2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 草原上教案 湘教版.doc

《2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 草原上教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 草原上教案 湘教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 草原上教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能在《小馬跑來了》活動(dòng)中，逐漸熟悉附點(diǎn)八分音符，并自如運(yùn)用。 2.能學(xué)會(huì)演唱內(nèi)蒙古民歌《大雁湖》，邊唱邊跳筷子舞。 教材重難點(diǎn)： 1.掌握附點(diǎn)八分音符 2.能用筷子舞歌《大雁湖》邊唱邊跳 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴光盤 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們聽賞了蒙古草原優(yōu)美的風(fēng)光景色，同時(shí)也了解了草原人們的風(fēng)俗與服裝，今天我們要繼續(xù)去觀光蒙古草原。聽草原上小馬跑來的聲音（放光盤） 二、節(jié)奏與音樂知識(shí) 小馬跑來了 A.（小馬慢慢走） 2/4 X X X │X X X │X X X X │ X X X X │ 呱 噠噠 呱 噠噠 呱噠 噠噠 呱 噠 噠噠 請(qǐng)同學(xué)模仿其節(jié)奏 B.接下來我們?cè)賮砺犅? （小馬慢慢跑） X X X X │ X X X X │X X X X │ X X X X│ 呱噠 噠噠 呱噠 噠噠 呱噠 噠噠 呱噠 噠噠 這節(jié)奏與上面節(jié)奏有什么區(qū)別（學(xué)生回答） A.如果小馬快快跑會(huì)是怎樣？ （小馬快快跑） X X X │X X X │X X X X │ X X X X │ 呱 噠噠 呱 噠噠 呱噠 噠噠 呱 噠 噠噠 E.讓我們來看一看5與5 . 音的區(qū)別 5 .與后面的5 組成一拍 三、學(xué)習(xí)歌曲 師：在內(nèi)蒙古大草原上有一個(gè)非常美麗的湖，叫做大雁湖。在大雁湖的湖畔生活著許多鳥兒，是蒙古人民特別喜愛的一個(gè)地方，不信，你聽，這兒就有一首內(nèi)蒙古的民歌是描寫大雁湖的呢！ 1.聆聽歌曲《大雁湖》 2.聽唱法學(xué)唱歌曲 3.解決歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn) 師：同學(xué)們，你們覺得這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒來唱呢？（贊美的）那你最喜愛咱們長(zhǎng)沙的哪個(gè)地方呢？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）好那，就讓我們帶著這樣的喜愛之情來唱一唱這首草原人民喜愛的大雁湖吧！ 4.引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲 四、跳一跳 師：蒙古人民不但喜愛運(yùn)動(dòng)，而且還是一個(gè)能歌善舞的民族。能歌就不用說了，咱們這幾節(jié)課學(xué)了他們?nèi)赘枨銈兿氩幌胛枰晃璋。窟@節(jié)課，老師帶來了一個(gè)很有意思的道具——筷子！沒錯(cuò)，在蒙古族就流行一種筷子舞。 1.老師介紹筷子舞。 筷子舞流行于伊克昭盟地區(qū),由一名男子在名宿節(jié)日里單獨(dú)表演，舞蹈者右手執(zhí)一把筷子，呈半蹲狀，邊唱民歌，邊用筷子敲擊手掌,肩部，腰部和腿部，有時(shí)敲擊地面。節(jié)奏又慢到快，情緒熱烈。 2.老師跳幾個(gè)筷子舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，告訴同學(xué)們用筷子有節(jié)奏地隨樂敲擊自己的肩部、腿部、腰部等部位，就可以跳出簡(jiǎn)單的筷子舞了。 3.同學(xué)們自己隨樂試跳筷子舞。 師：同學(xué)們，讓我們一起唱起來，跳起來好嗎？ 4.全班一起跳起筷子舞。 五、小結(jié) 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 草原上（第一課時(shí)）說課稿 湘教版 上課時(shí)，全班一起唱唱學(xué)生熟悉的蒙古族歌曲，讓學(xué)生猜猜今天要走近哪個(gè)民族？讓學(xué)生自己說說對(duì)內(nèi)蒙古人民生活和風(fēng)土人情的了解，交流相關(guān)資料。 聽賞《牧歌》，讓學(xué)生閉上眼睛初聽全曲，自由地想象草原上的情景，并讓學(xué)生注意無伴奏合唱的演唱形式。復(fù)聽時(shí)采用哼唱主題、用畫筆來描繪你看到過的內(nèi)蒙古風(fēng)景來參與聽賞歌曲的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受無伴奏合唱的藝術(shù)魅力，結(jié)合一些內(nèi)蒙古風(fēng)景圖片進(jìn)行相關(guān)文化的學(xué)習(xí)。 學(xué)唱歌曲《小黃鸝鳥》時(shí)，先讓學(xué)生初聽全曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽辯有幾個(gè)人在演唱，要學(xué)生開動(dòng)腦筋想一想，為什么會(huì)有這樣的效果？再用課件出示歌譜，讓學(xué)生自己找到答案，然后分兩組進(jìn)行。學(xué)習(xí)聲部的旋律時(shí)，采用聽唱、模唱的方法進(jìn)行，掌握后要學(xué)生自己找一找兩個(gè)聲部相同和不同的地方。然后再?gòu)母柙~入手，出示一些實(shí)物或圖片，讓學(xué)生了解歌曲中所唱的“馬靴”和“龍頭鳳尾花”，并結(jié)合歌詞進(jìn)行相關(guān)文化的滲透和學(xué)習(xí)。演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音合唱，力求達(dá)到和諧、均衡的效果。