解，反應的化學方程式為很容易分解，反應的化學方程式為 _）19192020CO2H2O= H2CO3 H2CO3= CO2H2O 化化學學性性質(zhì)質(zhì)d. 與碳反應：與碳反應：CO2+C= 2COe. 參與光合作用參與光合作用高溫高溫c. 與堿反應與堿反應與澄與澄清石清石

17、灰水灰水與氫與氫氧化氧化鈉鈉化學方程式：化學方程式： _現(xiàn)象：澄清石灰水現(xiàn)象：澄清石灰水 _應用：實驗室常利用該反應原理檢驗二氧化碳氣體應用：實驗室常利用該反應原理檢驗二氧化碳氣體化學方程式：化學方程式： _應用：實驗室常利用該反應應用：實驗室常利用該反應原理吸收或除去二氧化碳原理吸收或除去二氧化碳212122222323CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O 變渾濁變渾濁 CO22NaOH= Na2CO3H2O 與與堿堿反反應應實驗視頻實驗視頻探究二氧化碳與氫氧化探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應鈉溶液的反應工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應的化學方程式為工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應的化學方程

18、式為 _實驗室制法（詳見實驗突破欄目）實驗室制法（詳見實驗突破欄目）（7年年4考）考）2626CaCO3= CaOCO2 高溫高溫制制取取二氧二氧化碳化碳對生對生活和活和環(huán)境環(huán)境的影的影響響氧氣氧氣 2828人人和和物物的的 、 、化化石石燃燃料料的的燃燃等等色色植植物物的的 動燒綠2929自然界中的自然界中的CO2循環(huán)循環(huán):二氧化碳二氧化碳對人體健康的影響：二氧化碳無毒但不能供給呼吸對人體健康的影響：二氧化碳無毒但不能供給呼吸;當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響，如氣悶、頭昏等康產(chǎn)生影響，如氣悶、頭昏等_溫室效應溫室效應（7年年

19、2考）考）低碳生活低碳生活（7年年1考）考）【特別提醒特別提醒】二氧化碳增多會加劇二氧化碳增多會加劇“溫室效應溫室效應”，使全球氣候變暖，但二氧化碳不是空氣污染物使全球氣候變暖，但二氧化碳不是空氣污染物呼吸作用呼吸作用 光合作用光合作用 加劇原因：一是化石燃料的大量燃燒；二是加劇原因：一是化石燃料的大量燃燒；二是森林資源的不斷減少森林資源的不斷減少危害：導致全球氣候變暖，使冰川融化、海危害：導致全球氣候變暖，使冰川融化、海平面升高、引起氣候反常、土地沙漠化、生平面升高、引起氣候反常、土地沙漠化、生態(tài)環(huán)境被破壞、生物物種減少等態(tài)環(huán)境被破壞、生物物種減少等溫室效應溫室效應（7年年2考）考）緩解措施

20、緩解措施緩緩解解措措施施a.減少減少CO2的排放，如減少對的排放，如減少對 _、 _和和 _等化石燃料的使用；開發(fā)利用新能源，等化石燃料的使用；開發(fā)利用新能源，如太陽能、風能、地熱能等如太陽能、風能、地熱能等b.吸收吸收CO2，如大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐等（植，如大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐等（植物的光合作用是大自然中消耗物的光合作用是大自然中消耗CO2的主要途徑）的主要途徑）303031313232煤煤 石油石油 天然氣天然氣 概念：較低的二氧化碳的排放概念：較低的二氧化碳的排放做法：使用清潔能源、減少使用一次性筷子做法：使用清潔能源、減少使用一次性筷子和塑料袋、提倡紙張雙面使用、教科書循環(huán)

21、和塑料袋、提倡紙張雙面使用、教科書循環(huán)使用、減少私家車的使用、選擇騎自行車或使用、減少私家車的使用、選擇騎自行車或乘公交車（低碳出行）等乘公交車（低碳出行）等低碳生活低碳生活（7年年1考）考） 重難點突破重難點突破CO和和CO2的鑒別與除雜（難點、易錯點）的鑒別與除雜（難點、易錯點）（1）鑒別）鑒別方法方法COCO2點燃點燃燃燒，發(fā)出藍色火焰燃燒，發(fā)出藍色火焰不燃燒不燃燒通入澄清石灰水通入澄清石灰水石灰水不變渾濁石灰水不變渾濁石灰水變渾濁石灰水變渾濁方法方法COCO2通入紫色石蕊溶液通入紫色石蕊溶液溶液不變色溶液不變色溶液變紅溶液變紅通過灼熱通過灼熱CuO粉末粉末固體變紅固體變紅固體不變色固體

22、不變色（2）除雜）除雜CO2中混有少量中混有少量CO：將混合氣體通過足量灼熱的：將混合氣體通過足量灼熱的CuO粉末，粉末，CO與與CuO粉末反應生成粉末反應生成CO2和和Cu，但是不能用點燃的方法進，但是不能用點燃的方法進行除雜（行除雜（CO2不燃燒也不支持燃燒，含有少量不燃燒也不支持燃燒，含有少量CO的的CO2不能不能被點燃）。被點燃）。CO中混有少量中混有少量CO2：將混合氣體通過足量的：將混合氣體通過足量的NaOH溶液溶液（NaOH溶液吸收二氧化碳）后，再通過濃硫酸干燥；或?qū)⑷芤何斩趸迹┖?，再通過濃硫酸干燥；或?qū)⒒旌蠚怏w通過足量紅熱的木炭（木炭與混合氣體通過足量紅熱的木炭（木炭與C

