2019-2020年四年級音樂下冊 小小音樂劇3教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年四年級音樂下冊 小小音樂劇3教案 人教新課標(biāo)版 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 創(chuàng)編活動《東郭先生》 教學(xué)目標(biāo) 將全體學(xué)生分成四個小組,每個小組選擇故事中的一幕。通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式,創(chuàng)編對話、表演故事。 教學(xué)過程 1. 四幅連環(huán)畫 途中遇狼 好心救狼 兇相畢露 智擒老狼 2. 活動 將全體學(xué)生分成四個小組,每個小組選擇一幅圖,豐富故事內(nèi)容。 要求:有對話、伴奏、表演、歌唱等,還需要一些布景、道具等。 3. 分組設(shè)計各幕的表演內(nèi)容。 4. 巡視,并針對排練情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。 5. 學(xué)生利用環(huán)保材料動手設(shè)計道具和布景。 6. 引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練,下節(jié)課表演。 第三課時 教訓(xùn)內(nèi)容 小小音樂劇《東郭先生》之一。 教學(xué)目標(biāo) 以小組匯報表演的形式,表現(xiàn)《東郭先生》的第一、二幕。 教學(xué)過程 1. 小組匯演: 第一幕途中遇狼。 2.評價:學(xué)生自評、他評、師評。 3.小組匯演: 第二幕好心救狼。 4.評價:學(xué)生自評、他評、師評。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 小小音樂劇《東郭先生》之二。 教學(xué)目標(biāo) 以小組匯報表演的形式,表現(xiàn)《東郭先生》的第三、四幕。 教學(xué)過程 1.小組匯演: 第三幕兇相畢露 2.評價:學(xué)生自評、他評、師評。 3.小組匯演: 第四幕智擒老狼。 4.評價:學(xué)生自評、他評、師評。 5.集體選舉:最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳音樂、最佳演唱…… 6.將各組節(jié)目整理加工,全班完整排練一部小小音樂劇《東郭先生》并拍DV。 附送: 2019-2020年四年級音樂下冊 小鳥,請到這里來教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 能用輕快的聲音學(xué)會演唱《小鳥,請到這里來》,從中感受愛護(hù)鳥類、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想。 2. 能積極參加即興接唱活動,并自己創(chuàng)編歌詞。 3. 聽賞“少先隊員植樹歌”。 教學(xué)重點: 用輕快圓潤的聲音演唱《小鳥,請到這里來》。 教學(xué)難點:. 唱好切分節(jié)奏和連音線節(jié)奏;后半拍起節(jié)奏,頓音與保持音的準(zhǔn)確唱法。 教學(xué)過程: 一、欣賞“少先隊員植樹歌” 1. 聽音樂進(jìn)教室“少先隊員植樹歌”,跟教師進(jìn)行表演。 2. 同學(xué)們,我們剛才聽到的歌曲,使我們仿佛到了什么地方? 二、導(dǎo)入新課 1. 出示一張綠色的紙。 師:這樣的綠色讓你想到了什么? 生:聽音樂,答問。 2. 聽賞與跟唱《嘀哩嘀哩》 師:是呀,綠色在春天,綠色在大森林里,你聽一群可愛的小鳥正歌唱著綠色的家園,讓我們也隨小鳥一起歌唱綠色吧! 生:聽賞與跟唱《嘀哩嘀哩》,老師在一旁引導(dǎo)律動,帶學(xué)生進(jìn)入情景。 3. 激發(fā)環(huán)保意識和行為 師:綠色的家園很美,小鳥的生活自由自在,但是隨著人類無限制的開發(fā)資源,綠色家園漸漸遭到破壞,樹木不再青翠,花兒不再那么嬌艷,小鳥不停地追問“綠色家園在哪里?綠色在哪里?”小鳥傷心地飛走了,遠(yuǎn)離了我們,看到這樣的情景你想說些或者做些什么呢? 生:激發(fā)環(huán)保意識和行為。 三、學(xué)習(xí)新歌 1. 念詞,熟悉詞 師:人類不斷的覺悟、反省自己的行為,拯救自己,終于今天綠色家園重現(xiàn)在我們的面前。樹木成林,百花齊放,讓我們一起帶著最真誠的心、最火熱的情邀請小鳥歸來吧! 生有感情地念完整首歌的詞。 2. 聽唱全曲,情感鋪墊. 師:你是帶著什么情感朗讀詞的? 師:就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請小鳥回家,為熱情的歌聲出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|| 老師唱旋律一次,學(xué)生聽; (1)跟小鳥學(xué)唱. (2)猜猜小鳥這時想唱什么? 學(xué)生答問,老師引導(dǎo)唱出“盡情地唱吧小鳥,自由地飛吧小鳥”. (3)情感處理,小鳥這時心情如何? 活潑跳躍地唱出這句詞,學(xué)生再唱。 學(xué)生分組唱這句詞。 3. 朗讀第二部分詞 師:就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請小鳥回家,為熱情的歌聲伴奏吧! 生:聽整首歌曲,老師引導(dǎo)用x o拍手的節(jié)奏感受歌曲節(jié)奏類型。 師:這首熱情愉快的歌曲,表現(xiàn)了什么樣的情景,你認(rèn)為歌曲可分幾部分? 4. 聽第一部分,情緒指導(dǎo)(熱情、愉快)。 師:第一部分主要描述我們在呼喚小鳥。 5. 用lv的字母跟唱 師:讓我們也加入邀請小鳥回家的隊伍中去,大家用lv哼唱旋律伴奏吧。 生:跟琴唱。 6. 聽音樂填詞 師:同學(xué)們,帶著你的熱情去迎接小鳥吧!讓我們再次感受那熱情的歌聲吧! 生:聽第一部分試一試填詞。 7. 跟琴糾正、跟琴唱。 8. 學(xué)生唱第二部分 師:孩子們,用你們甜美的歌聲與小鳥一起飛翔吧! 9. 結(jié)合兩部分一起唱,跟琴輕唱,學(xué)生質(zhì)疑問難,解決難點。 四、完整唱全曲 師:同學(xué)們,綠色的世界真美好,讓我們一起邀請我們的好朋友小鳥回家,用熱情愉快得歌聲把小鳥都請到這里來。 五、出示一段創(chuàng)編的詞讓學(xué)生唱 形式:老師領(lǐng)唱前句,學(xué)生唱后句。 引導(dǎo)創(chuàng)編:眾多學(xué)生唱前句,一名唱后句。 六、總結(jié) 綠色是我們共同的家園,為了能保護(hù)好綠色,保護(hù)好共同的家,同學(xué)們,你將會做些什么呢? 相信有了你們這樣保家愛家的小衛(wèi)士,地球明天一定會更美好! .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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