河南中考化學(xué) 第一部分 教材知識梳理 第6單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版

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1、第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理 【考情概覽】本單元是河南中招的必考內(nèi)容，考【考情概覽】本單元是河南中招的必考內(nèi)容，考查內(nèi)容有：查內(nèi)容有：碳的單質(zhì)在選擇題或填空題中結(jié)合物質(zhì)碳的單質(zhì)在選擇題或填空題中結(jié)合物質(zhì)類別的判斷等知識點進行考查；類別的判斷等知識點進行考查；二氧化碳的性質(zhì)及二氧化碳的性質(zhì)及用途和二氧化碳對生活和環(huán)境的影響用途和二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(溫室效應(yīng)、低碳溫室效應(yīng)、低碳生活生活)在選擇題中單獨考查，也會在綜合應(yīng)用題中某一在選擇題中單獨考查，也會在綜合應(yīng)用題中某一小問進行考查；小問進行考查；二氧化碳的實驗室制取常會結(jié)合氧二氧

2、化碳的實驗室制取常會結(jié)合氧氣的實驗室制取在簡答題中考查。氣的實驗室制取在簡答題中考查。中招考點清單中招考點清單化學(xué)方程式梳理化學(xué)方程式梳理_； _； _； _； 高高溫溫 C+O2 CO2 點點燃燃 2C+O2 2CO 點點燃燃 2CO+O2 2CO2 點點燃燃 CO2+C 2CO _ ； _； _； _；CaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2O(合理即可）合理即可）Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2+H2O( (合理即可）合理即可）CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2OCO2+2NaOH Na2CO3+H2O _； _ ； _ ； _；Na2CO3+CaCl2 CaCO3

3、+2NaCl ( (合理即可）合理即可）H2CO3 CO2+H2O11 11 1212 CO2+H2O H2CO32NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 ( (合理即可）合理即可） _ ； _ 。上述屬于化合反應(yīng)的是上述屬于化合反應(yīng)的是_ ；分解反；分解反應(yīng)的是應(yīng)的是_；復(fù)分解反應(yīng)的是；復(fù)分解反應(yīng)的是_ 。13 13 14 14 CH4+2O2 CO2+2H2OC2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 點點燃燃 點點燃燃 1212 1111 考點梳理考點梳理 考點一考點一 金剛石、石墨、金剛石、石墨、C60601. 1. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 常見的碳單質(zhì)有常見的

4、碳單質(zhì)有_、_和和_等。由于等。由于 構(gòu)成它們的碳原子構(gòu)成它們的碳原子_不同，導(dǎo)致它們在物不同，導(dǎo)致它們在物 理性質(zhì)上差異很大。理性質(zhì)上差異很大。金剛石金剛石石墨石墨C C6060排列方式排列方式(1)(1)金剛石、石墨、金剛石、石墨、C6060名稱名稱金剛石金剛石石墨石墨C6060結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)模型模型外觀外觀無色透明、無色透明、正八面體形正八面體形狀的固體狀的固體深灰色的有金屬深灰色的有金屬光澤而不透明的光澤而不透明的細鱗片狀固體，細鱗片狀固體，有滑膩感有滑膩感形似足球形似足球名稱名稱金剛石金剛石石墨石墨C6060硬度硬度 天然存在的天然存在的最硬的物質(zhì)最硬的物質(zhì)很軟很軟導(dǎo)電性導(dǎo)電性不導(dǎo)電不導(dǎo)電

5、優(yōu)良的優(yōu)良的導(dǎo)電性導(dǎo)電性用途用途裁玻璃、切裁玻璃、切割大理石、割大理石、加工堅硬的加工堅硬的金屬、鉆頭等金屬、鉆頭等制鉛筆芯、制鉛筆芯、石墨電刷、石墨電刷、石墨電極石墨電極等等應(yīng)用于超導(dǎo)、應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物醫(yī)學(xué)及生物領(lǐng)域領(lǐng)域【特別提醒【特別提醒】不是所有的碳單質(zhì)都是黑色的，都能導(dǎo)不是所有的碳單質(zhì)都是黑色的，都能導(dǎo)電，如金剛石無色透明且不導(dǎo)電；電，如金剛石無色透明且不導(dǎo)電；活性炭的吸附性是活性炭的吸附性是物理性質(zhì)，常用作凈水劑；物理性質(zhì)，常用作凈水劑；C6060不是由原子直接構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，而是由分子構(gòu)成的。而是由分子構(gòu)成的。想一想想一想石墨與金剛石在一

