2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 中國(guó)功夫1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 中國(guó)功夫1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲《中國(guó)功夫》 2.欣賞男聲四重唱《少林 少林》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受中國(guó)功夫的雄健。 2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。 3.知道什么是男聲四重唱，能聽辨出歌曲《少林 少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.了解中國(guó)功夫的博大精深，感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。 2.知道什么是男聲四重唱，能聽辨出歌曲《少林 少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。 教學(xué)用具： 多媒體、手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們看過《少林寺》這部電影嗎？誰能和大家交流一下你所知道的有關(guān)少林寺的故事？ 生：略 師：今天我們就再來欣賞一下《少林寺》中的精彩片斷。（播放課件，欣賞歌曲《少林少林》）。 師：你對(duì)這部影片中印象最深的是什么？生：武功。 師：半分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家各自模仿一個(gè)你最喜歡的武術(shù)動(dòng)作。 師：大家模仿的千姿百態(tài)，看來你們都很喜歡中國(guó)功夫是嗎？ 那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲。 二、新授 1.播放錄音，聆聽歌曲。（點(diǎn)擊課件首頁左下方小喇叭） 師：聽了這首歌曲，你有什么感受？心情是怎樣的？生：略 師：下面再請(qǐng)同學(xué)們看個(gè)短片（播放xx申奧武術(shù)宣傳片，課件：“奧運(yùn)之魂”） 短片結(jié)束 師：這是我國(guó)申請(qǐng)xx年奧運(yùn)會(huì)的宣傳片，看過之后我的心里激動(dòng)而又自豪，你們知道這部短片展示的是什么體育項(xiàng)目嗎？生：武術(shù) 師：是的，那么在申奧宣傳片的很短時(shí)間里，為什么用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？足以可見，中華武術(shù)作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它的重要性有多大。我們的中華武術(shù)博大精深，在全世界也具有一定的影響，它代表著華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強(qiáng)的氣魄一起來學(xué)習(xí)這首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲好嗎？ 2.作品分析 師：本首歌曲共有4段，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，找出哪一段與眾不同。 生：第3段 師：哪里不同？生：是說的而不是唱的。 師：是的，這段不是“唱歌”而是“說歌”，這是一種新的演唱形式——說唱。這段當(dāng)中提到了“棍、槍、劍、刀”這說的是什么？ 生：練武的兵器。 師：歌詞中又提到“豪氣沖云天，內(nèi)練一口氣”表現(xiàn)了習(xí)武之人的正氣與豪氣。下面我們大家?guī)е@種氣勢(shì)將第3段歌詞朗誦1遍。 學(xué)生全體朗誦 師：那么其他3段中，有兩段歌詞是一樣的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：1、2兩段一樣。 師：歌詞是一樣的，但是有什么不一樣的地方嗎？（師彈琴，生聆聽，找區(qū)別） 生：速度不一樣，節(jié)奏也不一樣 師：是的。第1段速度慢，表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣，要唱得有氣勢(shì)。第二段速度較快，表現(xiàn)英雄颯爽英姿的體態(tài)，要唱得有力量、有活力。 師范唱兩段不同的曲譜，清晰的表現(xiàn)出兩段的不同之處。學(xué)生跟琴視唱曲譜，再唱歌詞。 師：第4段中“東方一條龍”指什么？生：偉大的祖國(guó) 師：“兒女似英雄”就是我們的炎黃子孫，也就是你們。 師：“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”呢？生：祖國(guó)遼闊的土地 師：“中華神功”全體生：武術(shù) 師：同學(xué)們回答的干脆而又響亮，那么在分析了這段作品后，我們跟琴將1、2、4段演唱一遍。 全體演唱 師：你們唱的很好。下面老師再獎(jiǎng)勵(lì)給大家兩段小電影，想看嗎？ 播放李連杰的《中國(guó)武術(shù)宣傳片》《黑客帝國(guó)》片斷。（播放課件“中華武術(shù)魂”） 師：剛才兩部動(dòng)作片分別是中國(guó)和外國(guó)具有代表性的作品，誰能說說它們的不同？ 生：略 師：外國(guó)的武打片以攻擊為主，每個(gè)招式都非常狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸張的科幻色彩來表現(xiàn)主題。而我們中國(guó)武術(shù)目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體。所以我們也常常會(huì)在樓下的小公園里看到上了年紀(jì)的爺爺奶奶在舞刀弄槍，以此來鍛煉身體。 下面請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)中國(guó)武術(shù)的理解和感悟，將這首歌曲完整的演唱一遍。（播放課件“中國(guó)功夫”） 四、小結(jié) 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 中國(guó)功夫教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《中國(guó)功夫》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。 2.通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3.了解旋律的壓縮在音樂中的作用。 教學(xué)過程： ㈠新課導(dǎo)入 播放北京申辦xx奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。 師：同學(xué)們，知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？ 生：武術(shù)。師：這是北京申辦xx奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？生：因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目，又是誕生于中國(guó)…… 師：對(duì)了，誰知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？ 學(xué)生回答略。 師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？ 生：好！ ㈡歌曲新授 教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。 很多學(xué)生跟著錄音唱起來。 師：剛才在播放錄音的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問一個(gè)問題：這首歌曲分幾段呢？ 生：4段。 師：有哪一段與眾不同呢？ 生：第3段！ 師：為什么呢？ 生：第3段是說的，不是唱的！ 師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？ 生：好！ 教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。 師：剛才大家讀的時(shí)候啊，老師覺得少了一點(diǎn)氣勢(shì)，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？ 師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么??？ 生：武術(shù)中的器械。 師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？ 生：練武之人的豪氣、正氣。 師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢(shì)哦！ 教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。 師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：是第1段和第2段。 師：有什么不同呢？ 生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。 師：對(duì)，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì)，要深吸氣，氣沉丹田。 師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。 教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。 學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。 師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó)；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說的是我們祖國(guó)幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？ 生：好。 學(xué)生演唱全曲。 ㈢欣賞民樂《武術(shù)》 ㈣課堂小結(jié)