23、O2反應生成反應生成CO）。）。例例 下列各組實驗設計方案中合理的是（下列各組實驗設計方案中合理的是（ ）選項選項實驗目的實驗目的實驗方案實驗方案A除去除去CO2中的中的CO將混合氣體點燃將混合氣體點燃B區(qū)分區(qū)分CO和和CO2通過聞氣味的方法通過聞氣味的方法C除去除去CO中的中的CO2將混合氣體通入氫氧化鈉溶液將混合氣體通入氫氧化鈉溶液后，再通入濃硫酸中后，再通入濃硫酸中D檢驗檢驗CO中是否有中是否有CO2存在存在將氣體通入灼熱的氧化銅中將氣體通入灼熱的氧化銅中C 實驗二氧化碳的實驗室制取實驗二氧化碳的實驗室制取7年年4考：考：2016.21,2014.15B,2012.20(2),2011.

24、25(3)1.實驗用品：錐形瓶（或試管）、長頸漏斗（或分液漏斗）、實驗用品：錐形瓶（或試管）、長頸漏斗（或分液漏斗）、雙孔橡膠塞、玻璃導管、膠皮管、集氣瓶、玻璃片、火柴。雙孔橡膠塞、玻璃導管、膠皮管、集氣瓶、玻璃片、火柴。2. 藥品選用及實驗原理藥品選用及實驗原理（7年年1考）考）(1)藥品選用：大理石（或石灰石）與稀鹽酸。藥品選用：大理石（或石灰石）與稀鹽酸。實驗視頻實驗視頻二氧化碳的實驗制取二氧化碳的實驗制取（2）反應原理：）反應原理：_（用化學方程式表示）。（用化學方程式表示）。2016.21（2）第）第2空空【注意注意】不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，使不能用濃鹽酸代替稀

25、鹽酸，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，使生成的生成的CO2中混有氯化氫氣體，制得的氣體不純。中混有氯化氫氣體，制得的氣體不純。不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為稀硫酸與碳酸鈣反應生不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為稀硫酸與碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石（或石灰石）表面阻成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石（或石灰石）表面阻礙反應的進行。礙反應的進行。CaCO32HCl= CaCl2CO2H2O不能用碳酸鈉（或碳酸鉀）代替大理石（或石灰石），因不能用碳酸鈉（或碳酸鉀）代替大理石（或石灰石），因為碳酸鈉（或碳酸鉀）是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，為碳酸鈉（或碳酸鉀）是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應劇烈

26、，不利于控制反應速率及氣體的收集。反應劇烈，不利于控制反應速率及氣體的收集。3. 發(fā)生裝置的選擇發(fā)生裝置的選擇（7年年2考）考）（1）選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件）選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件(固液常溫型固液常溫型)。（2）發(fā)生裝置）發(fā)生裝置2016.21（2）第）第1空，空，2012.20（2）第）第1空空A裝置便于添加藥品且產(chǎn)生的氣體量大，但無法控制反應速裝置便于添加藥品且產(chǎn)生的氣體量大，但無法控制反應速率；率；B、C裝置便于添加藥品并能控制反應速率，還有利于裝置便于添加藥品并能控制反應速率，還有利于節(jié)約藥品；節(jié)約藥品；D裝置可以隨時控制反應的發(fā)生和停止。裝置可以隨時控制反應的發(fā)生

27、和停止。解讀：組裝儀器時若使用長頸漏斗，則長頸漏斗要伸入液面解讀：組裝儀器時若使用長頸漏斗，則長頸漏斗要伸入液面_，形成，形成“液封液封”，防止氣體從，防止氣體從_逸出。逸出。以下以下 長頸漏斗長頸漏斗 4. 收集裝置的選擇收集裝置的選擇（7年年2考）考）（1）選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性。）選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性。（2）收集裝置）收集裝置2016.21（2）第）第1空，空，2012.20（2）第）第1空空由于二氧化碳能由于二氧化碳能_，且密度比空氣，且密度比空氣_，所以采用，所以采用_法收集，收集裝置如圖法收集，收集裝置如圖E所示。還可選用如圖所示。還可選用如圖F裝置收集，氣體由裝置收

28、集，氣體由“a”端進入，在端進入，在“b”端驗滿。端驗滿。解讀解讀:收集滿二氧化碳的集氣瓶應正放在桌面上。收集滿二氧化碳的集氣瓶應正放在桌面上。溶于水溶于水 大大 向上排空氣向上排空氣 5. 操作步驟操作步驟（1）連：連接儀器。）連：連接儀器。（2）查：檢查裝置氣密性。）查：檢查裝置氣密性。（3）裝：往錐形瓶（或試管）中裝入大理石（或石灰石），）裝：往錐形瓶（或試管）中裝入大理石（或石灰石），向長頸漏斗（或分液漏斗）中滴加稀鹽酸。向長頸漏斗（或分液漏斗）中滴加稀鹽酸。（4）收：收集二氧化碳。）收：收集二氧化碳。（5）驗：檢驗二氧化碳是否已收集滿。）驗：檢驗二氧化碳是否已收集滿。6.檢驗和驗滿（