6、定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，兩者之石墨與金剛石在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，兩者之間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化還是化學(xué)變化？為什么？間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化還是化學(xué)變化？為什么？化學(xué)變化，因為金剛石和石墨是兩種不同的碳單質(zhì)。化學(xué)變化，因為金剛石和石墨是兩種不同的碳單質(zhì)。(2)(2)木炭、活性炭、焦炭、炭黑的性質(zhì)及用途木炭、活性炭、焦炭、炭黑的性質(zhì)及用途在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，木炭、焦炭、活性炭、炭在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物質(zhì)的主要成分都是碳單質(zhì)。黑等物質(zhì)的主要成分都是碳單質(zhì)。木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力，可木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力，可用于吸附色素和異味。

7、用于吸附色素和異味?；钚蕴康奈阶饔帽饶咎繌?，常用于水的凈化、防毒活性炭的吸附作用比木炭強，常用于水的凈化、防毒面具、制糖工業(yè)等。面具、制糖工業(yè)等。焦炭用于冶金工業(yè)。焦炭用于冶金工業(yè)。炭黑常用于制造墨、油漆、顏料等。炭黑常用于制造墨、油漆、顏料等。2. 2. 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)由于碳單質(zhì)的組成元素相同，因而化學(xué)性質(zhì)相似。由于碳單質(zhì)的組成元素相同，因而化學(xué)性質(zhì)相似?；瘜W(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式方程式用途用途/ /總結(jié)總結(jié)穩(wěn)定性穩(wěn)定性常溫下，碳的化常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑學(xué)性質(zhì)不活潑古代字畫能夠保存很古代字畫能夠保存很長時間而不變色長時間而不變色化學(xué)化學(xué)性質(zhì)性

8、質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式用途用途/ /總結(jié)總結(jié)可可燃燃性性化化學(xué)學(xué)方方程程式式充分燃燒：充分燃燒：C+O2 2 CO2 2不充分燃燒：不充分燃燒：2 2C+O2 2 2 2CO相同反應(yīng)物相同反應(yīng)物在不同條件在不同條件下產(chǎn)物可能下產(chǎn)物可能不同不同現(xiàn)現(xiàn)象象充分燃燒時；發(fā)出紅光或白充分燃燒時；發(fā)出紅光或白光，生成使光，生成使_的氣體的氣體點 燃 燃 點 燃 燃 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式用途用途/ /總結(jié)總結(jié)還原還原性性( (與與氧化氧化物反物反應(yīng)應(yīng)) )化化學(xué)學(xué)方方程程式式C+2CuO 2Cu+CO23C+2Fe2O3

9、 4Fe+3CO2CO2+C 2CO( (吸熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)) )冶煉金屬冶煉金屬 現(xiàn)現(xiàn)象象現(xiàn)象還原氧化銅時，黑色現(xiàn)象還原氧化銅時，黑色粉末逐粉變?yōu)榉勰┲鸱圩優(yōu)開, ,澄清的澄清的石灰水變渾濁石灰水變渾濁溫 高 高 溫 高 高 溫 高 高 紅色紅色考點二考點二 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。1個個二氧化碳二氧化碳(CO2)分子比分子比1個一氧化碳個一氧化碳(CO)分子多分子多1個個氧原子，這使得它們的性質(zhì)有很大不同。氧原子，這使得它們的性質(zhì)有很大不同。1. 1. 二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳和一氧化碳的物理性

