2019年(春)四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫家 第7課《自行車和摩托車》教案 嶺南版.doc
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2019年(春)四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫 家 第7課《自行車和摩托車》教案 嶺南版 學習領域:造型表現 教學課時:2課時 教學目標: 通過自行車和摩托車寫生,進一步發(fā)展學生的觀察能力,訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹的學習態(tài)度。 發(fā)揮想像力設計新式的自行車或摩托車,訓練學生的設計創(chuàng)造力。 教學重點: 自行車和摩托車的造型特點。 對未來自行車和摩托車的設想。 教學難點: 對自行車和摩托車的細節(jié)描繪。 未來的自行車和摩托車的表現。 作業(yè)要求: 仔細觀察,大膽想像,畫出你心中有特殊本領的自行車或摩托車。 教學用具: 鉛筆、畫紙、范畫、圖片等。 教學過程: 一、講述課題及要求, 教師導入課題: 自行車是人們常用的簡便交通工具,小型的童車也是小朋友喜愛的活動玩具,自行車雖然零件不少,整體結構骨架雖很簡單,但必須理解,理解之后,只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手,再把各部分一一畫下來,一輛真實的自行車就會出現在你折下,不信,大家試試看。 二、講述觀察方法及作畫的步驟。 觀察一輛自行車先從大的結構骨架特點著眼,用幾何形概括其各部分的形狀,以便對整輛車有大致的認識。 重點觀察車頭、三角架、車座、車輪。 再仔細了解各部分構造的細節(jié)。繪畫時也與觀察方法一致,先從大的結構畫起,再畫到細部。 教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架,再畫細部,簡要地講述自行車的寫生步驟。 三、比較與分析。 摩托車與自行車的區(qū)別: 相同之處-兩個輪子、車頭 不同之處-發(fā)動機、粗壯、車座等。 教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架,再畫細部,簡要地講述自行車的寫生步驟。 四、學生練習: 分別選好位置、角度、開始作畫。(任選自行車或摩托車) 教師巡視指導,指導學生開個好頭并逐一細致地表現細部。 五、暢談未來的自行車和摩托車的變化。 六、學生創(chuàng)作:畫出你心中有特殊本領的自行車或摩托車。 七、展示評比。 教學反思:通過自行車和摩托車寫生,進一步發(fā)展學生的觀察能力,訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹的學習態(tài)度。 附送: 2019年(春)四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫 家 第8課《變寫生畫為裝飾畫》教案 嶺南版 學習領域:造型表現 教學課時:2課時 教學目標: 1、通過本課對裝飾化的教學,學習整體觀察方法,對實物的外形和色彩進行概括、提煉,學會夸張的表現方法。 2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法。 3、提高學生的概括表現能力。 教學重點: 外形和色彩的概括和提煉。 裝飾畫的特點。 教學難點: 掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。 作業(yè)要求: 通過勾出、欣賞(或臨摹),掌握物體的基本特征,再加以變化,畫成一幅有趣的裝飾畫。 教學用具: 裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。 教學過程: 一、導入: 出示兩張作品,一幅寫生景物畫,一幅裝飾景物畫。 談談兩者畫面不同的風格。 導入課題:《變寫生畫為裝飾畫》 二、欣賞感受: 1、《有圓禮帽的靜物》-米爾頓艾弗里 他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化,只是概括地勾勒出物體的外形,色彩多作平涂,顯得簡潔、明快,富于裝飾性。 2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現實生活不一樣?體現了裝飾畫的什么特點?給了你什么聯想和感受? 三、示例: 教師對照寫生畫進行概括提煉,首先是外形的概括變形,再是色彩的提煉夸張。 四、動手作: 通過勾出、欣賞(或臨?。莆瘴矬w的基本特征,再加以變化,畫成一幅有趣的裝飾畫。 五、展示評價。 教學反思:通過本課對裝飾化的教學,學習整體觀察方法,對實物的外形和色彩進行概括、提煉,學會夸張的表現方法。- 配套講稿:
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