2019-2020年四年級科學下冊 巧推棋子教案 湘教版.doc

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2019-2020年四年級科學下冊 巧推棋子教案 湘教版 教學目標 科學探究 1．利用已有器材能進行有目的的體驗和研究摩擦力的游戲活動，在游戲中能感受到摩擦力的存在及方向是怎樣的。 2．能初步認識到摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關，并懂得根據(jù)需要采取相應的對策控制摩擦力的大小。 3．聯(lián)系生活實際，了解摩擦力在生活中的應用情況。 情感、態(tài)度、價值觀 1．在推棋游戲中能主動探尋其中的奧秘而不是單純地做游戲，游戲之中能遵守規(guī)則。 2．能意識到摩擦力無處不在并且能辯證地看待它的利與弊。 科學知識 1．知道棋子在桌面滑動時，受到了桌面的阻礙，像這樣的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物體的運動方向相反。 2．知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度等因素有關系。 3．知道摩擦力對人們的生產和生活有利也有弊。 教學準備 教師準備： 1．摩擦力在生產生活中應用（增大或減?。┑腄VD。 2．準備好學生分組實驗的材料：1顆圍棋子，毛巾。 學生準備： 得分情況記錄表。 教學過程 一．教學導入 直接從游戲式的課題引入：同學們，你們一定很喜歡玩游戲，今天我們就一起來玩?zhèn)€“巧推棋子”的游戲。 二．活動---推棋子游戲 1．介紹材料 2．宣布比賽規(guī)則 需要注意的事項有： 要求棋子必須停留在分值區(qū)內，盡量停在高分區(qū)。 既然是推棋，棋子就只能要求是滑動而不是滾動，所以棋子底面應是平的那面，圓弧形的那面則要朝上擺放。 每人有三次機會，將所得分記入P68頁的表格中 3．進行第一輪游戲，初步感受摩擦力的存在 4．將第一輪游戲中存在的問題集中予以指正，然后讓學生帶著“怎樣控制好棋子”的問題進行第二輪游戲。 5．交流總結 三．活動----尋找生活中的摩擦力 1．尋找生活中增大摩擦力和減小摩擦力的實例，學生自由發(fā)言。 2．觀看DVD 3．設計：抓魚手套 4．想象沒有摩擦力的生活會怎樣？ 本課教學反思： 附送： 2019-2020年四年級科學下冊 開花結果教案 湘教版 教學目標： 1． 通過觀察植物的花和果實，初步認識植物的花和果實。 2． 會利用簡單的圖像、統(tǒng)計等方法整理有關植物花和果實的資料。 3． 培養(yǎng)學生的觀察能力。 教學重難點： 通過觀察植物的花和果實，會利用簡單的圖像、統(tǒng)計等方法整理有關植物花和果實的資料。 教學準備： 一盆開花的植物、一盆掛滿果實的植物等。 教學方法： 小組合作進行實驗探究法、觀察比較法。 教學過程： 一、導入 師：我們的植物一天天在長大，當枝上出現(xiàn)第一個花蕾的時候，它帶給了我們什么信息？ 二、新課 1．花的記錄 （1）生交流第一次發(fā)現(xiàn)花蕾的日期，觀察并記錄花蕾的變化。 （2）填寫種植記錄三。 （3）師：一株植物一生中會開多少朵花？你有辦法統(tǒng)計嗎？ （4）學生討論交流，填寫種植記錄四。 2． 觀察果實。 師：植物開花一般會怎么樣？我們來觀察辣椒果實的生長位置和外形特點。 生觀察后交流，并畫出辣椒果實。 師：我們怎么統(tǒng)計一株植物一生中會結多少果實？ 3． 比較花和果實的數(shù)量，并畫出花和果實數(shù)量統(tǒng)計圖。 4．數(shù)種子 師：數(shù)一數(shù)，一個果實中有多少粒種子？ 師指導學生把辣椒切開，為學生準備好鑷子、手套、白紙，指導學生用正確的方法數(shù)種子，以免傷害學生的皮膚和眼睛。 學生討論：通過自己的觀察數(shù)據(jù)，想到了什么。 5． 整理我們的植物種植記錄 師：植物的一生要經(jīng)歷怎么樣的過程？ 討論小結：播種、發(fā)芽、長出花蕾、開花、結果、收獲種子。 三、全課小結 四、課外作業(yè) 搜集植物一生的趣聞與同學交流。 本課教學反思：