10、質(zhì)氣體氣體CO2 2CO色、味、態(tài)色、味、態(tài) _的氣體的氣體_的氣體的氣體密度密度比空氣密度比空氣密度 _比空氣密度比空氣密度 _溶解性溶解性 _于水于水 _于水于水無色、無味無色、無味無色、無味無色、無味大大略小略小能溶能溶難溶難溶2. 2. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途( (高頻高頻) )既不燃燒，也不支持燃燒既不燃燒，也不支持燃燒現(xiàn)象：現(xiàn)象： _；結(jié)論：結(jié)論： _ 且且_。(1)(1)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)( (20132013年年T7BT7B、20112011年年T8BT8B、20092009年年T11DT11D) )下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅下層的蠟燭先熄滅，上

11、層的蠟燭后熄滅 CO2不燃燒也不支持燃燒大不燃燒也不支持燃燒大與水反應(yīng)與水反應(yīng)將用石蕊染成紫色干燥的紙花做如下處理：將用石蕊染成紫色干燥的紙花做如下處理：CO2的密度比空氣的密度比空氣序號序號ABCD現(xiàn)象現(xiàn)象_分析分析_ _ _ _ _ _紙花由紙花由紫變紅紫變紅紙花不紙花不變色變色紙花不紙花不變色變色紙花由紫變紅紙花由紫變紅醋酸能使醋酸能使石蕊溶液石蕊溶液變紅變紅水不能使水不能使石蕊溶液石蕊溶液變紅變紅CO2不能不能使石蕊溶使石蕊溶液變紅液變紅CO2與水發(fā)生與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化學(xué)反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3能使石能使石蕊溶液變紅蕊溶液變紅將將D中紙花取出，用吹風(fēng)機烘干，紅色又變成紫色。中

12、紙花取出，用吹風(fēng)機烘干，紅色又變成紫色。a.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色；液變成紅色；b.碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。發(fā)生反碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 。c.當(dāng)烘干紙花時，碳酸分解，二氧化碳從溶液里逸出，當(dāng)烘干紙花時，碳酸分解，二氧化碳從溶液里逸出，紅色石蕊溶液又變成紫色。紅色石蕊溶液又變成紫色。H2CO3 CO2+H2O現(xiàn)象：澄清石灰水變現(xiàn)象：澄清石灰水變_ ，化學(xué)方程式：化學(xué)方程式： _ 。應(yīng)用：實驗室常用該反應(yīng)檢驗二氧化碳氣體。應(yīng)用：實驗室常用該反應(yīng)檢驗二氧

13、化碳氣體。 Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O渾濁渾濁與堿反應(yīng)與堿反應(yīng)a.與澄清石灰水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng)b.與氫氧化鈉溶液反應(yīng)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O應(yīng)用：實驗室常用應(yīng)用：實驗室常用NaOH溶液吸收剩余的二氧化碳。溶液吸收剩余的二氧化碳。實驗視頻實驗視頻- -探究二氧化碳探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)(2)(2)用途用途( (20122012年年T16T16第四空、第四空、20092009年年T8BDT8BD、20082008年年T1AT1A) )二氧化碳的密度比空氣大，既不燃燒也不支持二氧化碳的密度比空

14、氣大，既不燃燒也不支持燃燒，可用于燃燒，可用于_。固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳(即即_)升華吸熱，常用于升華吸熱，常用于_。植物光合作用的主要原料，可以作氣體肥料。植物光合作用的主要原料，可以作氣體肥料。二氧化碳是生產(chǎn)化工產(chǎn)品的原料。二氧化碳是生產(chǎn)化工產(chǎn)品的原料。滅火滅火干冰干冰人工降雨人工降雨(3)(3)二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸。二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響健康產(chǎn)生影響( (如氣悶、頭昏等如氣悶、頭昏等) )。因

15、此，在人群密集。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣?！咀⒁狻咀⒁狻窟M入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞底進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必須先做燈火試驗。部之前，必須先做燈火試驗。自然界中的二氧化碳循環(huán)自然界中的二氧化碳循環(huán)溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)( (20102010年年T1T1) )a.容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有：容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有：_ _b.增強原因：一是增強原因：一是_的燃燒，二是森林不斷的燃燒，二是森林不斷減少。減少。 二氧化碳、甲烷、二氧化碳、甲烷、臭氧等臭氧等化石燃料化石燃料c.危害：導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高淹沒部危害：導(dǎo)致兩極的冰川