29、檢驗和驗滿（7年年1考）考）（1）檢驗（如圖）檢驗（如圖G）：將氣體通入澄清）：將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水中，若_，則證明生成的氣體是二氧化碳。則證明生成的氣體是二氧化碳。解讀：解讀：不能用燃著的木條檢驗收集的氣體是否為二氧化碳。不能用燃著的木條檢驗收集的氣體是否為二氧化碳。因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是COCO2 2，還有可能是，還有可能是N N2 2等氣體。等氣體。澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 （2）驗滿（如圖）驗滿（如圖H）：將燃著的木條放在集）：將燃著的木條放在集氣瓶氣瓶_，不能伸入集氣瓶瓶內(nèi)，如果木，不能伸入集氣瓶瓶內(nèi)，如果木條熄滅

30、，證明氣體已收集滿。條熄滅，證明氣體已收集滿。2012.20（2）第）第2空空瓶口瓶口 7. 實驗拓展：實驗拓展：CO2的凈化、干燥及體積的測量的凈化、干燥及體積的測量 2016.21（3），），2011.25（3）用稀鹽酸和大理石（或石灰石）制取用稀鹽酸和大理石（或石灰石）制取CO2時，由于反應過程時，由于反應過程放出熱量，會揮發(fā)出少量放出熱量，會揮發(fā)出少量HCl氣體，應該用飽和氣體，應該用飽和NaHCO3溶溶液除去該氣體，再用濃液除去該氣體，再用濃H2SO4干燥，將反應生成的干燥，將反應生成的CO2氣體氣體通入有植物油液封的盛水集氣瓶中，測得量筒內(nèi)水的體積即通入有植物油液封的盛水集氣瓶中，

31、測得量筒內(nèi)水的體積即為生成的為生成的CO2的體積。其中在水上面放一層植物油的目的是的體積。其中在水上面放一層植物油的目的是避免避免CO2與水接觸而部分溶解，減少測量誤差。此外，植物與水接觸而部分溶解，減少測量誤差。此外，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有影響。其常見的裝置如下：油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有影響。其常見的裝置如下：【溫馨提示溫馨提示】有關(guān)其他制氣的知識詳見有關(guān)其他制氣的知識詳見P105。例例 某同學需用大理石和稀鹽酸反應制取干燥純凈的二氧化某同學需用大理石和稀鹽酸反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品。請回答相關(guān)問題：碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品。請回

32、答相關(guān)問題：（1）圖）圖A中儀器中儀器a的名稱是的名稱是_。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_，發(fā)生裝置，發(fā)生裝置可選圖中的可選圖中的_（填序號），向裝置中加入固體藥（填序號），向裝置中加入固體藥品前應進行的操作是；收集二氧化碳時，驗滿的方法是品前應進行的操作是；收集二氧化碳時，驗滿的方法是_。分液漏斗分液漏斗 CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2 A(或或B) 檢查裝置氣密性將燃著的木條放到集氣瓶瓶口，檢查裝置氣密性將燃著的木條放到集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，則證明二氧化碳已集滿若木條立即熄滅，則證明二氧化碳已集滿（3）F裝置常用來檢驗裝置常用

33、來檢驗CO2，將，將CO2通入澄清石灰水中，未通入澄清石灰水中，未觀察到澄清石灰水變渾濁的原因是觀察到澄清石灰水變渾濁的原因是_。（4）制得的氣體中常含有少量的氯化氫和水蒸氣，欲使用）制得的氣體中常含有少量的氯化氫和水蒸氣，欲使用H、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則H、G裝置正確的連接順序是：裝置正確的連接順序是：混合氣體混合氣體_（用端口字母表示），（用端口字母表示），G裝置中濃硫酸裝置中濃硫酸的作用是的作用是_。收集到的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體收集到的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體(合理即可合理即可) cdab 干燥生成的干燥生成的CO2 補補 充充 設設 問問（5

34、）A、B裝置都可用于實驗室中制取裝置都可用于實驗室中制取CO2，其中，其中A裝置的裝置的優(yōu)點是優(yōu)點是_。（6）B裝置中在制取氣體時，將長頸漏斗伸入液面以下的裝置中在制取氣體時，將長頸漏斗伸入液面以下的原因是原因是_。（7）實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸反應而不用碳）實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸反應而不用碳酸鈉與稀鹽酸的原因是酸鈉與稀鹽酸的原因是_?？赏ㄟ^藥品滴加的速度控制反應速率，節(jié)約藥品可通過藥品滴加的速度控制反應速率，節(jié)約藥品 形成液封，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出形成液封，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出 的反應速率過快，不易控制反應速率和氣體收集的反應速率過快，不易控制反應速率和氣體收集碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