2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蜘蛛織網(wǎng) 2教案 浙教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蜘蛛織網(wǎng) 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語(yǔ)：蜘蛛雨點(diǎn)結(jié)實(shí)終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握本課的生字。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片課件。 教學(xué)過(guò)程： 1. 揭示課題：小朋友，你看見(jiàn)過(guò)蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？ 2. 我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來(lái)一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》 3. 教學(xué)生字：蜘蛛織三個(gè)生字 4. 自學(xué)生字讀通課文 A.輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)，遇到生字多讀幾遍 B.出示課文的生字，進(jìn)行重點(diǎn)正音：砸重終和多音字：結(jié) C.給充分的時(shí)間自由朗讀分段朗讀課文 D.指名朗讀進(jìn)行評(píng)議 5.你讀了課文你知道這篇課文寫(xiě)了一件什么事？ 6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字 7.口頭組詞，提出不理解的詞語(yǔ)。 8.抄寫(xiě)生字，完成課堂作業(yè)1 9. 先完成的同學(xué)朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 繼續(xù)鞏固生字，理解詞語(yǔ)“終于、結(jié)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思 2. 初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配 3. 學(xué)習(xí)課文的2、3、4段課文，明白課文告訴我們的一個(gè)道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。 教學(xué)過(guò)程： 1. 復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞 2. 聽(tīng)寫(xiě)課文里面的詞語(yǔ) 3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書(shū)：大風(fēng)刮斷 4. 學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒(méi)有是的。他重新開(kāi)始織，理解詞語(yǔ)：重新？（以前織的一點(diǎn)都不剩下了） 5. 再讀讀她遇到了什么困難？看看這時(shí)候它織了多少？（一半） 6. 可是他還是不灰心，從頭開(kāi)始織，讀課文第三自然段 7. 練習(xí)說(shuō)話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點(diǎn)打來(lái)，把（） 8. 口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（）可是蜘蛛一點(diǎn)都沒(méi)有灰心他（）終于（） 9. 你猜想結(jié)果會(huì)怎么樣？讀課文的第四自然段 10. 連起來(lái)讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動(dòng)詞刮——打——砸說(shuō)明了什么？ 你對(duì)這只蜘蛛有什么想法？ 11. 他有沒(méi)有在困難面前灰心？對(duì)沒(méi)有理解詞語(yǔ)“不泄氣”也就是不灰心的意思。 12. 情況是一次比一次惡劣，請(qǐng)你來(lái)讀讀課文的1-3自然段 13. 指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點(diǎn)，讀出他不怕困難的決心 14. 真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了 15. 指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點(diǎn)后半句讀的輕快一點(diǎn)。讀出勝利喜悅的心情。 16. 學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？ 17. 18. 完成作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ) 完成課堂作業(yè)本 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)生字鞏固生字掌握課文里的詞語(yǔ) 2. 能正確的流利的朗讀全文，背誦全 3. 學(xué)習(xí)第五自然段 教學(xué)過(guò)程： 1.