16、融化，使海平面升高淹沒部分沿海城市；引起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事分沿海城市；引起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生件發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等。物多樣性等。d.防治措施：防治措施：_ _ _ _。 減少使用煤、石油和天然氣等化石燃減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?；料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉矗淮罅χ矘湓炝?、?yán)禁亂砍濫伐大力植樹造林、嚴(yán)禁亂砍濫伐;采用物理或化學(xué)方采用物理或化學(xué)方法人工吸收二氧化碳等。法人工吸收二氧化碳等?！咎貏e提醒【特別提醒】二氧化碳雖然能造成

17、溫室效應(yīng)，但二氧二氧化碳雖然能造成溫室效應(yīng)，但二氧化碳不是空氣污染物?；疾皇强諝馕廴疚?。(4)(4)低碳低碳：所謂：所謂“低碳低碳”，就是較低的二氧化碳排放。，就是較低的二氧化碳排放。低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。量、低消耗、低開支的生活方式。20112011年年T21(1)T21(1)3. 3. 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途可燃性可燃性COCO能夠燃燒，放出大量的能夠燃燒，放出大量的熱，火焰呈藍色?；瘜W(xué)方程熱，火焰呈藍色?；瘜W(xué)方程式式 _( (點燃前需驗純點燃前需驗純) )COC

18、O常用作氣常用作氣體燃料體燃料還原性還原性COCO還原還原CuOCuO的化學(xué)方程式：的化學(xué)方程式：_COCO還原氧化鐵的化學(xué)方程式：還原氧化鐵的化學(xué)方程式：_COCO可用于可用于_2CO+O2 2CO2 點點燃燃 CO+CuO Cu+CO23CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 高高溫溫 冶煉金屬冶煉金屬毒性毒性CO極易與血液中的極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成血紅蛋白結(jié)合，造成生物體缺氧，嚴(yán)重時生物體缺氧，嚴(yán)重時會危及生命會危及生命冬天用煤爐取暖冬天用煤爐取暖時，一定要注意時，一定要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒中毒4. 4. CO2 2和和CO的鑒別與除雜的鑒別與除雜(1)(1)鑒

19、別鑒別依據(jù)：兩種氣體性質(zhì)的不同。依據(jù)：兩種氣體性質(zhì)的不同。鑒別方法：鑒別方法：a.通入澄清石灰水中；通入澄清石灰水中；b.通入紫色的石通入紫色的石蕊溶液中；蕊溶液中；c.通過灼熱的氧化銅；通過灼熱的氧化銅；d.點燃。點燃。( (難難)(2)(2)互為雜質(zhì)時的除雜方法互為雜質(zhì)時的除雜方法物質(zhì)物質(zhì)( (括號內(nèi)為雜質(zhì)括號內(nèi)為雜質(zhì)) )除雜方法除雜方法CO2( (CO) )通過足量灼熱的氧化銅通過足量灼熱的氧化銅CO( (CO2) )通過足量通過足量NaOH溶液中溶液中通過足量灼熱的炭粉通過足量灼熱的炭粉【特別提醒【特別提醒】用點燃的方法不能去除用點燃的方法不能去除CO2 2中的中的CO。在在COCO

20、2 2氣體中氣體中COCO屬于雜質(zhì)，其含量不會很多，而二氧屬于雜質(zhì)，其含量不會很多，而二氧化碳不能支持燃燒，因此，不能將其中的化碳不能支持燃燒，因此，不能將其中的CO點燃。點燃?？键c三考點三 二氧化碳的制取二氧化碳的制取1. 工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應(yīng)方程式為工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應(yīng)方程式為_。2. 實驗室制法：反應(yīng)原理實驗室制法：反應(yīng)原理_ _。( (詳見實驗突破欄目詳見實驗突破欄目) ) CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2CaCO3 CaO+CO2 高高溫溫 ?？碱愋推饰鲱愋鸵活愋鸵惶紗钨|(zhì)的性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途近碳單質(zhì)的性質(zhì)和

