2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案4 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案4 （新版）西師大版 教學(xué)目標： 　　1.能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應(yīng)的思想。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點：熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應(yīng)該是多少。 教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。 教學(xué)過程： 　　一、利用舊知引入，提出問題 　　1. 創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 　　2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 　　3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 　　4. 小結(jié)：10個一是一十，2個十就是二十。 　　5. 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認識”。提出問題：你們想學(xué)些什么呢？ 　　二、重視學(xué)法探究，解決問題 　　1. 在嘗試和思考中學(xué)會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)） 　?。?） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 　?。?） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 　?。?） 10根10根地數(shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。 　　2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： 　?。?） 觀察三張卡片： 　　用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。 　?。?） 看圖回答問題： 　　① 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 　?、?出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 　　③ 出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 　?、?小結(jié)：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。 　?。?） 師生“對口令”： 　　師 生 　　29 2個十9個一 　　4個十8個一 48 　　6個十 60 　　79 七個十9個一 　　…… 　　學(xué)生當小老師，出題考大家。 　?。?） 33頁做一做：獨立完成。 　　三、體驗成功愉悅，獨闖難關(guān)： 　　讓學(xué)生獨立解決智慧爺爺在各個難關(guān)中提出的問題。 　　1. 與七十相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。 　　4個一和6個十組成（ ）。 　　數(shù)出三十二前面的五個數(shù)： . 　　2. 接著數(shù)： 　　九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　?。?）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 　　3. 練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 　　4. 練習(xí)七第4題：幫小動物回家。 　　四、總結(jié)： 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？ 附送： 2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案5 （新版）西師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第4頁例3以及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標】 1知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，使學(xué)生進一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作用。 2進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。 3感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗。 【教學(xué)重點】 知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 【教學(xué)準備】 教具：多媒體課件、視頻展示臺。 學(xué)具：小棒。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 教師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32根。 學(xué)生獨立數(shù)小棒。 教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？ 要求學(xué)生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2根小棒，合起來就是32根。（學(xué)生演示10根10根地數(shù)時，要求學(xué)生把小棒10根10根地放一堆。） 教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？ 要求學(xué)生回答：32是由3個十和2個一組成的。 教師：你是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。 教師：我們在數(shù)數(shù)時用到了10根10根地數(shù)，也用到了一根一根地數(shù)。同學(xué)們?yōu)槭裁匆眠@兩種方法數(shù)數(shù)呢？ 指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準確地數(shù)出來。 教師：剛才同學(xué)們說到10根10根地數(shù)比較快，生活中很多地方也需要數(shù)數(shù)，也采用了10根10根地數(shù)的方式，叔叔阿姨們是怎樣應(yīng)用10根10根地數(shù)的方式的呢？今天這節(jié)課，我們就去了解生活中的數(shù)？ 板書課題。 [點評：從學(xué)生的已有經(jīng)驗入手，既是對上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。] 二、探索新知，感受所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值 多媒體課件出示例3圖。 教師：圖中有哪些生活中的數(shù)？ 指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。 教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？ 學(xué)生：售貨員在賣乒乓球、鋼筆、月餅時，都要數(shù)乒乓球、鋼筆、月餅的個數(shù)或支數(shù)。 教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？ 學(xué)生：10。 教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？ 讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。 多媒體課件出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。 教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？ 學(xué)生：看不出。 多媒體課件直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。 教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？ 學(xué)生：能，有32個乒乓球。 教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？ 學(xué)生：因為這里有3盒，就是3個十；還有2個，就是2個一。3個十和2個一合起來是32。 教師：同學(xué)們用到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？ 讓學(xué)生明白這里是用到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。 教師：能用類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好還是拿出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？ 學(xué)生：還是放在盒子里比較好。 教師：為什么？ 學(xué)生：這樣才能又快又對地數(shù)出有多少支鋼筆。 教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個十和幾個一，然后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教師：在數(shù)月餅的時候用了幾種數(shù)數(shù)的方法？ 讓學(xué)生意識到只用到10個10個地數(shù)的方法。 教師：為什么不用一個一個地數(shù)的方法呀？ 學(xué)生：因為這里沒有單個的月餅。 教師：生活中很多地方都用盒子進行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數(shù)數(shù)的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？ 讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。 教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要大量地用到一些盒裝的商品，來幫助同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。 學(xué)生作記號，略。 教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常用到，下面我們應(yīng)用所學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。 多媒體課件出示練習(xí)一第1題。 教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？ 學(xué)生：不能。 教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？ 學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。 教師：同學(xué)們動手圈一圈。 學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 [點評：教學(xué)中用每10個商品裝一盒與每10根小棒捆一捆進行比較，讓學(xué)生感受所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時讓學(xué)生通過捆小棒的作用去體會裝商品的作用，這樣學(xué)生對生活中的數(shù)的理解更加深刻。教學(xué)中在正面強調(diào)每10個商品裝一盒的好處的同時，用反證的方式讓學(xué)生體會如果不這樣做就不容易很快數(shù)出這些商品，通過用盒裝和不用盒裝的強烈對比讓學(xué)生感受這樣包裝商品的優(yōu)越性。教學(xué)中還很巧妙地把數(shù)商品個數(shù)與數(shù)的組成很好地結(jié)合到一起，通過“數(shù)了幾個十和幾個一”的追問，讓學(xué)生體會幾十幾是由幾個十和幾個一組成的，在數(shù)數(shù)的同時深化學(xué)生對數(shù)的組成的理解。教學(xué)中還把盒裝商品與練習(xí)中圈10的要求結(jié)合起來，讓學(xué)生體會這種要求的必要性，溝通所講的知識和所練的內(nèi)容的聯(lián)系，提高學(xué)生對所學(xué)知識的掌握水平。] 三、鞏固練習(xí) 1教科書練習(xí)一第4題 學(xué)生獨立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 2指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動第3題的游戲 先抽一個小組的學(xué)生來做示范，再全班進行游戲。 四、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？學(xué)生回答略。 五、課外作業(yè) 要求學(xué)生完成第6頁第5題的小調(diào)查，了解生活中的數(shù)。