2019-2020年教科版科學(xué)三上《尋訪小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年教科版科學(xué)三上《尋訪小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。 過程與方法 會(huì)議和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出尋訪小動(dòng)物中可能碰到的未提及解決問題的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】在回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。 【教學(xué)難點(diǎn)】避免學(xué)生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動(dòng)物。 【教學(xué)過程】 一、理解小動(dòng)物 1.T：“聽到‘動(dòng)物’這個(gè)詞我們想到了那些動(dòng)物？” (讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛。) 2.T“‘大動(dòng)物’我們能想到那些動(dòng)物？” (出事獅子、大象等動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受。) 3.“‘小動(dòng)物’我們能想到那些動(dòng)物？” (在學(xué)生暢所欲言之后，通過采謎語的形式引出各種小動(dòng)物。) 師生用舉例的方法來區(qū)分大動(dòng)物和小動(dòng)物，使學(xué)生明確小動(dòng)物所指范圍。 二、回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) T：同學(xué)們，你以前在哪里看到過什么小動(dòng)物？ 使學(xué)生感受動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。 三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備 T：同學(xué)們， 回去之后自己選擇大樹下活著草叢中去觀察小動(dòng)物。那么，在觀察活動(dòng)中我們應(yīng)該做到哪些呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)希望小朋友怎么觀察你？ 在觀察活動(dòng)中，我們要做到： 答：1.愛護(hù)小動(dòng)物，不傷害它們，2.保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，保護(hù)它們的生存環(huán)境，3.注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動(dòng) 不隨便把小動(dòng)物抓在手上，不把手伸進(jìn)樹洞石洞小洞里。 小組討論： 1.猜測(cè)一下，在觀察和記錄的過程中，我們可能會(huì)遇到什么難題？你會(huì)怎么去解決？ 微小的動(dòng)物怎么觀察？ 放大鏡 難靠近的動(dòng)物怎么觀察？ 遠(yuǎn)處觀察 叫不出名字的動(dòng)物怎么記錄？ 問有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，或者從書本和電腦里找 觀察身邊的小動(dòng)物，填一填。 觀察地點(diǎn) 觀察到的動(dòng)物 四、作業(yè)：抓一只蝸牛放在觀察瓶里，下一節(jié)課帶來。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《尋訪小動(dòng)物》簡(jiǎn)案 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。 2、經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)前提出問題，嘗試解決觀察活動(dòng)中問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。 3、掌握一些探尋小動(dòng)物及其生活環(huán)境的方法，知道不同的動(dòng)物要用不同的觀察方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不傷害小動(dòng)物的意識(shí)，獲得關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境，環(huán)境保護(hù)等方面豐富的直接認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)及及難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)以及觀察尋訪小動(dòng)物的正確方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、每位學(xué)生一面放大鏡。 2、有關(guān)校內(nèi)某棵大樹附近的動(dòng)植物的種類、數(shù)量的卡片。 3、選擇好校內(nèi)一些可供學(xué)生尋訪調(diào)查的場(chǎng)地。 教學(xué)過程： 一、引疑 講述：同學(xué)們，老師這兒有一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的迷語，猜猜它是誰？ 出示謎語： 身體半球形， 背上七顆星， 棉花喜愛它， 捕蟲最著名。 學(xué)生回答。 提問：說說七星瓢蟲是怎樣的動(dòng)物？ 學(xué)生回答。 （迷語導(dǎo)入，既能迅速的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，且謎語本身又是一種十分精妙的描述，迷語中隱含著有關(guān)動(dòng)物形狀，生活地點(diǎn)等描述，對(duì)后繼的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用） 二、探究 講述：七星瓢蟲是一種十分可愛的小動(dòng)，九月里，我們?nèi)绻ぴL小動(dòng)物朋友，估計(jì)你能找到哪幾種小動(dòng)物？ 學(xué)生討論后回答。 講述：今天，我們要到校園中的那幾棵大樹附近去拜訪小動(dòng)物，估計(jì)一下你大概能觀察到幾種小動(dòng)物？ 強(qiáng)調(diào)觀察原則及安全事項(xiàng)： 尋訪活動(dòng)中注意安全 關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物 保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境 學(xué)生分組進(jìn)行觀察并做好觀察記錄。 （師適時(shí)指導(dǎo)） 整理記錄。 匯報(bào)交流： 提問：我們都尋訪到了哪些小動(dòng)物？又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生回答。 三、小結(jié)講評(píng) 教學(xué)反思：