21、用途近8 8年考查年考查3 3次，主要考查次，主要考查金剛石的特性及所屬物質(zhì)類別，題型以選擇題為主。金剛石的特性及所屬物質(zhì)類別，題型以選擇題為主。例例1 ( (15牡丹江牡丹江) )下列有關(guān)金剛石、石墨、下列有關(guān)金剛石、石墨、C60、木炭的說法、木炭的說法錯誤的是錯誤的是 ( )( )A. 金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)B. C60是一種新型的化合物是一種新型的化合物C. 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料D. 木炭疏松多孔，具有吸附能力木炭疏松多孔，具有吸附能力【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】解答碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途的題目時要牢記碳解答碳單質(zhì)的

22、性質(zhì)和用途的題目時要牢記碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及由結(jié)構(gòu)決定的性質(zhì)，不同性質(zhì)決定不同的單質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及由結(jié)構(gòu)決定的性質(zhì)，不同性質(zhì)決定不同的用途。只要是碳的單質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)都相似，都具有常溫用途。只要是碳的單質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)都相似，都具有常溫下的穩(wěn)定性、點燃條件下的可燃性和高溫條件下的還原性。下的穩(wěn)定性、點燃條件下的可燃性和高溫條件下的還原性。B變式練習(xí)變式練習(xí)1 ( (15常德常德) )金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是差異，其原因是 ( )( )A. 構(gòu)成它們的原子大小不同構(gòu)成它們的原子大小不同B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C. 金剛石、石墨由不同種

23、原子構(gòu)成金剛石、石墨由不同種原子構(gòu)成D. 金剛石、石墨里碳原子的排列方式不同金剛石、石墨里碳原子的排列方式不同【解析】金剛石、石墨雖然都是由碳元素組成的單質(zhì)，【解析】金剛石、石墨雖然都是由碳元素組成的單質(zhì)，但碳原子的排列方式不同，因此物理性質(zhì)存在很大差異。但碳原子的排列方式不同，因此物理性質(zhì)存在很大差異。D 一氧化碳和二氧化碳近一氧化碳和二氧化碳近8 8年考查年考查6 6次，常在選擇次，常在選擇題、簡答題和綜合應(yīng)用題中考查。常涉及的內(nèi)容有：題、簡答題和綜合應(yīng)用題中考查。常涉及的內(nèi)容有：二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)( (密度比空氣大，不燃燒也不支持密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒燃燒)()(考查

24、考查3 3次次) )；二氧化碳的用途；二氧化碳的用途( (考查考查3 3次次) )。類型二類型二一氧化碳和二氧化碳一氧化碳和二氧化碳例例2 ( (15玉林玉林) )下列關(guān)于下列關(guān)于CO2與與CO的比較，錯誤的是的比較，錯誤的是 ( )( )A. 組成：都是由碳元素和氧元素組成組成：都是由碳元素和氧元素組成B. 性質(zhì)：性質(zhì)：CO2能溶于水；能溶于水；CO難溶于水難溶于水C. 用途：用途：CO2可用作氣體肥料；可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料可用作氣體燃料D. 危害：危害：CO2會導(dǎo)致會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”增強；增強；CO會形成酸雨會形成酸雨【解析】空氣中【解析】空氣中CO2含量過高會導(dǎo)致含

25、量過高會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”增強。增強。CO是空氣污染物，但不會形成酸雨是空氣污染物，但不會形成酸雨,酸雨是由二氧化硫酸雨是由二氧化硫及氮的氧化物在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水形及氮的氧化物在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水形成的。成的。D變式練習(xí)變式練習(xí)2 碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，應(yīng)用，CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途途_；CO與與CO2可以相互可以相互轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化。CO在高溫下與在高溫下與_反應(yīng)生反應(yīng)生成成CO；將；將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因通入紫色石蕊溶液中，溶液

26、變紅的原因是是_。冶煉金屬冶煉金屬( (或煉鐵或作燃料或煉鐵或作燃料) )碳碳( (或炭黑或焦炭或或炭黑或焦炭或C) )二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅( (或或二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸等合理均可二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸等合理均可) )【解析】一氧化碳具有還原性，可以作還原劑來冶煉【解析】一氧化碳具有還原性，可以作還原劑來冶煉金屬或煉鐵等，具有可燃性，可以作燃料；在高溫的金屬或煉鐵等，具有可燃性，可以作燃料；在高溫的條件下，二氧化碳能被碳還原為一氧化碳，炭黑、焦條件下，二氧化碳能被碳還原為一氧化碳，炭黑、焦炭的主要成分都是碳；紫色石蕊