據(jù)詞定音 蝴蝶結(jié)實(shí)結(jié)果子 結(jié)頭 2.完成數(shù)詞和量詞的搭配 一陣（）（）（） 一張（）（）（） 3.指名分段朗讀課文。 4. 講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉） 5. 為什么要用上“高興的這個(gè)詞語(yǔ)？她心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)朗讀 6. 朗讀全文，背誦課文 A 朗讀全文，達(dá)到正確流利 B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會(huì)事。 C 教師提供詞語(yǔ)讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述 D 多叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來(lái)。 7. 只要我們不怕困難，事情總能辦好，請(qǐng)用上“終于造一個(gè)句子，比比看誰(shuí)造的好。 8. 完成課堂作業(yè)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蜻蜓飛飛1教案 人教新課標(biāo)版 課前準(zhǔn)備 師：課件、教案、粉筆、獎(jiǎng)品、膠帶、雙面膠。 生：收集有關(guān)蜻蜓的資料，水彩筆，油畫(huà)棒，色卡紙。 一、 組織教學(xué) 猜迷語(yǔ)游戲（課件第一頁(yè)） 二、 導(dǎo)入新課 1．剛才同學(xué)們猜了很多有趣的迷語(yǔ)，老師也出一個(gè)讓大家想不想猜？（課件出示迷語(yǔ)）請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀：身體細(xì)長(zhǎng)紗翅膀，斗大眼睛照前方。喜歡池溏和花草，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙。小朋友們猜的對(duì)嗎？（生猜后出示蜻蜓圖片）老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品，不過(guò)你還要回答老師一個(gè)問(wèn)題：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。（發(fā)獎(jiǎng)品） 生回答。板書(shū)：身體、翅膀、眼睛 2．師：大家真的很聰明，說(shuō)的很好,謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征描寫(xiě)了它。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。板書(shū)課題。 三、講授新課 （一）了解蜻蜓 1．身體、翅膀、眼睛是蜻蜓的基本特點(diǎn)，除了這些你還了蜻蜓的什么呢？小組內(nèi)交流一下。 2．匯報(bào)（發(fā)獎(jiǎng)品） 課件出示：復(fù)眼（前后左右的物體都可以看到） 蜻蜓點(diǎn)水（產(chǎn)卵，幼蟲(chóng)生活在水中2年以上再到水面上蛻皮，經(jīng)過(guò)多次蛻皮才能成為真正的蜻蜓。它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí)、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”） 生活環(huán)境（天空、花草、荷花葦葉） 飛行速度（可以跟汽車(chē)比賽，可以在空中停留，這個(gè)動(dòng)作一般的鳥(niǎo)是做不了的。讓我們感受一下蜻蜓的速度，放視頻 ） 身體結(jié)構(gòu)（屬昆蟲(chóng)，兩對(duì)翅膀，六條腿，對(duì)稱，對(duì)稱對(duì)于飛行非常重要。） 3．．蜻蜓是美麗的，你覺(jué)得它美在哪里？ 生答師板畫(huà)蜻蜓，并講解蜻蜓腹部可以彎曲。 師添畫(huà)細(xì)節(jié)：翅脈，身體的花紋 （二）欣賞不同種類(lèi)的蜻蜓 蜻蜓的種類(lèi)很多，而且各有各的特點(diǎn)，看它們的哪里最美？（從色彩、花紋、翅膀、尾部分析） （三）欣賞小朋友的的作品 蜻蜓這么美，所以小朋友們不光喜歡蜻蜓，還喜歡畫(huà)蜻蜓。這幾幅小朋友們的畫(huà)，你最喜歡哪一幅，為什么？ 1． 色彩豐富，主體突出。直直的身體表現(xiàn)出了蜻蜓的飛快的速度。 2． 用油畫(huà)棒表現(xiàn)了蜻蜓絢麗的色彩，彎曲的身體表現(xiàn)出蜻蜓優(yōu)美的姿態(tài)。 3． 主體突出，細(xì)致描繪了蜻蜓的翅膀。 4． 哪一幅畫(huà)最特別？有什么特別之處？這是一幅線描畫(huà)（課件出示：線描畫(huà)） 線描畫(huà)是利用各種各樣的線條表現(xiàn)物體，有很強(qiáng)的裝飾美感。找一找都有什么形的線？ 5． 這幾幅畫(huà)各添加了什么背景？ 四、 布置作業(yè) 你想畫(huà)一幅表現(xiàn)蜻蜓的畫(huà)嗎？ 課件出示： 作業(yè)要求 1． 創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主的畫(huà)。 2． 用線條仔細(xì)描繪蜻蜓的翅膀和身體。 五、 學(xué)作創(chuàng)作師輔導(dǎo) 六、 展評(píng) 七、 拓展 生研究師發(fā)的的獎(jiǎng)品，用剪鑰匙的方法剪，課下試做。 八、 板書(shū)設(shè)計(jì) 9．蜻蜓飛飛 身體 翅膀 眼睛