27、溶液中有水，通入二炭的主要成分都是碳；紫色石蕊溶液中有水，通入二氧化碳后，二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸具有氧化碳后，二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸具有酸的通性，能使紫色石蕊溶液變紅色。酸的通性，能使紫色石蕊溶液變紅色。 實驗突破實驗實驗 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制?。?015年年T22，2014年年T23，2013年年T19，2012年年T19，2011年年T19，2010年年T21，2009年年T22，2008年年T22，2007年年T23）實驗視頻實驗視頻- -二氧化碳二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)的實驗室制取與性質(zhì)1. 實驗藥品：實驗藥品：大理石（大理石（或石灰石或石灰石）

28、與稀鹽酸。）與稀鹽酸。解讀：解讀：藥品的選擇，藥品的選擇，“三不代三不代”：（1 1）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，制得的制得的CO2 2中混有氯化氫氣體。中混有氯化氫氣體。（2 2）不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為稀硫酸與碳酸鈣反）不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石或石灰石表面阻止應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應(yīng)的進行。反應(yīng)的進行。（3 3）不能用碳酸鈉（或碳酸鉀）粉末代替大理石或石灰）不能用碳酸鈉（或碳酸鉀）粉末代替大理石或石灰石，因為碳酸鈉（或碳酸鉀）是粉末狀固體

29、，與稀鹽酸接石，因為碳酸鈉（或碳酸鉀）是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集。觸面積大，反應(yīng)劇烈不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集。2. 反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：_。20152015年年T22(1),2014T22(1),2014年年T23(2)T23(2)，20132013年年T19(2)T19(2)第一空，第一空，20102010年年T20(1)T20(1)，20092009年年T22(2)T22(2)，20082008年年T22(3)T22(3)，20072007年年T23(1)T23(1)第一空第一空CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2

30、3. 實驗裝置：實驗裝置：解讀：解讀：(1)(1)組裝儀器時，長頸漏斗要伸入接近錐形瓶的組裝儀器時，長頸漏斗要伸入接近錐形瓶的底部，以保證長頸漏斗的下端管口在液面以下，形成底部，以保證長頸漏斗的下端管口在液面以下，形成“液封液封”，防止，防止_。(2)(2)在錐形瓶上塞雙孔橡膠塞時，應(yīng)使伸入錐形瓶內(nèi)的在錐形瓶上塞雙孔橡膠塞時，應(yīng)使伸入錐形瓶內(nèi)的導(dǎo)管稍露出橡膠塞即可。導(dǎo)管稍露出橡膠塞即可。(3)(3)收集二氧化碳時，導(dǎo)管的下端要伸入集氣瓶底部，收集二氧化碳時，導(dǎo)管的下端要伸入集氣瓶底部，以保證空氣全部排出，收集到較純凈的二氧化碳。以保證空氣全部排出，收集到較純凈的二氧化碳。氣體從長頸漏斗口逸出氣

31、體從長頸漏斗口逸出4. 操作步驟：操作步驟：連接儀器連接儀器 （20142014年年T23(2)T23(2)） ；檢查；檢查裝置的氣密性；加入藥品（裝置的氣密性；加入藥品（先裝固體藥品，后裝液體先裝固體藥品，后裝液體藥品藥品）；收集氣體。）；收集氣體。5. 收集方法：收集方法：由于二氧化碳能溶于水由于二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大且密度比空氣大,所以宜采用所以宜采用_法收集。法收集。向上排空氣向上排空氣6. 驗滿：驗滿：收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若瓶口，若_,證明集氣瓶內(nèi)已充滿二氧證明集氣瓶內(nèi)已充滿二氧化碳氣體（化碳氣體（如圖如圖1 1

32、）。）。燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅7. 檢驗：檢驗：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若若_,證明生成的氣體是二氧化碳證明生成的氣體是二氧化碳（如圖如圖2 2）。）。20112011年年19(3)19(3)，20102010年年21(1)21(1)，20092009年年22(3)22(3)、20082008年年22(3)22(3)解讀：解讀：不能用燃著的木條檢驗收集的氣體是否是二氧不能用燃著的木條檢驗收集的氣體是否是二氧化碳。因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是化碳。因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是COCO2 2，還有可能是還有可能是N N2 2。澄清石灰水變渾濁

33、澄清石灰水變渾濁8. 實驗拓展：實驗拓展：(1)制取氣體發(fā)生裝置的改進：制取氣體發(fā)生裝置的改進：發(fā)生發(fā)生裝置裝置圖圖裝置一裝置一裝置二裝置二裝置三裝置三裝置四裝置四裝置裝置特點特點安裝安裝簡單簡單便于添便于添加液體加液體可控制反應(yīng)可控制反應(yīng)速速20132013年年T19(2)T19(2)可隨時控制反應(yīng)的可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止發(fā)生和停止20122012年年T19(3)T19(3)適用適用范圍范圍用于制用于制取少量取少量氣體氣體用于平穩(wěn)反用于平穩(wěn)反應(yīng)并制取較應(yīng)并制取較多氣體多氣體用于劇烈反用于劇烈反應(yīng)并制取較應(yīng)并制取較多氣體多氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)并持用于平穩(wěn)反應(yīng)并持續(xù)時間較長的制氣續(xù)時間較長的制氣

34、原原理理轉(zhuǎn)動分液漏斗的活轉(zhuǎn)動分液漏斗的活塞，來控制液體的塞，來控制液體的滴加速度，從而控滴加速度，從而控制反應(yīng)速率制反應(yīng)速率當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止離，反應(yīng)便會停止最最佳佳氣氣體體制制取取實驗室實驗室制取二制取二氧化碳氧化碳因為此因為此裝置便裝置便于添加于添加稀鹽酸稀鹽酸實驗室用過氧化氫實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其溶液制取氧氣，其原因是過氧化氫與原因是過氧化氫與二氧化錳混合后反二氧化錳混合后反應(yīng)非常劇烈應(yīng)非常劇烈, ,需

35、要控需要控制反應(yīng)速率制反應(yīng)速率實驗室制取氫氣，因為此實驗室制取氫氣，因為此裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和終止和終止(2)(2)實驗室制取實驗室制取CO2過程中多功能瓶的使用：過程中多功能瓶的使用：收集收集CO2：氣體由：氣體由“a”端進入，在端進入，在“b”端處驗滿端處驗滿20092009年年T22(3)T22(3)；除去除去HCl氣體：在裝置中加入飽和氣體：在裝置中加入飽和的的NaHCO3溶液，混合氣體由溶液，混合氣體由“a”端進入。端進入。例例 ( (15焦作模擬焦作模擬) )請結(jié)合如圖回答問題請結(jié)合如圖回答問題:( (1) )實驗室可用實驗室可用A裝置制取裝置制取CO2，

36、其化學(xué)方程式為，其化學(xué)方程式為_ ，若將，若將A改改為為B，其優(yōu)點是，其優(yōu)點是_。CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【解析【解析】( (1) )實驗室常用稀鹽酸和石灰石實驗室常用稀鹽酸和石灰石( (或大理石或大理石) )反應(yīng)制取二氧化碳。石灰石的主要成分是碳酸鈣，反應(yīng)制取二氧化碳。石灰石的主要成分是碳酸鈣，和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為程式為CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2；選用選用B裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具體的反應(yīng)裝置可

37、以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具體的反應(yīng)原理為：關(guān)閉止水夾，原理為：關(guān)閉止水夾，U形管中氣壓增大，把稀鹽酸形管中氣壓增大，把稀鹽酸壓入長頸漏斗，稀鹽酸與多孔隔板上的石灰石分離，壓入長頸漏斗，稀鹽酸與多孔隔板上的石灰石分離，反應(yīng)停止；打開止水夾，氣體逸出，長頸漏斗中的反應(yīng)停止；打開止水夾，氣體逸出，長頸漏斗中的稀鹽酸流下，接觸多孔隔板上的石灰石，反應(yīng)發(fā)生。稀鹽酸流下，接觸多孔隔板上的石灰石，反應(yīng)發(fā)生。(2)為了得到純凈、干燥的為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置導(dǎo)管的正確連除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是接順序是_(填字母填字母)。A. 1-2-4-3 B. 2-1-3-4C. 4-3-1-2 D.

38、3-4-2-1【解析【解析】(2)(2)用稀鹽酸制取的二氧化碳中混有氯化氫和用稀鹽酸制取的二氧化碳中混有氯化氫和水蒸氣，除去水蒸氣用水蒸氣，除去水蒸氣用C C裝置，氣體從長管進，短管出，裝置，氣體從長管進，短管出，由于飽和碳酸氫鈉溶液中含有水分，因此應(yīng)先除去氯化由于飽和碳酸氫鈉溶液中含有水分，因此應(yīng)先除去氯化氫，再除去水蒸氣，因此除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序氫，再除去水蒸氣，因此除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是是43124312。C( (3) )C、D裝置的作用分別是什么？裝置的作用分別是什么？用稀鹽酸制取的用稀鹽酸制取的CO2 2中混有氯化氫和水蒸氣，中混有氯化氫和水蒸氣，C裝置裝置除去混有的水蒸

39、氣；除去混有的水蒸氣；D D裝置除去混有的氯化氫。裝置除去混有的氯化氫。( (4) )C、D裝置均是多功能瓶的應(yīng)用，除此之外，它還裝置均是多功能瓶的應(yīng)用，除此之外，它還可以用來收集氣體，請簡述用多功能瓶收集可以用來收集氣體，請簡述用多功能瓶收集COCO2 2的操作的操作步驟，并用簡單的方法驗證是否集滿。步驟，并用簡單的方法驗證是否集滿。將將COCO2 2從長導(dǎo)管口通入，短管排出空氣；用燃著的木條從長導(dǎo)管口通入，短管排出空氣；用燃著的木條放在短導(dǎo)管口，木條熄滅，則已收集滿。放在短導(dǎo)管口，木條熄滅，則已收集滿。(5)(5)將干燥后的將干燥后的CO2 2氣體通入右圖裝置的氣體通入右圖裝置的a a端，

40、量筒內(nèi)端，量筒內(nèi)水的體積，即為生成的水的體積，即為生成的CO2 2的體積，此方案存在不足，的體積，此方案存在不足，是是 _。 集氣瓶內(nèi)的液體表面沒有加植物油，二氧化碳集氣瓶內(nèi)的液體表面沒有加植物油，二氧化碳能溶于水影響測量結(jié)果能溶于水影響測量結(jié)果2014河南河南23（2）題）題3分分化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。的重要方式。（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。 A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2若將若將A、B連接，連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使中產(chǎn)生的氣體

41、并不能使B中的溶液中的溶液變渾濁，這是為什么？變渾濁，這是為什么？濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸具有揮發(fā)性，A中生成的中生成的CO2氣體中混有揮發(fā)出的氣體中混有揮發(fā)出的HCl氣體，氣體，HCl氣體與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)氣體與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)若要制取一瓶較為純凈、干燥的若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接接_、 _接接_ 、 _接接_ 。gfedh【解析【解析】（2）由于）由于A中使用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)，濃中使用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)，濃鹽酸揮發(fā)出鹽酸揮發(fā)出HCl氣體與澄清石灰水反應(yīng)導(dǎo)致不出現(xiàn)渾濁氣體與澄清石灰水反應(yīng)導(dǎo)致不出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；若要制取較為純凈、干燥的現(xiàn)象；若要制取較為純凈、干燥的CO2，必須先通過碳，必須先通過碳酸氫鈉溶液，除去酸氫鈉溶液，除去HCl氣體，再通過濃硫酸干燥后用向氣體，再通過濃硫酸干燥后用向上排空氣法收集上排空氣法收集CO2，注意氣體要，注意氣體要“長進短出長進短出”。